冀人版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《宇宙與航天技術(shù)13浩瀚的宇宙》教案_22

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1、公開課教案 單位：大龍華中心小學(xué) 學(xué)科：科學(xué) 主題的提出 本節(jié)課按照“提出問題、搜集信息、整理信息、展開想 象、討論交流、得出結(jié)論”的順序，圍繞本教研組主題“培 養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力”，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)銀河系和宇宙的組 成、大小，認(rèn)識(shí)地球、太陽系、銀河系和宇宙之間的關(guān)系， 從而對(duì)宇宙的浩瀚有初步的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng) 1“銀河系和宇宙” 是從問題引入，引導(dǎo)學(xué)生通過查閱資料和圖片，從不同角度 觀察、了解銀河系和宇宙的組成、大小和形狀；科學(xué)在線也 為此提供了有關(guān)銀河系和宇宙方面的知識(shí)。并引導(dǎo)學(xué)生自主 學(xué)習(xí)及探索研究的能力，以及一種關(guān)注人類科學(xué)探索事業(yè)的 精神和態(tài)度。 第十三課 浩瀚的

2、宇宙 教學(xué)目標(biāo) 一、科學(xué)探究目標(biāo)： 1、能圍繞銀河系提出自己想要知道的問題。 2、能用自己的語言描述銀河系和宇宙的各種特征。 3、能對(duì)自己的觀點(diǎn)或想法說明理由。 4 .培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力和語言表達(dá)能力。 5 .進(jìn)一步提高學(xué)生搜集整理資料能力。 二、情感態(tài)度與價(jià)值觀 1 . 能與其他同學(xué)交流自己的資料，并能認(rèn)真聽取其他同學(xué)的發(fā)言 2 .培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。 三、科學(xué)知識(shí)目標(biāo) 能正確說出地球、太陽、銀河系和宇宙之間的關(guān)系。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)宇宙的浩瀚 教學(xué)過程 一、故事導(dǎo)入 ，出示課題 牛郎、織女每年農(nóng)歷七月初七鵲橋渡河相會(huì)的神話故事同學(xué)們都

3、 知道吧。牛郎星和織女星正好位于天河的兩邊，在夏夜特別顯眼。牛 郎星和織女星真能一年一度相會(huì)嗎？ 故事中所說的天河就是我們所說的銀河。銀河系是什么樣子的， 它所在的宇宙又是什么樣子的呢？今天我們就一同來研究這個(gè)問題。 板書課題：浩瀚的宇宙 二、了解宇宙 深入探知 1、認(rèn)識(shí)銀河系 1）認(rèn)識(shí)銀河系的形狀 在晴朗的夜晚，仰望星空，你能看到什么？ 你是否看到過一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、白色的光帶橫跨天空？ 那這條白色的光帶到底是什么呢？我們一起來看一看。 對(duì)于銀河系，你知道多少呢？課前老師讓你們搜集關(guān)于銀河系的 資料，你們搜集了嗎？ 學(xué)生根據(jù)課前搜集到的資料進(jìn)行匯報(bào)。 引導(dǎo)學(xué)生回答：銀

4、河系的形狀是什么樣子的？ 關(guān)于銀河系的形狀你有什么問題想問嗎？ 在學(xué)生回答的過程中，引導(dǎo)學(xué)生理解銀河系看起來為什么會(huì)有不 同的形狀。 2）認(rèn)識(shí)銀河系的組成和大小 師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了銀河系的形狀，那么銀河系是 由什么組成的呢？銀河系有多大呢？ 老師這里有幾個(gè)問題，想請(qǐng)同學(xué)們幫忙解決一下。參看一下教科 書 65 頁的科學(xué)在線。 出示填空題： 1、銀河系由大約 ___顆恒星， ___ 行星組成。 2、 、太陽只是銀河系中一顆普通的 ___ ，地球是太陽系中的一顆 ___ 。 3、 科學(xué)家用光年來表示星球之間的距離。一光年是光在一年中 所 “走 ”的距離，大約 _

5、__億千米。 4、 銀河系的直徑約 ___ 萬光年，厚約 ___ 光年。 教師描述，學(xué)生閉上眼睛想象銀河系的大，銀河系內(nèi)恒星繁多。 銀河系大不大， 如果讓你用一個(gè)詞語描述一下。 你準(zhǔn)備用哪個(gè)詞。 3）播放視頻：我們來看一段錄像，看看現(xiàn)在人類對(duì)銀河系的認(rèn) 識(shí)。 2、認(rèn)識(shí)宇宙 1）認(rèn)識(shí)宇宙的組成 我們了解了銀河系，那么銀河系是宇宙的全部嗎？ 那么宇宙是什么？宇宙中除了銀河系還有哪些成員呢？ 2）認(rèn)識(shí)宇宙的大小 師：前面我們已經(jīng)想象了銀河系有多大，而宇宙中卻存在著幾十 億、 上百億個(gè)銀河系那樣的星系， 我們閉上眼睛再次想象一下銀河系， 想象一下浩瀚的宇宙。 師：在晴朗的夏

