2019年高中生物 第1單元 第3章 第4節(jié) 體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用課后知能檢測 中圖版必修3.doc

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2019年高中生物 第1單元 第3章 第4節(jié) 體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用課后知能檢測 中圖版必修3 一、選擇題 1．(xx新課標全國卷)人在恐懼、緊張時，在內臟神經的支配下，腎上腺髓質釋放的腎上腺素增多，該激素可作用于心臟，使心率加快。下列敘述錯誤的是(　　) A．該腎上腺素作用的靶器官包括心臟 B．該實例包含神經調節(jié)和體液調節(jié) C．該腎上腺素通過神經纖維運輸到心臟 D．該實例中反射弧是實現神經調節(jié)的結構基礎 【解析】　因腎上腺素可作用于心臟，所以腎上腺素作用的靶器官包括心臟；該腎上腺素為動物激素，是通過血液(體液)運輸到心臟的；神經調節(jié)的結構基礎是反射??；該實例包含神經調節(jié)(內臟神經支配)和體液調節(jié)(腎上腺素完成調節(jié))。 【答案】　C 2．切除垂體的幼年大白鼠不會出現(　　) A．智力下降 B．甲狀腺重量下降 C．血液中促甲狀腺激素含量下降 D．血液中促甲狀腺激素釋放激素含量下降 【解析】　幼年大白鼠切除垂體后，血液中促甲狀腺激素含量下降，甲狀腺重量下降，甲狀腺激素分泌減少，中樞神經系統(tǒng)的發(fā)育受影響，智力下降。下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素增多。 【答案】　D 3．(xx青島高二期末)野外旅游迷路的人，長時間不吃飯、不喝水、不休息，其體內激素含量變化正確的是(　　) A．甲狀腺激素增多，胰高血糖素減少 B．促甲狀腺激素和抗利尿激素均減少 C．胰高血糖素和抗利尿激素均增多 D．胰島素和抗利尿激素均減少 【解析】　人在長時間不吃飯、不喝水、不休息的情況下，為維持內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，胰高血糖素會增多維持血糖穩(wěn)定，抗利尿激素分泌增多維持滲透壓的穩(wěn)態(tài)。 【答案】　C 4．下圖為高等動物體內的甲狀腺活動調節(jié)示意圖。下列有關敘述正確的是(　　) A．①是指促甲狀腺激素 B．②是指促甲狀腺激素釋放激素 C．③是指甲狀腺激素 D．③作用于下丘腦促進①的分泌，作用于垂體前葉抑制②的分泌 【解析】　本題通過甲狀腺激素的分泌考查反饋調節(jié)。下丘腦通過分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，促進垂體釋放促甲狀腺激素作用于甲狀腺，促進甲狀腺釋放甲狀腺激素，通過負反饋作用于下丘腦和垂體，實現反饋調節(jié)。 【答案】　C 5．人體內，因為缺乏激素而引起的一組疾病是(　　) ①呆小癥　②糖尿病?、郯谆　、苎巡　、菥奕税Y　⑥侏儒癥 A．①②④⑤　　　　　　　 B．②③⑥ C．①②⑥ D．①④⑥ 【解析】　在本題所涉及的人類疾病中，呆小癥、糖尿病、巨人癥、侏儒癥屬于激素分泌異常所致的疾病，其中呆小癥、糖尿病、侏儒癥是由于激素缺乏引起的，巨人癥是由于幼年時體內生長激素分泌過多引起的，而白化病和血友病屬于遺傳病，與激素的調節(jié)無關。 【答案】　C 6．下列哪項不是激素調節(jié)的特點(　　) A．微量和高效 B．通過體液運輸 C．催化作用 D．作用于靶器官、靶細胞 【解析】　激素與靶細胞膜上的受體結合引發(fā)細胞內的代謝發(fā)生改變，從而對生命活動起調節(jié)作用；起催化作用的是酶。 【答案】　C 7．在嚴重焦慮、恐懼等緊急情況下，人體腎上腺素的分泌增多，表現為呼吸頻率加快、心率加速等特征。該過程屬于(　　) A．神經調節(jié) B．激素調節(jié) C．體液調節(jié) D．神經—體液調節(jié) 【答案】　D 8．(xx海南高考)關于甲狀腺激素的敘述，錯誤的是(　　) A．甲狀腺激素的分泌受下丘腦和垂體的調節(jié) B．甲狀腺激素分泌增多時，機體耗氧量和產熱量都增加 C．促甲狀腺激素只作用于甲狀腺，而甲狀腺激素可作用于多種器官 D．血液中甲狀腺激素水平降低會引起促甲狀激素釋放激素分泌減少 【解析】　下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素到達垂體，調節(jié)垂體促甲狀腺激素的分泌，繼而影響和調節(jié)甲狀腺的分泌活動，故A正確；甲狀腺激素可以促進新陳代謝，分泌增多時機體耗氧量和產熱量都增加，故B正確；促甲狀腺激素影響和調節(jié)甲狀腺的分泌活動，甲狀腺激素可以促進新陳代謝，促進生長發(fā)育，提高神經系統(tǒng)的興奮性，故C正確；下丘腦和垂體對甲狀腺激素的調節(jié)屬于負反饋調節(jié)，甲狀腺激素水平降低會引起下丘腦活動增強，促甲狀腺激素釋放激素分泌增加，故D錯誤。 