小學(xué)作文“短句變長句”的方法總結(jié)

1跟著古文學(xué)句子 古文里的句子，特別有趣?？聪旅娴睦樱@些短句子里的秋天，就像一幅明亮的畫。 · 晨露秋日晨，至園中，見草上，有露點(diǎn)，如珍珠。 · 落日浮云散，落日紅。霞光滿天，涼風(fēng)徐來，蟬鳴樹間。 · 秋蟲明月將出，蟲聲四起，時高時低，時近時遠(yuǎn)，其聲不一。 · 梧桐梧桐兩株，枝高葉大。霜降后，葉漸黃。西風(fēng)吹來，落葉滿階。 · 秋天秋風(fēng)起，天氣涼。秋雨淡淡雁成行。 · 棉田白，稻田香，家家農(nóng)人去來忙。 · 葉村，蘆花港，處處聽得秋蟲響。 孩子們，有沒有發(fā)現(xiàn)這些句子有什么特點(diǎn)？長句子由數(shù)個短句構(gòu)成，短句只有三四個字，有的句子還押韻。 最重要的是，這些很短很短的句子，涵蓋了很多很多內(nèi)容。那是因?yàn)槲覀兊臐h字，每個字就有一個意思，它們組合在一起，就能表達(dá)出很多內(nèi)容。 跟著古文學(xué)句子，保證你能寫出詩意盎然的句子來。 2把句子拉長再拉長 先看這句： 晚餐真讓人垂涎三尺！媽媽的手藝太棒了。我最喜歡吃媽媽做的炒土豆絲。太好吃了！ 如果是低年級小朋友寫的一段話，還是不錯的?？蓪τ诟吣昙墝W(xué)生，這樣一段話，可相當(dāng)不具體。 1.媽媽做了哪些菜？把菜名報上來。用一個比喻的修辭手法來寫自己的饞樣兒。 2.炒土豆絲是什么顏色？除了土豆絲，還有什么配菜？ 3.我的吃相是怎樣的？夾土豆絲是夾一小撮還是一大筷子？怎么送進(jìn)嘴的？再用一個夸張的修辭手法來描寫自己的吃相。 4.最后一句大白話“太好吃了！”建議刪除，因?yàn)槟愠韵嘁呀?jīng)告訴大家“太好吃了”。 這種寫作方法，叫坡度訓(xùn)練。如果沒有提示，很難把句子拉長成一段具體的話。加上提示，就像上坡給搭了一個個梯子，走起來就輕松順當(dāng)了。 按照這樣的方法，我們可以把上面的句子改寫成： 晚餐真讓人垂涎三尺。媽媽的手藝太棒了。魚香茄子、炒土豆絲、糖醋鯽魚，全是我喜歡的。我像只蹲守在小魚身邊的饞貓一樣，盯著土豆絲，口水快滴到桌子上了。 土豆絲金燦燦的，配著幾根紅紅的辣椒絲、油汪汪的蒜瓣，讓人更覺得餓了。 媽媽說：“開飯了！”我迫不及待地夾起一大夾土豆絲，迅速送到嘴里。我差點(diǎn)把自己的舌頭也一起嚼了。大家都笑話我：“小豆子，你是不是餓了三天三夜??？” 是不是覺得整個吃飯的過程既詳細(xì)又充滿趣味？ 3把句子寫簡短 你是不是很奇怪：“剛才還在指導(dǎo)把句子拉長再拉長，這會兒怎么又叫我們把句子寫簡短呢？” 把句子拉長，是指把一兩句干巴巴的話寫成一段具體的話。把句子寫簡短，是指把一個長句子寫成幾個短句。 我們先看一篇文章——《祖父的園子》，其中有很多簡單優(yōu)美的句子： ①花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。 ②來了風(fēng)，榆樹先呼叫，來了雨，榆樹先冒煙。 ③祖父栽花，我就栽花，祖父拔草，我就拔草。 ④花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。 ⑤倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜。 大家看到了嗎？這里的句子，有很多短句，但讀起來朗朗上口。 寫句子，長句子中多短句，每個短句不超過十個字，這樣句子就簡潔，節(jié)奏感也出來了。 再看下前面的例子： ①楊柳剛剛綻放出新芽的嫩綠的枝條在平靜如水的湖面蕩來蕩去。 ②一個個胖乎乎、圓滾深、外形像個小皮球、表面捏了花紋的包子出籠了！ ③在春天明媚燦爛暖洋洋的陽光下，我們來到綠草如茵鮮花盛開的廣場花園。 我們把這些長句改寫成幾個短句，會發(fā)現(xiàn)句子一下子就變得可愛了！ ①楊柳剛剛綻放出新芽，嫩嫰綠綠的，湖面平靜如水，枝條蕩來蕩去。 ②包子出籠了！胖乎乎的，圓滾滾的，像一個個小皮球，表面還有花紋呢！ ③春天，陽光暖洋洋，我們來到廣場花園。這里綠草如茵，鮮花盛開。 是不是好多了呢？ 4動詞不重復(fù) 好多同學(xué)寫一句話，翻來覆去就那么幾個動詞。看一篇文章寫得好不好，動詞是關(guān)鍵。 小學(xué)生作文常用的動詞有：看、吃、說、笑、哭、走、跑、跳…… 教你一招：“看”不用“看”，換成其他表示“看”的動詞?！