6、夜，當(dāng)我們仰望星空，你會(huì)看見一條淡淡的光帶 橫貫蒼穹，那就是銀河?，F(xiàn)在我們坐上光速飛船飛離地球，穿過太陽 系，置身于茫茫宇宙中。我們來到了銀河系的 “上 ”方看下去，銀河系 就像一個(gè)不斷旋轉(zhuǎn)的大鐵餅，我們又來到它的 “側(cè) ”面，看過去它又像 是一只織布的梭子。 銀河系是由 1O00 多億顆恒星組成的一個(gè)龐大的 集團(tuán)，這么龐大的集團(tuán)只是宇宙中的滄海一粟 !而我們所能觀測(cè)到的 所有的星系也只是宇宙中極小的一部分。 無限的時(shí)間， 無邊無際的空 間就是奇妙無比的、浩瀚的宇宙 ! 學(xué)生想象：我們能看到的星系也只是宇宙中極小的一部分，銀河 系只是浩瀚宇宙的滄海一粟，宇宙是無限的。 宇宙

7、既然是無限空間，那么宇宙是什么形狀的呢？ 學(xué)生：宇宙是無邊無際的，是沒有形狀的。 教師：為什么？ 學(xué)生：宇宙無限大，我們到不了宇宙的外邊，那就根本看不到它 的形狀。 學(xué)生： 要想看到一個(gè)物體的形狀， 必須站在這個(gè)物體的外面來看， 可是宇宙是無邊無際的，所以我們根本就看不到宇宙的形狀。 宇宙大得簡(jiǎn)直無法想象 !剛才我們?cè)谥v銀河系的時(shí)候，有同學(xué)用 “龐大 ”來形容，你能不能也用一個(gè)詞來形容一下宇宙呢 ? 3）認(rèn)識(shí)地球、太陽系、銀河系、宇宙之間關(guān)系 我們認(rèn)識(shí)了銀河系， 又認(rèn)識(shí)了宇宙， 你能不能說說地球、 太陽系、 銀河系、宇宙之間有什么關(guān)系呢 ? 根據(jù)學(xué)生回答，將地球、太陽系

8、、銀河系和宇宙之間的關(guān)系用圖 畫出來。 3、給宇宙飛船命名 宇宙那么大，那么神秘，到茫茫宇宙中去遨游，是人類自古以來 最美麗的夢(mèng)想之一。 隨著神州七號(hào)的成功發(fā)射， 我國已經(jīng)有人能到地 球以外的外太空去漫步了， 實(shí)現(xiàn)了那一美麗的夢(mèng)想， 同學(xué)們想不想到 宇宙中去看一看呢？ 看，老師給你們帶什么來了。 課件出示 宇宙中還有許多奧秘等待同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在要求我們要好好學(xué) 習(xí)，將來實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想！ 我們敬愛的溫總理曾經(jīng)說過：一個(gè)民族有一些關(guān)注天空的人，他 們才有希望；一個(gè)民族只是關(guān)心腳下的事情，那是沒有未來的。我們 的民族是大有希望的民族！ 我希望同學(xué)們經(jīng)常地仰望天空、 學(xué)會(huì)做

9、人， 學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)知識(shí)和技能，做一個(gè)關(guān)心世界和國家命運(yùn)的人。 那么我們今天的作業(yè)就是： 在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下， 到野外去觀察銀河 系，把自己觀察的結(jié)果記錄下來，并與同學(xué)交流。 板書設(shè)計(jì)： 第十三課 浩瀚的宇宙 1 、認(rèn)識(shí)銀河系 （ 1 ）認(rèn)識(shí)銀河系的形狀 （ 2 ）認(rèn)識(shí)銀河系的組成和大小 2、認(rèn)識(shí)宇宙 3、給宇宙飛船命名 課后反思 通過實(shí)際課堂教學(xué)，我認(rèn)為這樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)比較符合高年 級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，根據(jù)新課標(biāo)的要求，突出了教學(xué)中的難點(diǎn)， 整個(gè)教學(xué)過程按照：提出問題、搜集信息、整理信息、展開想象、 討論交流、得出結(jié)論的過程設(shè)計(jì)，教學(xué)中合理的利用了大量的圖 片、文字、圖書、音像資料的輔助，來幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)抽象的事物， 幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的概念，用系統(tǒng)的思維去分析和認(rèn)識(shí)事物。略 感遺憾的是：雖然課前教師已經(jīng)進(jìn)行了大量的信息的搜集整理， 可是符合教學(xué)需要的資料還不是很理想， 如果有了更理想的資料 支持，會(huì)更有利于教學(xué)難點(diǎn)的突破。