三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 1《大青樹(shù)下的小學(xué)》教案1 新人教版.doc
《三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 1《大青樹(shù)下的小學(xué)》教案1 新人教版.doc》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 1《大青樹(shù)下的小學(xué)》教案1 新人教版.doc(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
《大青樹(shù)下的小學(xué)》 教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字;會(huì)寫(xiě)“鮮艷、服裝、招引”等詞語(yǔ);積累有新鮮感的詞語(yǔ)。 2、有感情地朗讀課文,一邊讀一邊想象課文描寫(xiě)的畫(huà)面,了解大青樹(shù)下的小學(xué)的學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活,體會(huì)課文表達(dá)的自豪和贊美之情。 3、體會(huì)描寫(xiě)窗外安靜的句子的含義,關(guān)注有新鮮感的句子。 4、借鑒課文第3自然段的形式,說(shuō)說(shuō)校園里的一個(gè)場(chǎng)景。 教學(xué)重點(diǎn): 有感情地朗讀課文,一邊讀一邊想象課文描寫(xiě)的畫(huà)面,了解大青樹(shù)下的小學(xué)的學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活,體會(huì)課文表達(dá)的自豪和贊美之情。 教學(xué)難點(diǎn): 體會(huì)描寫(xiě)窗外安靜的句子的含義。 教學(xué)準(zhǔn)備: 課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集有關(guān)我國(guó)少數(shù)民族服飾和風(fēng)情的圖片、文字資料。 教學(xué)過(guò)程: 第一課時(shí) 一、談話(huà)導(dǎo)入,分享資料 1、我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭。不同的民族有不同的服飾,更有不同的民族風(fēng)俗。請(qǐng)同學(xué)們看屏幕,(出示課件:各民族圖片),結(jié)合課前查閱的資料,選擇一個(gè)你最了解或者最感興趣的少數(shù)民族向大家介紹一下。 (學(xué)生自主選擇圖片進(jìn)行介紹,教師引導(dǎo)學(xué)生著重介紹少數(shù)民族的服飾特征、生活習(xí)俗。教師相機(jī)補(bǔ)充介紹課文中涉及的傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等少數(shù)民族的情況。) 2、五十六個(gè)民族,就像五十六朵花,在祖國(guó)的大地上盛開(kāi)。在我國(guó)西南的邊疆地區(qū),有好多民族居住在一起,他們一起生活,一起工作,非常快樂(lè)。那里的孩子們也在一所學(xué)校學(xué)習(xí)。你知道他們共同的學(xué)校叫什么名字嗎?——(生齊讀)大青樹(shù)下的小學(xué)。對(duì),今天,老師就帶你們到這所小學(xué)去看一看。(板書(shū)課文題目:大青樹(shù)下的小學(xué)) 二、初讀課文,自學(xué)字詞 1、教師范讀。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng),在聽(tīng)清字音的同時(shí),聽(tīng)懂課文寫(xiě)了什么內(nèi)容。 2、生自讀課文,按照自學(xué)提示進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。(出示課件“自學(xué)提示”。) 自學(xué)提示: (1)標(biāo)出自然段。 (2)用自己的方法學(xué)習(xí)生字。 (3)讀通課文。(讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。) 3、小組合作交流。 小組內(nèi)互相檢查識(shí)字情況,交流識(shí)字方法,自主練習(xí)書(shū)寫(xiě),教師巡視。 4、全班集體交流,教師點(diǎn)撥。 三、再讀課文,理清脈絡(luò) 1、請(qǐng)同學(xué)們小組合作,逐段朗讀課文,討論每個(gè)自然段的意思。 2、學(xué)習(xí)反饋:(出示課件) 課文先寫(xiě)(上學(xué)的路上,來(lái)到學(xué)校);再寫(xiě)(上課和下課的情景);最后寫(xiě)(這就是我們可愛(ài)的小學(xué))。 四、鞏固練習(xí) 打開(kāi)“基礎(chǔ)訓(xùn)練-《大青樹(shù)下的小學(xué)》”,一起來(lái)闖關(guān)吧! 五、課堂總結(jié),鋪墊下文 這節(jié)課,同學(xué)們和大青樹(shù)下的小學(xué)的小朋友一樣,學(xué)得特別認(rèn)真。