六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第5單元 數(shù)據(jù)處理 第4節(jié) 身高的變化教案 北師大版.doc

第4課時(shí)身高的變化教材6365頁(yè)相關(guān)內(nèi)容。1結(jié)合身高變化的統(tǒng)計(jì)表，會(huì)選擇統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效地描述數(shù)據(jù)，進(jìn)一步體會(huì)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，能讀懂統(tǒng)計(jì)圖表中所蘊(yùn)含的信息。2使學(xué)生經(jīng)歷對(duì)兩組身高數(shù)據(jù)的整理和描述的過(guò)程，分析兩組數(shù)據(jù)的不同特征，體會(huì)分組整理數(shù)據(jù)的作用，提高學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)的興趣。重點(diǎn)：繪制復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖作出合理分析和推測(cè)。難點(diǎn)：能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。多媒體課件、尺子。1師：同學(xué)們，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你從一年級(jí)到六年級(jí)都發(fā)生了哪些變化？學(xué)生自由發(fā)言：生1：我的體重增加了。生2：我的知識(shí)不斷增多。生3：我的身高比以前高多了。2師：是啊，老師看著你們一天天長(zhǎng)大，感到很欣慰。一直伴隨我們成長(zhǎng)的淘氣也長(zhǎng)高了，他的身高發(fā)生了哪些變化呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容身高的變化。(板書)1課件出示教材第63頁(yè)上面情境圖。請(qǐng)同學(xué)想想淘氣要完成這張統(tǒng)計(jì)表，他要做哪些工作？生：淘氣首先進(jìn)行了數(shù)據(jù)的調(diào)查，然后進(jìn)行了數(shù)據(jù)整理，再將數(shù)據(jù)繪制成統(tǒng)計(jì)表。(板書)2師：同學(xué)們觀察這張表格，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)什么是平均身高？(全市男生身高加起來(lái)除以男生總?cè)藬?shù))師：平均身高反映的是全市男生身高的平均水平，除了可以用統(tǒng)計(jì)表表示全市男生的平均身高，還有沒(méi)有其他的方法？生：統(tǒng)計(jì)圖。師：請(qǐng)同學(xué)們思考，根據(jù)表中數(shù)據(jù)，我們應(yīng)該選擇哪種統(tǒng)計(jì)圖？生：折線統(tǒng)計(jì)圖、條形統(tǒng)計(jì)圖。師：非常好，看來(lái)同學(xué)們之前的知識(shí)都掌握得非常扎實(shí)。想想如何繪制折線統(tǒng)計(jì)圖？3小組交流、討論、匯報(bào)。(1)首先要告訴大家這是關(guān)于什么的統(tǒng)計(jì)圖。(身高變化)(2)再填寫完整統(tǒng)計(jì)圖的橫、縱坐標(biāo)。(3)10 cm一格，正好每一大格有10小格，畫不下那么多，只能從110 cm開始畫。即使畫不下，也可以從0開始。我們?cè)谄鹗嘉恢锰砩弦欢尾ɡ司€，這樣就表示0110 cm這一段我們省略不計(jì)。(4)接下來(lái)描點(diǎn)、標(biāo)數(shù)據(jù)、連線。4師：請(qǐng)同學(xué)們觀察這張表格，看看你還能發(fā)現(xiàn)什么？5師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在畫出了全市男生的身高折線圖，可是表格中不僅僅是全市男生的身高，還有淘氣的身高，那么淘氣的怎么辦呀？生：再畫一條。(師強(qiáng)調(diào)有兩條折線就要畫出圖例)師：那么我們就成功地繪制了一幅折線統(tǒng)計(jì)圖，我們把這樣有多條折線構(gòu)成的折線統(tǒng)計(jì)圖稱為復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。6請(qǐng)同學(xué)們完成書上的統(tǒng)計(jì)圖。7觀察這幅復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，回答問(wèn)題：(1)淘氣在哪一個(gè)年級(jí)時(shí)與全市男生平均身高水平差距最大，在哪一個(gè)年級(jí)時(shí)與全市男生平均身高差距最?。?2)淘氣的身高在哪個(gè)階段長(zhǎng)得最快？與全市男生的平均身高的增長(zhǎng)情況一致嗎？(3)淘氣的身高在全市男生中所處的位置有變化嗎？同學(xué)們獨(dú)立完成，小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你的想法，集體交流。8想一想。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，全市九年級(jí)男生的平均身高是164 cm，請(qǐng)你估計(jì)三年后淘氣九年級(jí)時(shí)的身高。同學(xué)們分組討論，集體交流。1教材第64頁(yè)“練一練”第1題。學(xué)生獨(dú)立完成，教師個(gè)別指導(dǎo)，集體交流。2教材第65頁(yè)“練一練”第2題。同學(xué)們分組完成，指名學(xué)生匯報(bào)交流，集體訂正。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有哪些收獲？黃岡金牌之路系列同步練習(xí)。本課時(shí)通過(guò)對(duì)淘氣身高和全市男生平均身高的研究，認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，了解復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，能做出合理的推測(cè)，體會(huì)數(shù)據(jù)的作用，讓學(xué)生感受到統(tǒng)計(jì)給人們生活帶來(lái)的幫助，從而提高學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)的興趣。教學(xué)時(shí)先讓學(xué)生通過(guò)觀察情境圖中的統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)表中數(shù)據(jù)確定制作哪種統(tǒng)計(jì)圖，再讓學(xué)生嘗試制作。在制作過(guò)程中，會(huì)發(fā)現(xiàn)不少問(wèn)題，教師不急于告訴學(xué)生正確與否，而是利用學(xué)生已有的知識(shí)，讓學(xué)生小組討論，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，最終使學(xué)生掌握復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的制作方法及要注意的問(wèn)題。