2019-2020年高中歷史 明治維新教案 岳麓版選修 .doc

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2019-2020年高中歷史 明治維新教案 岳麓版選修 課標要求 ⑴知道明治維新的歷史條件； ⑵概述明治維新的主要過程和基本內(nèi)容，理解近代化道路的多樣性； ⑶分析明治維新在日本近代化過程中的歷史地位。 落實課標 一、歷史條件 1、客觀條件：19世紀幕府統(tǒng)治出現(xiàn)全面危機：①政治上：幕藩體制的封建統(tǒng)治基礎(chǔ)開始分化，世代相襲的封建等級身份制度引發(fā)社會各階層的強烈不滿；②經(jīng)濟上：重農(nóng)抑商，阻礙了資本主義的發(fā)展；對外政策上：閉關(guān)鎖國，落后于世界發(fā)展的大趨勢。1853年之后開始遭受西方列強殖民侵略，日本陷入民族危機。 2、主觀條件： ①經(jīng)濟基礎(chǔ)：西方列強的侵略客觀上促進了日本資本主義的發(fā)展；②階級基礎(chǔ)：形成了以中下級武士為領(lǐng)導的、有地方大名、廣大民眾參與的倒幕派力量；③軍事基礎(chǔ)：倒幕派以長州、薩摩等西南強藩為大本營，軍事經(jīng)濟實力不斷壯大；同時不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，斗爭方式從尊王攘夷調(diào)整為武裝倒幕；④思想基礎(chǔ)：洋學的傳播和中國鴉片戰(zhàn)爭失敗的教訓；錯誤！未找到引用源。政治條件：倒幕派于1868年成立新的明治天皇政府；1868年倒幕派通過“戊辰戰(zhàn)爭”推翻了幕府統(tǒng)治，日本進入明治時期。 二、改革過程 1、第一個階段的特點是破舊： ①廢藩置縣，結(jié)束封建割據(jù)局面，實現(xiàn)了國家統(tǒng)一，建立起中央集權(quán)的政治體制；②廢除了封建等級身份制度，實行四民平等，建立起新的適應(yīng)資本主義發(fā)展的社會體制；③廢除了領(lǐng)主土地所有制，實行土地改革，承認土地私有，允許土地買賣，激發(fā)了生產(chǎn)積極性，促進了農(nóng)業(yè)發(fā)展。 2、第二個階段的特點是立新： ①推行殖產(chǎn)興業(yè)戰(zhàn)略：從西方大量引進技術(shù)和人才，重點發(fā)展軍工企業(yè)、重工業(yè)和基礎(chǔ)設(shè)施，通過國營示范、政策扶持和人才培養(yǎng)等方式，積極推動私人企業(yè)發(fā)展，掀起工業(yè)化熱潮。 ②文明開化：積極學習西方資本主義文明，建立近代教育體制，傳播啟蒙思想，大力發(fā)展新聞出版事業(yè)，衣食住行等社會習俗大力推行西化。 ③實行政治立憲：自由民權(quán)運動和農(nóng)民暴動推動了政治體制改革，日本1885年實行內(nèi)閣制，1889年頒布濃厚封建色彩的憲法，確立了天皇至高無上的權(quán)力，但憲法也承認了人民的一些權(quán)益，形式上確立了三權(quán)分立的國家體制，是一種歷史的進步，標志著日本近代天皇制政體的建立，日本成為亞洲第一個立憲國家。 ④軍事：實行義務(wù)兵役制，仿照西方建立常備軍，大力改進裝備，培養(yǎng)指揮人才，實施武士道教育，享有特殊地位，只對天皇負責。 三、歷史影響 1、積極影響： ①明治維新是日本的歷史轉(zhuǎn)折點，日本由此走上了現(xiàn)代化道路；②政治上結(jié)束了封建割據(jù)狀態(tài)，加強了中央集權(quán)，實現(xiàn)了國家統(tǒng)一，成為亞洲第一個立憲國家；③經(jīng)濟上通過殖產(chǎn)興業(yè)，從農(nóng)業(yè)國轉(zhuǎn)變?yōu)楣I(yè)國；④社會風俗逐漸文明開化，社會面貌發(fā)生深刻變化；⑤擺脫了民族危機，建立了現(xiàn)代化軍隊，成為亞洲強國；⑥明治維新的成功經(jīng)驗為其他落后國家提供了歷史借鑒。 2、消極影響： 明治維新保留了大量封建殘余：①政治上藩閥專制，天皇崇拜思想盛行，人民沒有獲得真正的民主；②經(jīng)濟上地主土地私有仍制約工業(yè)發(fā)展；③軍事上軍國主義積極對外擴張，日本在亞洲稱霸道路上越走越遠。