我們掌握了本課的生字新詞,也理清了課文的寫(xiě)作順序。那么“大青樹(shù)下的小學(xué)”中有怎樣的樂(lè)趣呢?下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入新課,明確目標(biāo) 同學(xué)們,上節(jié)課我們已經(jīng)能讀通課文,認(rèn)識(shí)了生字,了解了課文的主要內(nèi)容。這節(jié)課,就讓我們一起品讀課文,去感受大青樹(shù)下的小學(xué)獨(dú)特的魅力。 二、匯報(bào)交流,深入探究 師:“大青樹(shù)下的小學(xué)”是一所怎樣的小學(xué)呢?把自己的發(fā)現(xiàn)與大家交流交流吧。 (“美麗、團(tuán)結(jié)、歡樂(lè)、祥和”,教師可根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)進(jìn)行閱讀引導(dǎo)。) (一)品悟大青樹(shù)下的小學(xué)的美麗 1、默讀課文,一邊讀一邊畫(huà)出能體現(xiàn)大青樹(shù)下的小學(xué)美麗的語(yǔ)句。 2、學(xué)生交流匯報(bào),教師出示重點(diǎn)語(yǔ)句,相機(jī)點(diǎn)撥。 (1)“早晨,從山坡上,從坪壩里,從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上,走來(lái)了……”(出示課件:課文內(nèi)容及相關(guān)圖片)(大青樹(shù)下的小學(xué)矗立在山花爛漫的環(huán)境中,所以說(shuō)它很美。) (2)“那鮮艷的服裝,把學(xué)校打扮得絢麗多彩?!敝攸c(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解“絢麗多彩”的意思。(顏色鮮艷,色彩多) (3)“古老的銅鐘,掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子,在潔白的粉墻上搖晃……”(出示課件:相關(guān)語(yǔ)句和背景圖)引發(fā)學(xué)生思考省略號(hào)所省略的內(nèi)容。 3、范讀:閉上眼睛,一邊聽(tīng)老師讀,一邊想象校園的美景。 4、指導(dǎo)朗讀,品味校園的美麗。 師:校園外山花爛漫,校園內(nèi)大青樹(shù)粗壯,鳳尾竹婀娜多姿,還有身著各式各樣的鮮艷的服裝的孩子們,構(gòu)成了一幅絕妙的美景圖。你能讀出大青樹(shù)下的小學(xué)的美嗎? (1)自由練讀;(2)指名讀,師生評(píng)價(jià)。 (二)品悟大青樹(shù)下的小學(xué)的團(tuán)結(jié) 1、“大青樹(shù)下的小學(xué)”還是一所團(tuán)結(jié)的小學(xué)呢,你能從哪些語(yǔ)句中感受到? 2、學(xué)生自讀,畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。 3、學(xué)生交流匯報(bào),教師出示重點(diǎn)語(yǔ)句相機(jī)指導(dǎo)。 (1)大家穿戴不同,來(lái)到學(xué)校,都成了好朋友。(這句話(huà)說(shuō)明各民族的孩子,雖然穿戴不同,但是他們都成了好朋友,所以說(shuō)這是一所團(tuán)結(jié)的學(xué)校。) (2)“上課了,不同民族的小學(xué)生,在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文,那聲音真好聽(tīng)!” 老師范讀,把重音放在“不同民族”“同一間教室”“一起”這幾個(gè)詞上,引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)。(民族小學(xué)的孩子們雖然民族不同,但他們團(tuán)結(jié)友愛(ài),不分彼此。) 4、教師小結(jié):是啊,雖然民族不同,穿戴不同,但他們團(tuán)結(jié)友愛(ài),不分彼此,是名副其實(shí)的一家人。這是一所多么團(tuán)結(jié)的小學(xué)??!我們?cè)僮x一讀這句話(huà),一起體會(huì)他們的團(tuán)結(jié)。(生齊讀) (三)品悟大青樹(shù)下的小學(xué)的祥和 1、課件出示重點(diǎn)語(yǔ)句:“大家一起朗讀課文,那聲音真好聽(tīng)!這時(shí)候,窗外十分安靜,樹(shù)枝不搖了,鳥(niǎo)兒不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是,跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友,是那樣好奇地聽(tīng)著?!? (1)從這段話(huà)中,你讀出了什么?(安靜) (2)你認(rèn)為這個(gè)詞語(yǔ)用得準(zhǔn)確嗎?(引發(fā)學(xué)生質(zhì)疑,如果學(xué)生沒(méi)有疑問(wèn),教師再適時(shí)引導(dǎo),作者為什么不直接寫(xiě)孩子們學(xué)習(xí)認(rèn)真,而要寫(xiě)窗外十分安靜,樹(shù)枝不搖了,鳥(niǎo)兒不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文呢?