2019-2020年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 第六部分 專(zhuān)題十四 美觀整潔表象好書(shū)寫(xiě)規(guī)范亦增勝.doc

2019-2020年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 第六部分 專(zhuān)題十四 美觀整潔表象好，書(shū)寫(xiě)規(guī)范亦增勝書(shū)寫(xiě)規(guī)范 高考要求1.使用現(xiàn)行規(guī)范漢語(yǔ)言文字。繁體字、甲骨文、火星文、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言等非現(xiàn)行規(guī)范的漢語(yǔ)言文字都不能寫(xiě)入高考試卷。2.文面上的要求：必須用專(zhuān)用筆答題，“不得用規(guī)定以外的筆和紙答題”，“答題過(guò)程中只能用同一類(lèi)型和顏色字跡的筆”，濃淡適度；少涂抹、清晰改。字不要寫(xiě)得太大、太松散、太飽滿，字體要端正，不要太歪斜(斜度大的掃描出來(lái)很朦朧，模糊不清)，字距行距也不要太大?；陔娔X閱卷的要求，作文不但要求寫(xiě)得字字清，點(diǎn)點(diǎn)清(每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都要清楚)，還要求寫(xiě)得行行清。材料與題目閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。有一群青蛙組織了一場(chǎng)比賽，目標(biāo)是登上一座很高的塔。一大群動(dòng)物在塔下觀看比賽，為參賽者加油。旁觀者都不相信那些青蛙能夠爬到塔頂?！鞍パ剑@太難了！他們永遠(yuǎn)無(wú)法爬到塔頂。”“他們根本沒(méi)機(jī)會(huì)成功。塔太高了！”開(kāi)始有些青蛙一只接一只地摔下來(lái)。那些步伐穩(wěn)健的青蛙，聽(tīng)了議論后，也都放棄了。一些小青蛙看著眼前的高塔，更是沒(méi)有信心，站在原地未動(dòng)。最后，其他青蛙都放棄了攀爬。只有一只青蛙，經(jīng)過(guò)一番努力，到達(dá)了塔頂。原來(lái)，那只登頂?shù)那嗤苁莻€(gè)聾子。請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 佳作與品悟我的品悟：提示：卷面工整，字跡清楚是考生平時(shí)素養(yǎng)的體現(xiàn)，是作文應(yīng)具有的起碼態(tài)度。標(biāo)題居中，每段開(kāi)始空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)范、準(zhǔn)確、清楚。卷面整潔，個(gè)別錯(cuò)別字涂畫(huà)修改清楚，不影響整體美觀。文章篇幅長(zhǎng)短適中，合理超過(guò)“最低字?jǐn)?shù)提示線”，不在顯性要求上觸犯規(guī)定。作文的規(guī)范化除規(guī)范用字、用語(yǔ)外，“書(shū)寫(xiě)規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確”也很重要。這雖屬于文面問(wèn)題，但在考場(chǎng)作文中，文面的好壞會(huì)給閱卷教師留下非常重要的第一印象，務(wù)必引起高度的重視。1達(dá)到基本的書(shū)寫(xiě)要求。有些考生認(rèn)為反正自己的字不美，因而放棄了書(shū)寫(xiě)要求。其實(shí)只要稍加注意，就能使文面提高一個(gè)檔次。不求書(shū)法之美，但求字字端正；不求遒勁有力，只求筆筆清楚。(過(guò)于潦草的卷面)2文章盡量少修改，非改不可，要使用規(guī)范的修改符號(hào)，并講究修改的位置。即使是加在上下左右邊框處的修改文字，也應(yīng)整整齊齊，給人眉目清楚之感。修改時(shí)畫(huà)出的線條能直勿斜，能少勿多，切忌橫豎交叉呈蛛網(wǎng)狀，更忌隨意涂畫(huà)。過(guò)多的不規(guī)范的改動(dòng)，勢(shì)必會(huì)影響卷面的美觀?！?過(guò)于潦草的卷面加上改動(dòng))3不使用不符合要求的筆書(shū)寫(xiě)。高考網(wǎng)上閱卷，要求十分嚴(yán)格：“考生在答題卡上務(wù)必用直徑 0.5毫米黑色墨水簽字筆書(shū)寫(xiě)”。如果用其他筆(特別是淺色墨水的筆)寫(xiě)出來(lái)的字，難以辨認(rèn)。(不按規(guī)定用筆造成字跡模糊的卷面),4熟練使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。具體應(yīng)注意：第一，熟悉各種標(biāo)點(diǎn)的用法，注意標(biāo)點(diǎn)的位置，比如不在一行之首出現(xiàn)句號(hào)、逗號(hào)、問(wèn)號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)，可以將這些標(biāo)點(diǎn)放在上一行的末尾；省略號(hào)、破折號(hào)占兩格，不要簡(jiǎn)化成占一格，也不能斷開(kāi)，等等。第二，不能隨意加標(biāo)點(diǎn)，比如一個(gè)逗號(hào)到底，或者句號(hào)只是一個(gè)黑點(diǎn)。第三，注意停頓的層級(jí)，比如由短到長(zhǎng)的停頓，依次用頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)和句號(hào)。5準(zhǔn)確控制字?jǐn)?shù)。