Unit-7-I-Feel-Sick-教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit 7 I Feel Sick單元教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】1 、教材的地位和作用本單元是中等職業(yè)學(xué)校 英語 基礎(chǔ)模塊上冊(cè)第七單元的內(nèi)容， 生病是學(xué)生最熟悉的身邊事， 教材以學(xué)生的這一日常生活為主題， 精心編排學(xué)習(xí)內(nèi)容， 有關(guān)于疾病名稱的英語表達(dá)、還有如何關(guān)心他人健康、 陳述自身健康問題、 如何給他人提供健康建議、如何就醫(yī)、以及如何養(yǎng)生等， 用內(nèi)容新穎、操作性強(qiáng)的活動(dòng)把這些內(nèi)容由易到難、循序漸進(jìn)地設(shè)計(jì)出來，創(chuàng)設(shè)鮮活的教學(xué)情景，落實(shí)“做中學(xué)”的人本教育思想，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從而促進(jìn)學(xué)生英語綜合運(yùn)用能力的提高。 本單元內(nèi)容的特點(diǎn)之一是實(shí)用性強(qiáng)， 特點(diǎn)之二是每一個(gè)活動(dòng)都是下一個(gè)活動(dòng)的腳手架，層層搭梯子，螺旋式推進(jìn)新知識(shí)的學(xué)習(xí)。2、教學(xué)目標(biāo)(1)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)談?wù)撋『瞳@得健康建議的用語；學(xué)習(xí)本單元六個(gè)輔音的發(fā)音，掌握相應(yīng)字母和字母組合的讀音規(guī)則； 掌握一般將來時(shí)的構(gòu)成和用法。(2) 能力目標(biāo)：能夠聽懂談?wù)撋【歪t(yī)的用語和與健康有關(guān)的建議； 能夠用英語詢問和陳述健康狀況，并給出適當(dāng)?shù)慕ㄗh；能夠找出或?qū)懗龆温涞慕Y(jié)論句。(3) 情感目標(biāo)：珍惜自身健康，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，養(yǎng)成健康的生活方式。3、教學(xué)重難點(diǎn)能夠聽懂和讀懂有關(guān)健康問題的話題，能夠詢問和陳述健康狀況，進(jìn)而給出建議，這是本單元的教學(xué)重點(diǎn)。本單元教學(xué)的難點(diǎn)主要是如何在有限的課堂時(shí)間內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生積極思維，對(duì)學(xué)生英語聽說讀寫綜合運(yùn)用能力的有效訓(xùn)練，尤其是學(xué)生英語口語能力的訓(xùn)練?！窘谭ǚ治觥繛槌浞重瀼匦抡n程理念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)成功 的樂 趣。本單元課擬采用頭腦風(fēng)暴法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)教學(xué)法、情景教學(xué)法、討論法等，以多媒體演示為載體，學(xué)生始終處在教學(xué)活動(dòng)的中心，啟發(fā)學(xué)生觀察思考，閱讀討論為主，教師適當(dāng)引導(dǎo)點(diǎn)撥?！緦W(xué)法分析】教學(xué)對(duì)象是對(duì)英語有一定基礎(chǔ)的職高一年級(jí)學(xué)生，但他們的英語基礎(chǔ)總體較為薄弱，尤其是英語口語表達(dá)能力欠缺，本單元擬采用小組合作法、朗讀法和實(shí)踐嘗試法學(xué)習(xí)。精品資料Welcome ToDownload !歡迎您的下載，資料僅供參考！