2019-2020年高中歷史 第一單元 精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式的形成評測練習(xí) 岳麓版必修2.doc
《2019-2020年高中歷史 第一單元 精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式的形成評測練習(xí) 岳麓版必修2.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中歷史 第一單元 精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式的形成評測練習(xí) 岳麓版必修2.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中歷史 第一單元 精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式的形成評測練習(xí) 岳麓版必修2 1．我國古代農(nóng)耕經(jīng)濟形成南稻北粟局面取決于 A．自然條件 B．政府政策 C．居民口味 D．歷史原因 2．下列哪一項發(fā)明的出現(xiàn)標(biāo)志著中國傳統(tǒng)步犁的基本定型 A B C D 3．成都平原 “水旱從人，不知饑謹(jǐn)，謂之天府”，這是因為 A．都江堰 B．芍陂 C．鄭國渠 D．坎兒井 4.剪紙是我國的民間 藝術(shù)，觀察下列剪紙，其內(nèi)容形象地反映了 A．領(lǐng)先世界的手工技術(shù) B．高度發(fā)達的商品經(jīng)濟 C．男耕女織的自然經(jīng)濟 D．古代社會的和諧融洽 5. “一頭牛，一方田，老婆孩子熱炕頭”，是中國古代農(nóng)民向往的理想生活。這突出反映了小農(nóng)經(jīng)濟怎樣的特點 A．封閉保守 B．精耕細(xì)作 C．耕織結(jié)合 D．艱難脆弱 6．西周時“一人跖（踏）耒而耕，不過十畝”； 戰(zhàn)國時“一夫挾五口，治田百畝”。引起這一變化的根本原因是 A.公田變?yōu)樗教? B.鐵器牛耕的推廣 C.國家走向統(tǒng)一 D.封建制度的確立 7.我國古代的一些著作中多有關(guān)于農(nóng)業(yè)的敘述，如《荀子王制》：“凡農(nóng)之道，厚(候)之為寶”?！掇r(nóng)書糞田之宜》：“用糞猶用藥也”?！秴问洗呵锷限r(nóng)》：“時至而作，竭時而止”。《齊民要術(shù)》：“麥黃種麻，麻黃種麥”。以上四則材料均反映了 A．中國古代農(nóng)業(yè)根據(jù)節(jié)氣來安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn) B．中國古代農(nóng)業(yè)精耕細(xì)作的特點 C．中國古代農(nóng)業(yè)發(fā)展尊重自然規(guī)律 D．中國古代農(nóng)業(yè)注重因地制宜 參考答案：AAACA BB下載提示(請認(rèn)真閱讀)
- 1.請仔細(xì)閱讀文檔，確保文檔完整性，對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔，不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入（下載+內(nèi)容+預(yù)覽）歸上傳者、原創(chuàng)作者；如果您是本文檔原作者，請點此認(rèn)領(lǐng)！既往收益都?xì)w您。
文檔包含非法信息？點此舉報后獲取現(xiàn)金獎勵！
下載文檔到電腦，查找使用更方便
9.9 積分
| 下載 |
還剩頁未讀，繼續(xù)閱讀
- 配套講稿：
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo)，表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制：
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片，僅作為作品整體效果示例展示，禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞：
- 2019-2020年高中歷史 第一單元 精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式的形成評測練習(xí) 岳麓版必修2 2019 2020 年高 歷史 第一 單元 精耕細(xì)作 農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 模式 形成 評測 練習(xí) 岳麓版 必修
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享，僅供網(wǎng)友學(xué)習(xí)交流，未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán)，請勿作他用。
鏈接地址：http://ioszen.com/p-2550776.html