2019-2020年高一物理 牛頓第三定律教學(xué)案1 新人教版.doc

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2019-2020年高一物理 牛頓第三定律教學(xué)案1 新人教版 觀看“嫦娥一號(hào)”發(fā)射視頻，鼓掌感受 1、鼓掌時(shí)，左手不動(dòng)，右手主動(dòng)擊打左手，你的感覺(jué)是以下哪種情況？ （ ）只是左手有感覺(jué)。 （ ）只是右手有感覺(jué)。 （ ）左手和右手都有感覺(jué)。 知識(shí)鏈接（課本P56）：①力是物體和物體之間的 作用。 ②力能使物體的 改變或 改變。 動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，體會(huì)“相互”作用 2、分別完成“兩氣球相互擠壓”、“兩海棉相互摩擦”、“兩磁鐵相互吸引”的實(shí)驗(yàn)，記錄你所觀察的現(xiàn)象： ①兩氣球都 （同時(shí)、不同時(shí)）受到了力，因?yàn)樗鼈兊? 同時(shí)發(fā)生了改變。 ②兩海棉都 （同時(shí)、不同時(shí)）受到了力，因?yàn)樗鼈兊? 同時(shí)發(fā)生了改變。 ③兩磁鐵都 （同時(shí)、不同時(shí)）受到了力，因?yàn)樗鼈兊? 同時(shí)發(fā)生了改變。 ［結(jié)論］： 兩物體相互作用時(shí)，一個(gè)物體受到了力，同時(shí)另一個(gè)物體也會(huì)受到力，可見(jiàn)力是成對(duì)出現(xiàn)的，我們把其中一力叫“作用力”，那么另一個(gè)力叫 。 知識(shí)鏈接：力按“性質(zhì)”來(lái)分有：重力、彈力、摩擦力、磁場(chǎng)力等。 3、判斷剛才實(shí)驗(yàn)中力的性質(zhì)： ①兩氣球相互擠壓，一個(gè)氣球受到作用力是彈力，那另一個(gè)氣球受到的反作用力的性質(zhì)是 。 ②兩海棉相互摩擦，一個(gè)海棉受到作用力是摩擦力，那另一個(gè)海棉受到的反作用力的性質(zhì)是 。 ③兩磁鐵相互吸引，一個(gè)磁鐵受到作用力是磁場(chǎng)力，那另一個(gè)磁場(chǎng)受到的反作用力的性質(zhì)是 。 ［結(jié)論］：作用力與反作用力： （ ）是同時(shí)產(chǎn)生同時(shí)消失。 （ ）是同性質(zhì)的力。 類比遷移，解決疑難 4、蘋(píng)果熟了會(huì)落向地面，這是蘋(píng)果受到了地球的吸引力，那么地球會(huì)同時(shí)受到蘋(píng)果的吸引力嗎？如果會(huì)地球受到蘋(píng)果的吸引力，怎么不會(huì)有被向上吸起的動(dòng)靜呢？ ①看完小磁鐵和大磁鐵的相互吸引，你認(rèn)為：小蘋(píng)果 （會(huì)、不會(huì)）吸引大地球呢。 ②（課本P103）我們知道，質(zhì)量越大的物體慣性越大，越難改變?cè)瓉?lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 那么你認(rèn)為：地球受到蘋(píng)果的吸引力，但由于地球的 很大，所以不會(huì)有明顯的運(yùn)動(dòng)變化。 立足已學(xué)知識(shí)，建構(gòu)牛頓第三定律 知識(shí)鏈接：力有三個(gè)要素：大小、方向、作用點(diǎn)。我們學(xué)習(xí)過(guò)用“力的圖示”詳細(xì)描述力，用“力的示意圖”簡(jiǎn)要描述力。 5、用力的示意圖把前面實(shí)驗(yàn)中的作用力和反作用力表述出來(lái)。 V V 相互擠壓的氣球 相互摩擦的海棉 相互吸引的磁鐵 S N N S ［結(jié)論］： 作用力和反作用力的作用點(diǎn)，是在 （同一、不同）物體上，效果是 （能、不能）抵消的。 6、利用兩個(gè)彈簧稱水平對(duì)拉的實(shí)驗(yàn)操作和對(duì)視頻的觀察，你覺(jué)得以下哪些說(shuō)法正確： （ ）作用力和反作用力是大小相等的，跟物體是靜止還是運(yùn)動(dòng)無(wú)關(guān)。 （ ）作用力和反作用力是方向是相反的。 （ ）作用力和反作用力是作用在一條直線上的。 ［結(jié)論］：作用力與反作用力是：等大、反向、共線、異物、同性質(zhì)、同變化。 牢記物理規(guī)律，辨析典型難點(diǎn) 7、正確理解牛頓第三定律，回答以下問(wèn)題： ①火箭發(fā)射上天，是受到一個(gè)向上的作用力，那么反作用了誰(shuí)呢？ ②小明扔了個(gè)藍(lán)球砸在你身上就跑走了，你沒(méi)辦法反作用他，這是不是說(shuō)明作用力與反作用力可以不同時(shí)？ ③質(zhì)量小的物體和質(zhì)量大的物體對(duì)拉，作用力和反作用力還會(huì)大小相等嗎？你能設(shè)計(jì)個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證下你的猜想嗎？ ④小孩子和大人拔河，大人一般會(huì)贏，是大人的拉力比小孩的拉力大嗎？ ⑤雞蛋和石頭相碰，雞蛋一般會(huì)破而石頭沒(méi)事，是石頭給雞蛋的彈力更大些嗎？ ［結(jié)論］： 作用力和反作用力總是大小相等的，跟物體的質(zhì)量、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)，至于可能出現(xiàn)不同的結(jié)果，那是因?yàn)檫€有其它的因素影響。 ［規(guī)律］： 牛頓第三定律 （1）內(nèi)容：兩個(gè)物體之間的作用力與反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上。 （2）數(shù)學(xué)表達(dá)式：F= －F （3）意義：牛頓第三定律提示了物體之間的相互作用的必然聯(lián)系，使人們不僅可以通過(guò)牛頓第一定律和牛頓第二定律來(lái)研究單個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)，還可以把兩個(gè)以上物體的運(yùn)動(dòng)聯(lián)系起來(lái)研究。 體會(huì)“一對(duì)平衡力”和“一對(duì)作用力和反作用力”的異同 知識(shí)鏈接：?jiǎn)蝹€(gè)物體處于“靜止”或“勻速直線運(yùn)動(dòng)”狀態(tài)時(shí)，物體受力平衡。 平衡力的特點(diǎn)：等大、反向、共線、異物。 8、水平桌面上放一黑板擦，黑板擦處于靜止?fàn)顟B(tài)?；卮鹨韵碌目崭瘛? F/ F ①桌子對(duì)黑板擦有個(gè)向上的支持力，但黑板擦不向上運(yùn)動(dòng)而是保持靜止，可見(jiàn)黑板擦還受到一個(gè)向下的 ，它們是一對(duì) 。 ②黑板擦對(duì)有個(gè)桌子向下的壓力，但桌子不向下運(yùn)動(dòng)而是保持靜止，可見(jiàn)桌子還受力一個(gè)向上的 ，它們是一對(duì) 。 ③做個(gè)對(duì)比： 一對(duì)作用力與反作用力是：等大、反向、共線、異物、同性質(zhì)、同變化。一對(duì)平衡力是：等大、反向、共線、 、 、 。 作業(yè)訓(xùn)練，鞏固新知： 9、分析人在走路時(shí)，有幾對(duì)作用力和反作用力？ 和 ； 和 ； 和 。 10、豎直方向的電線下吊著靜止的電燈，下面的說(shuō)法中正確的是 A．電燈受到的重力和電線對(duì)它的拉力是一對(duì)作用力和反作用力 B．電線對(duì)電燈的拉力大小，等于電燈受到的重力 C．電燈對(duì)電線的拉力就是電燈受到的重力，這兩個(gè)力的性質(zhì)相同 D．電燈對(duì)電線的拉力和電線對(duì)電燈的拉力是一對(duì)作用力和反作用力 11、把一個(gè)鉤碼掛在彈簧秤上并保持靜止，試證明鉤碼對(duì)彈簧秤的拉力等于鉤碼的重力。 12、一只小貓?zhí)饋?lái)抓住懸掛在天花板上的豎直木桿，如圖所示，在這一瞬間懸繩斷了，設(shè)木桿足夠長(zhǎng)，由于小貓繼續(xù)上爬，所以小貓離地面高度不變，則木桿下降的加速度大小為 ，方向?yàn)? 。（設(shè)小貓質(zhì)量為m，木桿的質(zhì)量為M）