高考評(píng)卷中，我們經(jīng)常見(jiàn)到兩種情況：一是字?jǐn)?shù)不夠800字，按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，每少50個(gè)字就要扣1分。(書(shū)寫(xiě)規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)格式正確，令人賞心悅目的卷面)【微筆記】1忌寫(xiě)連筆字，忌寫(xiě)細(xì)長(zhǎng)不穩(wěn)定的字，忌忽大忽小，忌擠扭成團(tuán)；字形大致統(tǒng)一，筆畫(huà)少的字也不要擠在一起。2試卷上明確規(guī)定：“如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。3書(shū)寫(xiě)必須清清爽爽、一目了然，切不可給評(píng)卷老師的閱讀增添“麻煩”。4.字?jǐn)?shù)不夠往往會(huì)被認(rèn)為內(nèi)容單薄，分?jǐn)?shù)很難提上去。二是字?jǐn)?shù)太多，洋洋灑灑千字以上，顯得臃腫，也會(huì)引起閱卷者的反感。審題訓(xùn)練1閱讀下面的文字，寫(xiě)出其審題立意。一棵有毒的樹(shù)矗立在路旁。第一種人大老遠(yuǎn)看了，趕緊繞道而行，他們一點(diǎn)也不愿接近，生怕不小心會(huì)中毒。第二種人來(lái)到樹(shù)邊，看見(jiàn)這棵樹(shù)，馬上就想到它的毒素，急著要砍除它，以免有人受害。第三種人有著不同的心態(tài)，愿意帶著慈悲的心去思索：這棵樹(shù)也有生命，不要輕易地毀掉。于是在樹(shù)旁圈上籬笆，注明有毒，以此避免危害到路人。至于第四種人，在看見(jiàn)這棵樹(shù)的時(shí)候，說(shuō)：“喔！一棵有毒的樹(shù)，太好了，這正是我要的！”他們開(kāi)始研究樹(shù)的毒性，與其他藥材的成分混合，制成了可以救人的新藥。請(qǐng)根據(jù)以上材料，聯(lián)系生活實(shí)際，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。答：答案：(參考)我們可以把“一棵有毒的樹(shù)”看作有缺陷、有過(guò)錯(cuò)、對(duì)社會(huì)有一定危害性的人，如失足青年、吸販毒人員和各式各樣的罪犯；也可以把“一棵有毒的樹(shù)”看作精華與糟粕共存的現(xiàn)象尤其是文化現(xiàn)象。怎樣對(duì)待這些人與物呢？不同的人有不同的做法。聯(lián)想到我們學(xué)過(guò)的課文，魯迅先生在拿來(lái)主義一文中，對(duì)傳統(tǒng)文化中的精華與糟粕共存的現(xiàn)象早就作過(guò)精辟的闡述，即存其精華，去其糟粕。按照“抓其一點(diǎn)不顧其余”的原則，我們可以只對(duì)其中一點(diǎn)立意。 2.閱讀下面的文字，寫(xiě)出其審題立意。珍珠蚌殼里的夜，有多長(zhǎng)不再思量，不再思量我已擺脫苦悶與憂傷如果被昔日的淚水淹沒(méi)我的生命不會(huì)閃光請(qǐng)根據(jù)這首詩(shī)的含意及給你的啟示，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。答：答案：(參考)仔細(xì)閱讀后發(fā)現(xiàn)：“如果被昔日的淚水淹沒(méi)/我的生命不會(huì)閃光”是關(guān)鍵句，它告訴我們：生命離不開(kāi)苦難，只有經(jīng)歷了痛苦，戰(zhàn)勝磨難，才能鑄就生命的輝煌。作者的意圖就是要引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎迹何覀冊(cè)诿鎸?duì)困難和挫折、失敗和打擊時(shí)，應(yīng)該怎么做呢？如果不能正視磨難，而是整日痛苦不堪，以淚洗面，那么我們就只能永遠(yuǎn)沉淪下去，我們將一事無(wú)成，我們的生命就會(huì)黯然無(wú)光?？梢?jiàn)，“珍珠”對(duì)應(yīng)的本體是：成功與磨難，生命與挫折，讓生命在磨難中閃光。 3.請(qǐng)以“心靈的溫度”為題，寫(xiě)出其審題立意。答：答案：(參考)心靈的溫度，可以是心靈對(duì)人生世事冷暖的感受程度，可以是對(duì)他人的精神世界的感動(dòng)程度，還可以是心靈深處生發(fā)的對(duì)生活的熱情程度。心靈的溫度，隨著人生和生活狀態(tài)的變化而變化，而心靈的溫度又將影響和改變著人的生活和精神狀態(tài)。心靈的溫度取決于我們自身，我們可以從生活的世界和他人的精神世界里去掬取陽(yáng)光，提升心靈的溫度，并以我們的心靈溫度溫暖世界。寫(xiě)作訓(xùn)練閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。人皆可以為堯舜。(孟子)完成偉大事業(yè)的人，起初并不偉大。(愛(ài)默生)保持一顆平凡的心，做出不平凡的事業(yè)。(舒婷)要求：選好角度，確定立意，明確文體(除詩(shī)歌外)，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。寫(xiě)作提示理解這三句話的意思及其側(cè)重點(diǎn)是審題的關(guān)鍵。“人皆可以為堯舜”意為每個(gè)人都可以成為堯舜那樣偉大的人，普通人有成為偉人的可能性?！巴瓿蓚ゴ笫聵I(yè)的人，起初并不偉大”，意為完成偉大事業(yè)的人起初也是平常人、普通人，暗指他們通過(guò)特定的努力完成了偉大的事業(yè)?！氨３忠活w平凡的心，做出不平凡的事業(yè)”，意為以平凡的心態(tài)追求偉大，取得偉大的成就。三則材料均指向“平凡(普通、平常)”與“偉大(不平凡)”的關(guān)系，且暗含“平凡(普通、平常)”可成為“偉大(不平凡)”之意，有著積極的人生意蘊(yùn)。