廣東省2013年中考語文復習 第一部分 第三章 第五節(jié) 結構篇課件

第五節(jié)結構篇 結構就是文章內容的組合構造，是文章思路的外現，文章的內容要通過組織安排才能表達出來，文章的主題也要通過結構加以凸現。人們常說，中心是文章的靈魂，材料是文章的血肉，結構是文章的骨骼?？季V上的要求是“結構完整，條理清晰”。一篇優(yōu)秀的作文，除了做到結構完整之外，還應當對傳統(tǒng)的文章結構形式合理改造，以求創(chuàng)新和發(fā)展。 在寫作實踐中，以下幾種結構方式，有助于文章結構的創(chuàng)新：一、題記式結構在正文前援引他人或自撰幾句富有意蘊的話，或交代寫作緣由，或揭示文章主題，這樣的文字，我們稱之為“題記”。比如，題為“誠信走向成功的鑰匙”的一篇作文就設置了這樣一段題記：“誠信是石，敲出星星之火；誠信是火，照亮夜行的路；誠信是路，引你走向光明?！闭R的句式、和諧的節(jié)奏、恰當的修辭，一下子就能吸引老師的注意力，不看正文，也能大致揣摩到文章的主題和思想內容，也能觸摸到文章情感的脈搏。 當然，如能在結尾寫上“后記”，與題記遙相呼應，或巧妙點題，或卒章顯志，就更好了。比如，題為“詩意飄揚”的作文，開頭用極富詩意的題記，將詩的價值形象地揭示出來：“人是紅蓮，詩是幾張平滑的葉，擋霉風，遮濁雨，讓藕花的香味里有一份獨立于世的純與凈?！蔽恼陆Y尾再一次重復題記的內容，點明中心，使全文首尾呼應，渾然一體。二、小標題式結構在一篇文章中，精心設計兩三個小標題，有兩種妙處：一是既可以減少過渡性的文字，又可使文章疏密有致，令人賞心悅目；二是能讓讀者迅速抓住文章要領。 下面就幾種常見的小標題形式進行解讀：1對比式福建省卷以“改變”為話題的滿分作文耳朵“挑食”中用了四個小標題：“變化之一：吃軟不吃硬”、“變化之二：吃麻不吃辣”、“變化之三：吃肥不吃瘦”、“變化之四：吃上不吃下”。 該考生目光深邃，以耳朵為依托點，每個小標題又用對比的形式諷刺了官僚作風、奉迎拍馬、金錢至上、欺上瞞下的不良現象，揭示了真話“銷聲匿跡”的原因。 2比喻式河南省卷以“友善”為話題的滿分作文耕耘友善歡樂一片中用了三個小標題：“花絮一朵初識友善”、“花絮二朵化解仇怨”、“花絮三朵連接友誼”。 三個小標題，把所寫內容比喻成花絮。三朵友善的花絮，組成了一個友善的世界。破折號起到了解釋說明的作用。運用破折號的又如友善的微笑一文中的“笑逗樂了孩子”、“笑增加了勇氣”、“笑扭轉了人生”等。 3詩句式山東省卷以“風景”為話題的滿分作文水祭中用了四個小標題：“風景一：清明時節(jié)雨紛紛”、“風景二：路上行人欲斷魂”、“風景三：借問酒家何處有”、“風景四：牧童遙指杏花村”。這四個小標題，巧妙地引用了唐朝杜牧的四句古詩，寫了四幅風景，古今對比，正反論證，層層深入，告訴人們水資源的污染狀況令人擔憂，應該引起高度警惕。 4情景式浙江省卷滿分作文心弦上癡情的景致中用了四個小標題：“人去樓空空寂寂”、“舊日思情情切切”、“多情伴我詠黃昏”、“兩行熱淚肝腸烈”。從這四個小標題可以看出，作者以抒情主人公的身份讓“情”與“景”高度融合，值得借鑒。三、鏡頭式結構有些作文材料并不新鮮，但一些聰明的同學能借助電影蒙太奇的手法，通過鏡頭組合、畫面切換以及畫外音等形式來展示作文豐富的內涵。這樣的文章往往因形式的新穎、結構的巧妙而平 中見奇，令人耳目一新。如題為“生活中的亮點”的作文。文章運用蒙太奇的表現手法，剪切生活中四個鏡頭來表現“亮”。作者將生活中的四個場景，分別標示出地點(小巷中街頭商店中回家路上)，就像一部電影劇本，新穎的結構形式，給人以全新的感覺。鏡頭式結構，往往能減少過渡及鋪墊文字，有利于集中筆墨敘述事件、刻畫人物，從而使文章主題更集中，節(jié)奏更明快。四、排比段式排比本是一種修辭手法，而將這一語言樣式擴大運用在段落 之間，就形成了段落排比法。所謂段落排比法，就是用三個或三個以上意義相關、結構相似、字數大體相等的段落組成一篇文章的主體框架結構的寫法。1段首排比法。它是將相似的句型或短語放在文章若干段的開頭，并形成全文結構的主體框架的一種寫法。如廣東省卷中考作文那天，我撿到了快樂的鑰匙，中間三段分別以“快樂是幸福的”、“快樂是微笑的”、“快樂是洋溢著祝福的”開頭，貫穿全文。 2假設排比法。它是用幾個假設的情景段落來組成文章的一種寫法。如一篇如果我有的作文，主體部分分成四個片段，每個片段均以“如果我有，可否”開頭，非常醒目。五、問答式結構以“提問”和“回答”來組成文章，新鮮別致。其中的“問”實際是作者的提問，組成文章的綱目；其中的“答”，就是文章的主體，這樣的結構，可以設計成互問互答，也可以設計成自問自答。 如題為“挫折四問”的作文，作者以四問四答的形式布控全文結構，“挫折是什么”、“挫折真的存在嗎”、“挫折與成功的界限在哪里”、“挫折給我什么啟示”這四“問”形成了一個逐層深入的議論階梯，使得文章結構井然，給人以一氣呵成之感。六、回環(huán)反復式結構以一個與文章主題表達密切相關的句子作為基本結構素材，然后采用相似句型或段落的不斷反復，形成全文結構的主體框架。這種結構方式，多用于散文、議論文和詩歌之中，有利于展現事物的層次，加強氣勢，增強感染力。 如題為“做一片云，真好”的一篇作文，用“做一片云，真好”來統(tǒng)攝全文，以此構成文章的主要結構，把各部分內容有機地串聯起來，形成一種回環(huán)往復的音樂美，就像是一首樂曲的主旋律一樣。七、一線串珠式結構面對復雜的事情、繁多的內容，最有效的方式莫過于用一條線索把有關材料貫串起來，使之渾然一體。這個線索，可以是某個人(如課文孔乙己的“我”，即小伙計)，可以是某一事物(如課文我的第一本書，以“我的第一本書”為線索)，可以 是某一事件(如課文故鄉(xiāng)，以“我”回故鄉(xiāng)的見聞和感受為線索)，也可以是人物思想感情的發(fā)展變化，或是時間的推移、地點的轉換，等等。作文線索的設置，要注意兩點：一是所設置的線索，要能聯系文章的各部分，把組織材料和表達主題統(tǒng)一起來；二是線索要有始有終，貫串到底。當然，除了上述形式，文章結構的創(chuàng)新形式還有很多種，如日記式、書信式、對話式、網絡體等，同學們可以在寫作實踐中不斷摸索。