俺浴辈挥谩俺浴?，換成其他表示“吃”的動詞。 同樣推理下去，“說”不用說，換成其他表示“說”的動詞…… 常用動詞是“粗略動詞”，完全可以分解成各種“精細(xì)動作”…… 比如“看”，可以分解成瞟、瞄、盯、瞪、瞥、窺、望，凝視、注視、環(huán)顧、仰望、張望、凝望、遠(yuǎn)眺、俯視、偷窺，東張西望、左盼右顧、目不轉(zhuǎn)睛…… 如果能把以上四點(diǎn)用在平時的作文中，那你的文章出彩的可能性就大得多了！ 此外，小編還給大家準(zhǔn)備了一些練習(xí)題，加深下印象，鞏固下基礎(chǔ)，一起來做做吧！ 練習(xí)題 一、擴(kuò)句(至少擴(kuò)兩處) 1.老師批改作業(yè)。 2.戰(zhàn)士保衛(wèi)邊疆。 3.洪水淹沒了村莊。 4.海鷗飛過海面。 5.兄妹倆陶醉了。 6.小馬駒瞪著眼睛。 7.幾句話印在心上。 8.同學(xué)們做作業(yè)。 9.戰(zhàn)士臉紅。 10.春風(fēng)吹遍大地。 11.少先隊(duì)員揮舞著花束。 12.同學(xué)們議論著消息。 13.學(xué)校開展活動。 14.我握著手。 15.戰(zhàn)士獻(xiàn)出生命。 16.我和小剛來到市場。 17.玲玲做操。 18.雨點(diǎn)落下來。 19.魚兒驚慌。 20.野花開。 21.體育健兒取得了成績。 二、縮句 1.秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。        2.夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。 3.彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺樹林。 4.我的爸爸精通四國語言，是一位出色的經(jīng)濟(jì)碩士。 5.雨來最喜歡這條緊靠著村邊的還鄉(xiāng)河。 6.從南方趕來的小燕子愉快地加入了這百花盛開的盛會。 7.溫暖的春風(fēng)輕輕地吹進(jìn)了我們的校園。 8.李時珍是我國古代的一位偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家。 9.北面那座禿山絲毫擋不住來自塞外的狂風(fēng)。 10.魯迅先生筆下的閏土是位機(jī)智勇敢、聰明伶俐的英俊少年。 11.被月光照得雪亮的浪花一個連一個朝著岸邊涌過來。 答案 一、擴(kuò)句 1.我們的黃老師認(rèn)真地批改我們的語文作業(yè)。 2.邊防戰(zhàn)士日日夜夜保衛(wèi)祖國的邊疆。 3.咆哮的洪水很快地淹沒了村莊。 4.一群可愛的海鷗飛過風(fēng)平浪靜的海面。 5.善良的兄妹倆在優(yōu)美的琴聲中陶醉了。 6.憤怒的小馬駒瞪著銅鈴般的眼睛。 7.老師富有哲理的幾句話深深地印在我的心上。 8.同學(xué)們在教室認(rèn)真地做老師布置的作業(yè)。 9.這個可愛的戰(zhàn)士臉紅得像個大蘋果。 10.溫暖的春風(fēng)吹遍綠色的大地。 11.戴著紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員高興地?fù)]舞著花束。 12.六(1)班的同學(xué)們七嘴八舌地議論著這個消息。 13.學(xué)校正在開展“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”活動。 14.我緊緊地握著這個女孩的手。 15.年輕的戰(zhàn)士獻(xiàn)出寶貴的生命。 16.我和小剛一起來到農(nóng)貿(mào)市場。 17.活潑可愛的玲玲認(rèn)真地做操。 18.豆大的雨點(diǎn)嘩嘩地落下來。 19.池塘里的魚兒驚慌得四處逃散。 20.遍地的野花開得絢麗。 21.我國的體育健兒在北京奧運(yùn)會上取得了前所未有的成績。 二、縮句 1.紡織娘寄住瓜架上。 2.歌聲打破沉寂。 3.小路穿過樹林。 4.爸爸是經(jīng)濟(jì)碩士。 5.雨來喜歡河。 6.小燕子加入盛會。 7.風(fēng)吹進(jìn)校園。 8.李時珍是醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家。 9.山擋不住風(fēng)。 10.閏土是少年。 11.浪花涌過來。