這是從側(cè)面烘托孩子們學(xué)習(xí)認(rèn)真。) 2、是啊,大青樹(shù)下的小學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真、書(shū)聲悅耳,人與動(dòng)物和諧相處,怎么能不是一所祥和的學(xué)校呢?讓我們帶著對(duì)這所小學(xué)的贊美再讀一讀這段話(huà)。 (對(duì)于“祥和”這個(gè)特點(diǎn),學(xué)生不一定能很準(zhǔn)確地概括出來(lái),教師可適當(dāng)點(diǎn)撥。) (四)品悟大青樹(shù)下的小學(xué)的歡樂(lè) 1、課件出示句子:同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼,向敬愛(ài)的老師問(wèn)好,向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。 (1)一邊讀一邊想象當(dāng)時(shí)的情景,談一談自己的感受。 (2)指導(dǎo)朗讀。校園里的同學(xué)多么有禮貌,在民族小學(xué)里學(xué)習(xí)是一件多么快樂(lè)的事。通過(guò)朗讀來(lái)傳遞自己的感受吧! 2、課件出示重點(diǎn)語(yǔ)句:下課了,大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲,招引來(lái)許多小鳥(niǎo),連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。 3、指導(dǎo)說(shuō)話(huà):請(qǐng)同學(xué)們想一想,還會(huì)有誰(shuí)來(lái)這里湊熱鬧?用下面的句式來(lái)說(shuō)說(shuō): 大青樹(shù)下多熱鬧?。∮校ā 。校ā 。?,還有( )。他們的歡笑聲把( )都吸引過(guò)來(lái)了。 4、課文寫(xiě)了學(xué)生活動(dòng)的同時(shí),還寫(xiě)了許多的小動(dòng)物。為什么要寫(xiě)這些小動(dòng)物呢?(小動(dòng)物的出現(xiàn)更加突出了地處邊疆小學(xué)的特點(diǎn),為學(xué)校增添了歡樂(lè)、活潑的氣氛。) 三、揭示主題,升華情感 1、出示課件:“這就是我們可愛(ài)的小學(xué),一所邊疆的小學(xué)?!? 師:這字里行間融入了作者多少自豪和贊美的情感?。〗Y(jié)合我們剛才對(duì)課文內(nèi)容的感悟,填上最能體現(xiàn)你感受的詞語(yǔ)再讀一讀。 課件:這就是我們可愛(ài)的小學(xué),一所____________的小學(xué)。(美麗、團(tuán)結(jié)、祥和、歡樂(lè)) (1)學(xué)生根據(jù)自己的理解填入合適的詞語(yǔ)。 (2)教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生讀出自己的感受。 2、假如你是這所小學(xué)的學(xué)生,會(huì)對(duì)這樣的學(xué)校產(chǎn)生怎樣的情感?(自豪、驕傲) 3、指生帶著自豪、驕傲的情感讀這句話(huà)。 4、為什么一個(gè)西南邊疆的小學(xué)會(huì)如此美麗,如此團(tuán)結(jié),如此祥和,如此歡樂(lè)?(民族之間團(tuán)結(jié)互助,是一家人。) 6、教師總結(jié)。 (出示課件:五十六個(gè)民族手拉手的圖片) 師:“五十六個(gè)星座五十六枝花,五十六個(gè)民族兄弟姐妹是一家?!蔽覀兾迨鶄€(gè)民族手牽手,心連心,永遠(yuǎn)是一家人!正因?yàn)槲覀兌忌钤谥腥A民族這個(gè)大家庭里,我們的生活才會(huì)如此幸福,如此歡樂(lè)!大青樹(shù)下的小學(xué)才會(huì)如此美麗、團(tuán)結(jié)、祥和!讓我們一起唱響《愛(ài)我中華》這首歌吧! 四、鞏固練習(xí) 打開(kāi)“閱讀訓(xùn)練-《大青樹(shù)下的小學(xué)》”,一起來(lái)闖關(guān)吧! 五、課外延伸,鼓勵(lì)實(shí)踐 1、大青樹(shù)下的小學(xué)的許多學(xué)生都很想和你們交朋友,也很想了解你們的學(xué)習(xí)生活,課后我們可以把我們一周的學(xué)習(xí)生活記錄下來(lái),整理好郵寄給他們。 2、利用課余時(shí)間,搜集有關(guān)其他民族的一些資料,準(zhǔn)備參加班級(jí)將要開(kāi)展的“五十六個(gè)民族五十六枝花”的民族文化展覽活動(dòng)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 大青樹(shù)下的小學(xué) 三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 1大青樹(shù)下的小學(xué)教案1 新人教版 三年級(jí) 語(yǔ)文 上冊(cè) 第一 單元 大青 小學(xué) 教案 新人
鏈接地址:http://ioszen.com/p-2579502.html