2019-2020年高中化學《化學能與電能的轉(zhuǎn)化》教案4 蘇教版選修2.doc

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2019-2020年高中化學《化學能與電能的轉(zhuǎn)化》教案4 蘇教版選修2 [教學目標] 1．通過實驗探究，認識電能可以轉(zhuǎn)化為化學能，初步認識電解池的構(gòu)造和電解原理。 2．通過電能轉(zhuǎn)化為化學能的實例，了解電解的重要應用。感悟電解在生活生產(chǎn)中的重要性。 [教學重、難點]電解池的構(gòu)造和電解原理 [教學過程] [小組交流]在我們已學過的化學課程里，用電解反應來制取新物質(zhì)的例子 [板書]一、電解反應實例 [討論]在生活生產(chǎn)中用到電解的實例。 介紹：電解的應用 （1）氯堿工業(yè)：電解食鹽水，陽極產(chǎn)生氯氣，陰極產(chǎn)生氫氣和氫氧化鈉溶液。 （2）熔融電解：制活潑金屬以及難熔金屬。 （3）電鍍：金屬表面裝飾工藝。 （4）電解水：飲用水電解分離，堿性離子水：飲用、醫(yī)療、食物清洗浸泡、灌溉、酸性離子水：消毒、美容、烹調(diào)、器皿清洗。多用途電解水氫氣環(huán)保安全灶。制氧機。 （5）電解精煉：獲得高精度的金屬。 [提問]以上電解時發(fā)生了怎樣的能量轉(zhuǎn)化？——引入課題 [討論]在電解水的過程中，電能如何轉(zhuǎn)化為化學能?被電解的物質(zhì)如何轉(zhuǎn)化為生成物? [提問](1)純水中有哪些微粒？ (2)H2是怎么產(chǎn)生的?O2又是如何產(chǎn)生的？ (3)在接通電源時，微粒如何運動？ [觀察與思考]在電解過程中，電能如何轉(zhuǎn)化為化學能?被電解的物質(zhì)如何轉(zhuǎn)化為生成物?——用石墨做電極,電解飽和氯化銅溶液 [想一想]產(chǎn)物可能是什么?如何驗證? [演示實驗]部分現(xiàn)象視頻放大。 [動畫]電解氯化銅溶液微觀模擬，分析：通電前后溶液中陰、陽離子的運動情況；電極上發(fā)生的反應。 [板書]二、電解原理 1、電解池：將電能轉(zhuǎn)化為化學能的裝置。 2、電極反應 陰極，與負極相連。得電子，發(fā)生還原反應。 陽極，與正極相連。失電子，發(fā)生氧化反應。 3、電子運動 4、形成條件 (1)外接直流電源 (2) 2個電極(陰陽兩極) (3)電解質(zhì)溶液(或 熔化的電解質(zhì)) (4) 形成閉合回路 [練習1]寫出下列裝置中的電極反應式，并注明反應類型。 硫酸銅溶液 石墨 石墨 硫酸銅溶液 鐵棒 石墨 [歸納]注意：分析電解反應的一般思路 明確溶液中存在哪些離子——通電后陰極和陽極附近有哪些離子——根據(jù)陰極還原陽極氧化判斷反應產(chǎn)物 [歸納、板書]三、原電池和電解池的比較 [思考] 1、寫出各“電解反應實例”的電極反應方程式。 2、為什么電解熔融氯化鈉和氯化鈉溶液的產(chǎn)物不同？ [當堂訓練]書P46 3、4