【答案】　D 9．右 圖為人體甲狀腺激素分泌調節(jié)的示意圖，下列敘述中錯誤的是(　　) A．甲狀腺機能亢進患者激素③分泌過多 B．缺碘時激素①和②濃度都高于正常水平 C．圖中共有3處箭頭表示負反饋調節(jié) D．垂體還能分泌與激素③有相似生理效應的激素 【解析】　①為甲狀腺激素釋放激素，②為促甲狀腺激素，③為甲狀腺激素。甲亢患者甲狀腺激素分泌過多，碘為甲狀腺激素合成的原料，缺碘時，甲狀腺激素合成減少，通過負反饋調節(jié)，使①、②濃度升高；當甲狀腺激素濃度高于正常水平時，③會抑制下丘腦和垂體的功能，通過負反饋使③降下來；垂體產生的生長激素與甲狀腺激素具有協同作用。 【答案】　C 10．某同學欲在實驗室觀察蛙胚發(fā)育過程，你認為適宜的培養(yǎng)條件如何？如果同時研究碘對發(fā)育的影響，得出蝌蚪身長如下圖A甲、乙兩曲線，其中表示蝌蚪正常發(fā)育的是哪條曲線？在有關激素的調節(jié)機制中，B圖中的S物質是(　　) ①適宜溫度?、诘蜏亍、鄄ＡЦ酌荛]?、懿ＡЦ壮?，并放入水草　⑤清潔的河水?、拮詠硭? A．①④⑤，甲，甲狀腺激素 B．①④⑥，乙，胰島素 C．①③⑥，甲，促甲狀腺激素 D．①④⑤，乙，促甲狀腺激素 【解析】　蝌蚪的培養(yǎng)需要適宜的溫度，培養(yǎng)容器內應有充足的氧氣，還應該有充足的食物，蝌蚪適宜發(fā)育的環(huán)境是清潔的河水。蝌蚪正常完成變態(tài)發(fā)育的曲線應該是乙，在B圖中T是甲狀腺分泌的甲狀腺激素，S是垂體分泌的促甲狀腺激素。 【答案】　D 二、非選擇題 11．人體內激素分泌量過多或不足都會對機體有害，體內有一系列機制維持激素在血液中含量的相對穩(wěn)定。下圖表示下丘腦神經細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關系。據圖回答有關問題： (1)激素A是__________________。 (2)當體內缺乏________元素時，將導致激素C的合成受阻，該元素進入甲狀腺細胞的運輸方式是________。 (3)人遭遇危險而情緒緊張時，血液中激素C的含量將會________，這是由于激素A、B的含量________所致。這種生理過程是由________共同調節(jié)的。 (4)如果激素C的合成量過多時，激素A、B含量的變化趨勢是________。 【解析】　(1)根據三種具有分泌功能的細胞和各種激素的關系，不難判斷出激素A為促甲狀腺激素釋放激素，激素B為促甲狀腺激素，激素C為甲狀腺激素。(2)碘是合成甲狀腺激素的必需原料，缺碘時甲狀腺激素的合成將會受阻。甲狀腺細胞吸收碘的方式為主動運輸。(3)人遭遇危險而情緒緊張時，下丘腦神經細胞興奮，大量分泌促甲狀腺激素釋放激素，這屬于神經調節(jié)。促甲狀腺激素釋放激素促進垂體細胞分泌促甲狀腺激素，而促甲狀腺激素促進甲狀腺細胞分泌甲狀腺激素，這屬于激素(體液)調節(jié)。我們可以看出整個過程中既有神經調節(jié)也有激素(體液)調節(jié)。(4)如果甲狀腺激素分泌過多，會抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的合成和分泌。 【答案】　(1)促甲狀腺激素釋放激素 (2)碘　主動運輸 (3)增加　增加　神經和激素(體液)　(4)下降 12．(xx重慶高考)下表是缺碘與不缺碘的兩類人群中，血液內與甲狀腺活動密切相關的兩種激素含量狀況。 (1)表中A是________，B應________。甲狀腺激素對垂體分泌激素A起________作用。在甲狀腺激素的分泌調節(jié)中，控制樞紐是________。 (2)長期缺碘，成年人會表現出：①喜熱、畏寒等體溫偏低現象；②少言寡語、反應遲鈍及嗜睡等現象。現象①說明甲狀腺激素的相關作用是______________；現象②說明該激素對神經系統(tǒng)的作用是____________。通常，食用碘鹽可以防治碘缺乏病。 【解析】　(1)甲狀腺激素分泌的調節(jié)是一種反饋調節(jié)。在這個調節(jié)過程中，控制樞紐是下丘腦，下丘腦通過調節(jié)垂體分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺，使甲狀腺的分泌活動增強。當血液中甲狀腺激素含量過多時，又會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動，此即反饋調節(jié)。(2)甲狀腺激素的作用是促進新陳代謝，促進物質的氧化分解和提高神經系統(tǒng)的興奮性。因此，長期缺碘的成年人由于甲狀腺激素缺乏代謝水平較低，從而出現喜熱、畏寒等體溫偏低現象，少言寡語、反應遲鈍及嗜睡現象的出現恰恰說明甲狀腺激素的“提高神經系統(tǒng)興奮性”的功能。 【答案】　(1)促甲狀腺激素　升高　抑制(反饋調節(jié))　下丘腦　(2)促進新陳代謝　提高興奮性