五年級英語上冊 Unit 2 Be helpful at home!教案 陜旅版.doc

UNIT 2 Be helpful at home!單元總目標本單元的話題為家務活動。本單元的教學共分為4課時。第一課時以詞匯教學為主，主要是學習在日常生活中的家務活動如何用英語表達。第二課時為會話教學，What can I do for you?詢問該做什么家務。用Can you.詢問你能幫我做.嗎？第三課時以PartB 中的Lets learn more為主，拓展學習What can you do at home?I can.的用法。第四課時在綜合復習本單元重難點的基礎上，通過檢測活動評價學生的學習效果。具體課時分配見下表：單元知識目標一、能聽、說、讀、寫以下詞匯：make the bed,sweep the floor,do the dishes,water the flowers,clean the windows,cook the meal,wash the clothes二、能聽懂、會說、會讀、會用如何用英語詢問做家務的交際用語：1Can I help you,grandma?Sure.2.Can you water the flowers,please?Ok.3.What can you do at home,Shanshan?.I can make the bed.情感目標讓孩子了解到應該多做家務，培養(yǎng)學生熱愛做家務活的感情。第一課時教學目標：1、學習有關家務的短語：make the bed,sweep the floor,do the dishes,water the flowers,clean the windows,cook the meal,wash the clothes.教學重點：能靈活運用上述短語。教學難點：讓同學們掌握can的基本用法。教學方法：高效課堂模式。學習方法：自主學習，合作探究教學準備：1教師準備：(1) 有家務活動的圖片。(4)錄音機、Lets learn部分的磁帶。教學過程：一、課程導入1、熱身活動教師詢問 Who cooks meals in your home?生回答 My.cooks meals in my home.2、新課導人教師承接上一環(huán)節(jié)，引領學生完成Look and tick中的問句What do you do at home?二、課程展示活動和過程新課展示Lets learn1學習短語make the bed教師播放錄音，通過錄音引入新短語的教授。領讀并拼寫短語make the bed.2學習短語。教師模仿動作讓同學們猜是什么家務活動，引出短語sweep thefloor,do the dishes3按以上方法分別教授剩下的短語water the flowers,clean the windows,cook the meal,wash the clothes.及播放錄音。三、操練活動的設計與實施1、你來表演我來猜（1）教師先和一名學生做示范。教師做動作表現(xiàn)出家務活動，學生說出活動的名稱。（2）將學生分成若干組，進行限時比賽。每組選一人進行表演，全組同學猜。在30秒內猜出單詞最多的組獲勝。2、閃卡:What is missing?教師拿著所學家務活動的卡片，快速的變換卡片，然后從中抽出一張，讓學生猜是什么動物不見了。3、我是小畫家教師給每位學生發(fā)一張紙，要求學生在紙上畫出他自己做的家務活動，然后根據(jù)所學知識來描述所畫的家務活動。說出句子最多的學生獲勝。課后作業(yè)：板書設計：課后反思：第二課時教學目標：1能聽懂Lets talk對話中表示家務活動的詞匯。2能運用What can I do for you?教學重點：1、能夠聽、說、認讀對話，語音語調準確。教學難點：1、通過對對話的學習，培養(yǎng)學生的會話能力，增加學生的學習興趣。教學方法：高效課堂模式。學習方法：自主學習，合作探究教學準備：1教師準備：(1)有關Lets talk的圖片。(2)錄音機、磁帶。教學過程一、課程導入(Leading In)1、課前復習教師可帶領學讀出上節(jié)課所學短語,以活躍課堂氣氛，創(chuàng)設英語學習環(huán)境。2、新課導入師生問答，師問What do you do at home?生答：I.at home.二、課程展示活動和過程1、 教師出示Lets talkb部分對話，小組內交流合作，老師予以輔導。