化學(xué)工程與工藝專業(yè)素質(zhì)實踐能力教學(xué)計劃.doc

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化學(xué)工程與工藝專業(yè)素質(zhì)實踐能力教學(xué)計劃 　　根據(jù)高?！百|(zhì)量工程”的要求，從XX級開始，各專業(yè)本科培養(yǎng)方案設(shè)置了“專業(yè)素質(zhì)能力實踐”課程，以期通過相關(guān)專業(yè)的技能培養(yǎng)和應(yīng)用實踐，逐步提高本科生的專業(yè)素質(zhì)和能力，一定程度上彌補課堂理論教學(xué)的不足。 　　一 總綱 　　1 根據(jù)專業(yè)特點制定教學(xué)計劃，化學(xué)工程與工藝專業(yè)本科，設(shè)置“專業(yè)素質(zhì)能力實踐”課程，共2學(xué)分，分散在第3～第7學(xué)期完成，跨度大、涵蓋廣，在此期間內(nèi)的具體實踐時間和方式不限，強(qiáng)調(diào)主觀能動性。 　　2 專業(yè)素質(zhì)能力實踐的2個學(xué)分，分兩個部分進(jìn)行： 　　2.1 第一個階段完成一個學(xué)分（主要是考察、調(diào)研、自愿參加一些社會活動等），由專業(yè)主任組織落實。 　　2.2 第二個階段是在第3學(xué)年開始，內(nèi)容可加深一步，可以進(jìn)行大學(xué)生課題，開放項目，自己設(shè)計實驗，教師職業(yè)技能訓(xùn)練等。 　　3 本專業(yè)要組成一個學(xué)分評定小組進(jìn)行審核，綜合成績合格者獲得該實踐教學(xué)的學(xué)分，不符合要求的重新做。 　　二 方案 　　1 在第3學(xué)期初，專業(yè)主任召集學(xué)生開展動員工作，提出課程基本要求；第3學(xué)期中期，了解學(xué)生動態(tài)，聽取學(xué)生意見，并進(jìn)一步指導(dǎo)專業(yè)實踐活動開展的形式與方法。 　　2 根據(jù)專業(yè)教學(xué)計劃和學(xué)生認(rèn)識能力與知識水平，制訂分階段實施計劃： 　　2.1 第3～4學(xué)期，積極參加化工見習(xí)、實習(xí)和社會實踐，從事化工專業(yè)相關(guān)工礦企業(yè)的社會調(diào)查或?qū)嵙?xí)體會，3～5人一組各自獨立完成至少一份相關(guān)報告或社科論文（1學(xué)分）。（主要由專業(yè)主任指導(dǎo)完成） 　　2.2第5～6學(xué)期，結(jié)合導(dǎo)師制、大學(xué)生課題、企業(yè)需求項目和經(jīng)審核認(rèn)可的自擬項目，利用開放實驗室從事專業(yè)小型實驗研究，3～5人一組完成研究報告或科研論文（1學(xué)分）。（由各專業(yè)教研室專職教師指導(dǎo)完成） 　　2.3第7學(xué)期，督促尚未完成上述任務(wù)的學(xué)生自選項目完成，查缺補漏；鼓勵已完成項目的學(xué)生加以完善、深化，對具發(fā)展前景項目加以推薦并設(shè)立特別指導(dǎo)。（由專業(yè)主任和專業(yè)專職教師指導(dǎo)完成） 　　3 第7學(xué)期在完成上述工作的同時，匯總上報所有學(xué)生成績；期末召集學(xué)生代表和相關(guān)教師，分析過程、總結(jié)經(jīng)驗，提出改進(jìn)方案，專業(yè)主任撰寫總結(jié)報告。 　　三 附錄 　　以下實踐內(nèi)容供學(xué)生參考選擇進(jìn)行素質(zhì)實踐能力的培養(yǎng)，并據(jù)以相應(yīng)的考核： 　　1 化學(xué)工業(yè)自選項目調(diào)查（化工企業(yè)發(fā)展改革調(diào)查；化工企業(yè)節(jié)能降耗調(diào)查；地區(qū)環(huán)境污染情況調(diào)查；泉州化工企業(yè)狀況調(diào)查等） 　　2 精細(xì)化工和日用化工產(chǎn)品的制備 　　3 化學(xué)品分析 　　4 化工過程計算機(jī)模擬 　　5 職業(yè)技能實踐訓(xùn)練活動（應(yīng)用性、創(chuàng)新性實驗設(shè)計） 　　6 開放實驗項目/學(xué)生科研課題。