2019-2020年高中歷史 第六單元 第26課 改變世界的高新科技教案 岳麓版必修3.doc

2019-2020年高中歷史 第六單元 第26課 改變世界的高新科技教案 岳麓版必修3一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與能力熟悉20世紀(jì)后半期誕生的主要科技，理解高新科技的時代內(nèi)涵，了解新興學(xué)科的研究方向和研究價值。認(rèn)識高新科技作為第一生產(chǎn)力對人類生活產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。2. 過程與方法通過教師講解，結(jié)合圖片材料歸納總結(jié)，形成認(rèn)識3. 情感態(tài)度與價值觀通過對高新科技特性的認(rèn)識，滲透科技與人文精神并重、發(fā)揮科技積極作用的情感教育。二、教學(xué)重點：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及對人類社會的影響三、教學(xué)難點：信息時代的特點四、教學(xué)方法：教師講析為主，師生討論為輔五、課時安排：1課時六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課：人類不斷探索自然，推動科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。20世紀(jì)，電子計算機(jī)、遺傳工程、航天技術(shù)等一系列高新技術(shù)誕生，改變著人類的生產(chǎn)方式和生活方式，改變著整個世界。（二）講授新課一、電腦與網(wǎng)絡(luò)（1）互聯(lián)網(wǎng)誕生的背景以計算機(jī)和通信技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，為互聯(lián)網(wǎng)的誕生奠定了理論基礎(chǔ)。1946年，世界上第一臺計算機(jī)誕生。隨著微電子技術(shù)的發(fā)展，計算機(jī)不斷更新?lián)Q代。20世紀(jì)90年代以來，計算機(jī)技術(shù)發(fā)展十分迅速，產(chǎn)品不斷升級換代。未來的計算機(jī)將朝著微型化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化方向發(fā)展。20世紀(jì)60年代末，在美蘇爭霸的“冷戰(zhàn)”時期，美國處于和蘇聯(lián)爭奪世界霸權(quán)的需要，加緊了對信息科學(xué)技術(shù)的研究和開發(fā)，直接推動了互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生。（2）互聯(lián)網(wǎng)的誕生和發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)是超大規(guī)模的計算機(jī)及其相關(guān)設(shè)備組成的信息與服務(wù)共享的網(wǎng)絡(luò)。1969年美國建成了世界上第一個采用分組交換技術(shù)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)ARPANE，這是計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)（因特網(wǎng)）的前身。20世紀(jì)90年代以來，由于通信技術(shù)和計算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)一步發(fā)展為全球信息網(wǎng)。全球信息網(wǎng)（WorldWideWeb），音譯為萬維網(wǎng)，顧名思義就是包羅萬象的可存取信息的全球性網(wǎng)絡(luò)。它是人們可以進(jìn)行相互交流的抽象空間，主要由互聯(lián)的文本頁面、圖像、動畫、音像及三維世界構(gòu)成。（3）互聯(lián)網(wǎng)的功能和特點互聯(lián)網(wǎng)是通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳播信息的文化載體，這種以數(shù)字化的方式存儲、處理和傳播，以比特為計量單位的電子媒介被人們稱為“第四媒體”。國際互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用豐富多彩。例如，收發(fā)電子郵件、資料檢索、瀏覽新聞、休閑游戲、網(wǎng)上購物、網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療、網(wǎng)上談心等等。網(wǎng)絡(luò)媒體作為一種新的傳播媒體，具有界面直觀、音色兼?zhèn)?、鏈接靈活和高速傳輸?shù)奶攸c?；ヂ?lián)網(wǎng)不僅具備傳統(tǒng)媒體的所有用途，而且具有傳統(tǒng)媒體不具備的優(yōu)勢，互聯(lián)網(wǎng)作為繼報紙、廣播、電視后的第四媒體，已經(jīng)融入到人們的日常工作和生活中，為人類提供了極其豐富的信息源，是人類進(jìn)入信息化社會的顯著標(biāo)志。信息化社會既是科技革命的成果，也帶來了一場經(jīng)濟(jì)革命。在互聯(lián)網(wǎng)時代，人類的生產(chǎn)、生活、工作和思維方式發(fā)生了深刻變化。二、探索生命的奧秘生命的奧秘是人類永遠(yuǎn)在思索的問題。20世紀(jì)50年代，生物學(xué)理論研究有了巨大的進(jìn)展，這構(gòu)成了我們今天生物技術(shù)、遺傳工程的基礎(chǔ)。生物工程技術(shù)屬于綜合性學(xué)科，建立在計算機(jī)、化學(xué)等領(lǐng)域各自的技術(shù)進(jìn)步上，其發(fā)展時間雖然并不是很長，但是所取得的成就是令人矚目的，而且對我們生活的影響也十分深遠(yuǎn)。遺傳工程的進(jìn)展是針對人類自身的，也是生物工程的最重要的內(nèi)容。20世紀(jì)90年代開始的國際人類對自身了解的關(guān)鍵性的進(jìn)步。我國的科研力量在憑借人類生命奧秘這項偉大事業(yè)中也發(fā)揮了很重要的角色。三、登上太空對于太空的探索和人類對于人類自身的探索幾乎是同步出現(xiàn)的。1957年10月4日，世界上第一顆人造地球衛(wèi)星“斯普特尼克1號”從蘇聯(lián)拜科努爾發(fā)射場升空，它標(biāo)志著人類的活動空間已經(jīng)從陸地、海洋、大氣層擴(kuò)大到了宇宙空間，人類從此打開天門，放眼宇宙。航天事業(yè)的投入是極其巨大的，因此沒有雄厚的國力支持，根本無法取得進(jìn)展。然而，航天事業(yè)的發(fā)展對于整個人類來說意義重大。從人類發(fā)展的前景來看，今后人類的足跡將延伸至整個宇宙，而地球的資源已經(jīng)發(fā)出枯竭的危機(jī)信號了，我們一方面在進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展的努力，一方面也要不斷尋找新的資源，而整個太空還是一座根本沒有人類印記的巨大礦藏。航天事業(yè)在生活中得到廣泛應(yīng)用，比如我們每天都可以在電視上看到或從廣播中聽到天氣預(yù)報，正因為有了衛(wèi)星拍攝的氣象云圖的幫助，我們才可以更加正確地預(yù)測天氣，從而給我們的生產(chǎn)生活帶來很大的便利和保障。我國在火箭、衛(wèi)星等航天技術(shù)方面起步較晚，但發(fā)展速度較快。而“神五”載人飛船成功發(fā)射并順利返回，標(biāo)志著我國在航天事業(yè)方面攀登上了新的高峰，并且完全有能力向更高更深的領(lǐng)域繼續(xù)前進(jìn)。（三）鞏固小結(jié)：計算機(jī)的出現(xiàn)，把人類社會引入“信息時代”；網(wǎng)絡(luò)使地球縮小成了一個“村”；生物科學(xué)的發(fā)展使我們對自身有了進(jìn)一步的認(rèn)識，生命奧秘的大門被一層一層地打開；航天科學(xué)的發(fā)展為人類開辟了更廣闊的活動和生存空間。（四）課堂練習(xí)：課后閱讀與思考、解析與探究（五）課后作業(yè)：課后自我測評