2、 教師播放錄音，讓學生聽并跟讀Lets talk部分的對話。（1）、學生集體聽磁帶跟讀對話，要求指讀。（2）、學生分組聽磁帶跟讀對話，要求指讀。（3）、學生分角色朗讀對話，教師及時進行評價。3、教師領讀Lets talk 對話。三、操練活動的設計與實施1看圖片表演對話（1）教師將對話中的插圖展示給學生，學生看著插圖來講述故事。（2）教師和一位學生先進行示范練習。（3）教師分組進行對話練習。2Part C:Choose,complete and talk學生完成選句子填空，師講解并讓小組內表演課后作業(yè)：板書設計：課后反思：第三課時教學目標：1能聽懂Lets learn more對話中表示家務活動的詞匯和句型。2能理解并運用What can you do at home?談論某人在家能做什么。 教學難點：1、能理解What can you do at home? I can.的用法。2、能夠聽、說、認讀對話，語音語調自然。教學重點：通過對對話的學習，培養(yǎng)學生的會話能力，增加學生的學習興趣。 教學方法：高效課堂模式。學習方法：自主學習，合作探究教學準備：1教師準備：(l)家務活動的圖片。(2)Lets learn more 部分的錄音磁帶、錄音機。2學生自制圖片或單詞卡片。教學過程：一、課程導入（Leading In）1、課前復習（1）、Guessing games教師呈現(xiàn)所家務活動的一小部分，讓學生猜它們是什么活動。（2）、Part B:Lets play教師請一位同學上臺面對全班同學，教師出示單詞卡，其他同學發(fā)出指令，臺上的同學進行表演。2、新課導入T:Hello,boys and girls.Today I have two boxes.Can you guess what is in each box?If you are right,I can give them to you as gifts.二、課程展示活動和過程Part B:Lets learn more1、對話新授師出示Lets learn more中的對話，小組內交流合作，師予以輔導。2、聽力理解師播放錄音學生們聽并且理解。（2）教師再次播放錄音，讓學生聽并注意模仿其語調跟讀Lets learn more部分的對話。三、操練活動的設計與實施1Part B:Look and talk將學生分為四人小組，其中兩位學生看圖片1對話，另外兩位同學看圖片2對話。2鞏固活動：貼一貼，練一練（1）教師可在黑板上分列出已學過的make the bed,sweep the floor,do the dishes,water the flowers,clean the windows,cook the meal,wash the clothes 等單詞，然后隨機挑選學生，讓其將自制的圖片或單詞卡片貼在相應列單詞的下方。（2）教師引導學生看黑板進行問答。（3）當學生熟練以上對話后，教師可用粉筆在黑板上相應列的最后一個圖片或單詞卡片上打個差號，引導學生練習but的用法。課后作業(yè)：板書設計：課后反思：第四課時教學目標：1通過PartB部分的活動和PartC部分的練習，對本單元所學的有關家務活動的單詞和功能句型進行復習和檢查。教學重點：通過各項復習活動，能提高學生的綜合語言運用能力。教學難點：通過本單元的學習，增強學生熱愛動物的意識。教學方法：高效課堂模式。學習方法：自主學習，合作探究教學準備：1教師準備：( 1) 錄音機、磁帶。(2)本單元單詞卡片。教學過程：一、課程導入(Leading In)看動作猜短語教師做出各種家務活動的動作，其他學生搶答相應家務活動的英文名稱。二、課程展示活動和過程的設計建議(Presentation)1復習本單元的單詞（1）教師出示本單元所有的短語，全班同學齊讀。（3）教師將學生分成若干小組，小組內拋開課本，借助表格表演故事。2復習本單元的句型Part C: Choose,complete and talk小組內交流合作選句子填空并翻譯整個對話。Part C: Read and complete小組內交流合作補全短文并會讀并且翻譯三、操練活動的設計與實施建議(Practice Activities)1自己經常做的家務活動。（1）教師發(fā)給每位學生一張白紙。要求他們在規(guī)定的時間內畫出各自經常做的家務活動。（2）教師將學生分成若干組，每組選一名代表，用英語描述自己的家務活動。 課后作業(yè)：板書設計：課后反思