四年級數(shù)學上冊 六 認識更大的數(shù) 6.2 億以內的數(shù)教案4 冀教版.doc

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億以內的數(shù) 教學目標： 1、使學生認識計數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬、億”知道億以內各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進制關系。掌握億以內的數(shù)位順序。 2、理解多位數(shù)的讀法，在具體情境中，能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出多位數(shù)，體會并能闡述多位數(shù)讀法的規(guī)律。 3、結合素材，使學生感受億以內數(shù)的意義，培養(yǎng)學生的數(shù)感。 4、讓學生在活動中體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生用數(shù)學的眼光觀察生活和應用數(shù)學的意識，培養(yǎng)學生自主探究，自我評價和善于合作的能力。 教學重難點： 認識計數(shù)單位：“萬、十萬、百萬、千萬”等，能正確的讀出多位數(shù)。 億以內中間和末尾有0的數(shù)的讀法。 教學過程： 【導入】復習萬以內的數(shù) 請學生讀出課件上的簡單的萬以內的數(shù)。 （及時鼓勵知識掌握的很牢固） 同學們，我們已經學習了萬以內的數(shù)。在日常生活和生產中，我們還經常用到比萬大的數(shù)。(出示圖片） 【講授】教學億以內數(shù)的認識 認識計數(shù)單位和數(shù)位名稱。 1、數(shù)位名稱：萬位、十萬位、百萬位、千萬位、億位。 2、計數(shù)單位：萬、十萬、百萬、千萬、億。 邊匯報邊整理數(shù)位順序表。 3、計數(shù)方法： 十個一千是一萬（遷移出萬），用萬作單位，一萬一萬地數(shù)，十個一萬是十萬，十個十萬是一百萬，十個一百萬是一千萬。 每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率都是10。 4、分級方法：從個位起每四個數(shù)位都是一級。 （1）個位、十位、百位、千位是個級，表示的是多少個一。 （2）萬位、十萬位、百萬位、千萬位是萬級，表示的是多少個萬。 5、總結：把計數(shù)單位按照一定的順序排列起來，他們所占的位置叫數(shù)位。一個數(shù)字所占的數(shù)位不同，它所表示的數(shù)的大小也不同。 【活動】教學億以內數(shù)的讀法 1、在數(shù)位順序表中填數(shù)（整萬的數(shù)），學生試讀。 2、出示：24600、640700、10030040 報名讀數(shù)，學生仔細觀察，獨立進行歸納： 先讀萬級，再讀個級。 讀萬級時，按照個級的讀法讀，再在后面加讀一個“萬”字；每級末尾不管有幾個0，都不讀，其他數(shù)位有一個0或連續(xù)幾個0，都只讀一個“零”。 3、小試牛刀：讀出下面各數(shù). 30000 27000 474000 1、在數(shù)位順序表中填數(shù)（整萬的數(shù)），學生試讀。 2、出示：24600、640700、10030040 報名讀數(shù)，學生仔細觀察，獨立進行歸納： 先讀萬級，再讀個級。 讀萬級時，按照個級的讀法讀，再在后面加讀一個“萬”字；每級末尾不管有幾個0，都不讀，其他數(shù)位有一個0或連續(xù)幾個0，都只讀一個“零”。 3、小試牛刀：讀出下面各數(shù). 30000 27000 474000 【練習】鞏固練習 1、小組內一個同學寫出不超過8位數(shù)的數(shù)，其他同學讀數(shù)。不會的，組內學生與學生之間互相學習，繼續(xù)鞏固億以內數(shù)的讀法。（互學互評） 2、小組競賽。 每個小組四人，編為1-4號。老師先洗牌，學生說出第幾張，抽出。所抽編號的學生讀數(shù)，最后小組交換，評比結果。（抽樣測評） 【講授】課堂小結 讀萬級時，按照個級的讀法讀，再在后面加讀一個“萬”字；每級末尾不管有幾個0，都不讀，其他數(shù)位有一個0或連續(xù)幾個0，都只讀一個“零”。 【作業(yè)】課后作業(yè) 一、選數(shù)——在5070050、30070000、1908000這三個數(shù)中，讀一個零的數(shù)是（ ），讀兩個零的數(shù)是（ ），一個零都不讀的數(shù)是（ ） 二、組數(shù)——用兩個8、兩個6、三個0組成符合要求的七位數(shù)。 一個零都不讀的數(shù)： 只讀一個零的數(shù)： 兩個零都讀的數(shù)：