2019-2020年高中歷史 第四單元 雅爾塔體制下的“冷戰(zhàn)”與和平單元測試 岳麓版選修3.DOC

2019-2020年高中歷史 第四單元 雅爾塔體制下的“冷戰(zhàn)”與和平單元測試 岳麓版選修3一、選擇題(每小題4分，共48分)1二戰(zhàn)后期，雅爾塔會議等國際會議上討論的問題有()建立反法西斯同盟聯(lián)合國家宣言的簽署聯(lián)合國的建立問題如何處置德國等戰(zhàn)敗國A B C D2二戰(zhàn)后的美國當局認為，共產主義“成為世界上一切邪惡的根源。在任何地方發(fā)生的每一變動中，我們總能看到有莫斯科共產主義在插手”，這種觀點從本質上反映出()A資本主義與社會主義制度間的矛盾無法調和B美國認為蘇聯(lián)成為其推行世界霸權的障礙C資本主義與社會主義兩種意識形態(tài)尖銳對立D蘇聯(lián)與美國爭奪世界霸權的斗爭日趨激烈320世紀40年代，喬治凱南在致美國國務院電報中說：“總結起來說，我們對著一個政治力量，它狂熱地堅信，它和美國之間不可能有永久性地妥協(xié)辦法。如何對付這個力量的問題，無疑是我國外交所面臨的最巨大的任務。這個問題是我們有能力解決，不必通過一場全面的軍事沖突來解決?！蔽闹械摹罢瘟α俊敝傅氖?)A英國 B蘇聯(lián)C日本 D德國4十月革命后，丘吉爾曾組織帝國主義國家武裝干涉蘇俄；蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)后，他主張“給俄國和俄國人民一切可能的援助”；1946年3月，他又發(fā)表了“鐵幕”演說。這些現象不能表明的是()A丘吉爾是資本主義的忠實衛(wèi)士B資本主義和社會主義可以結盟C國際關系格局發(fā)生了重大變化D英國對蘇聯(lián)的根本立場不斷改變5下列關于兩極格局形成的表述，不正確的是()A美蘇國家利益和意識形態(tài)矛盾沖突加劇是兩極格局形成的原因B雅爾塔體系奠定了兩極格局的基礎C北約的成立標志著美蘇兩極格局最終形成D美蘇兩極格局取代了傳統(tǒng)的以歐洲為中心的國際格局蘇聯(lián)的“冷戰(zhàn)”宣傳漫畫：華盛頓的和平鴿6右圖是二戰(zhàn)后初期蘇聯(lián)的一幅宣傳漫畫，從圖中可以得到的正確信息是()A古巴導彈危機中美蘇雙方的激烈對抗B蘇聯(lián)揭示了二戰(zhàn)后美國和平政策的虛偽性C是美國對華約組織的挑戰(zhàn)D蘇聯(lián)對馬歇爾計劃的應對71961年，美國總統(tǒng)肯尼迪提出了“和平戰(zhàn)略”，這一戰(zhàn)略的實質是()A維護世界的穩(wěn)定與繁榮B放棄美國的全球霸權政策C運用文、武兩手稱霸世界D與社會主義國家和平共處820世紀70年代美蘇在戰(zhàn)略核武器問題上達成協(xié)議，這說明()美國擁有戰(zhàn)略優(yōu)勢美國對外戰(zhàn)略進行了重大調整美蘇在戰(zhàn)略核武器上的競爭重點發(fā)生轉移蘇聯(lián)經濟已不堪軍備競賽的重負A B C D920世紀80年代末90年代初，東歐社會主義國家發(fā)生劇變，這表明()國際社會主義運動在全世界遭到失敗社會主義國家發(fā)展的道路不可能一帆風順東歐社會主義建設事業(yè)缺乏經濟基礎不夠成熟社會主義國家應走符合本國實際的道路A B C D101970年2月，尼克松總統(tǒng)在對外政策報告中說：“我們朝著改善同北京的實際關系的方面采取我們所能采取的那些步驟，那些肯定是符合我們的利益的，符合亞洲的和平和穩(wěn)定的利益的?！蹦峥怂烧f這番話的主要原因是()A新中國綜合國力強大B美蘇爭霸中蘇攻美守C中蘇兩國友好關系破裂D美國開始調整對華政策11促使尼克松調整美國全球戰(zhàn)略的因素有()國內經濟增長緩慢侵越戰(zhàn)爭遭受嚴重挫折軍事實力被蘇聯(lián)趕上發(fā)生古巴導彈危機A BC D12下列歷史事件，與蘇聯(lián)20世紀80年代中后期的戰(zhàn)略意圖不符的是()A對阿富汗實行軍事占領B同中國改善關系C放松對東歐地區(qū)的控制D大力裁減軍備二、非選擇題(13題17分，14題18分，15題17分，共52分)13閱讀下列材料：材料一1918年初，美國總統(tǒng)威爾遜提出“世界和平綱領”和“十四點原則”。1947年美國國務卿馬歇爾提出了對歐洲的經濟援助計劃，但兩者實施的結果卻大相徑庭。“十四點原則”遭到了英國、法國的聯(lián)合反對，美國拒絕加入國聯(lián)，而馬歇爾的“歐洲復興計劃”卻使西歐成為美國的勢力范圍，西歐受制于美國。材料二1969年，尼克松任美國總統(tǒng)后聲稱：同西歐的關系“是美國對外政策的基石”，堅決拒絕了國內一部分人提出的從歐洲撤軍的建議，還把越南戰(zhàn)爭后從亞洲撤出的軍隊調往歐洲，尼克松還聲稱“美國繼續(xù)對西歐施加支配性影響”，就會“自取失敗”，美國應調整同西歐國家的關系，同西歐國家“加強磋商”，建立新的伙伴關系。請回答：(1)“十四點原則”和“歐洲復興計劃”的共同目的是什么？(2分)(2)材料一中兩種不同結果的原因是什么？(8分)(3)材料二中尼克松為什么要加強在歐洲的軍事力量？(5分)(4)材料二中美國與西歐建立伙伴關系的本質目的是什么？(2分)14閱讀下列材料：材料一不要忘記以下情況，德國人入侵蘇聯(lián)，是經過芬蘭、波蘭、羅馬尼亞、保加利亞和匈牙利的。德國人所以能夠經過這些國家侵入蘇聯(lián)，是因為在這些國家中，當時存在著敵視蘇聯(lián)的政策。蘇聯(lián)為了保證自己將來的安全，力求在這些國家內能有對于蘇聯(lián)抱著善意態(tài)度的政府。斯大林關于丘吉爾先生的演說和真理報記者的談話材料二赫魯曉夫說：“和平共處是社會主義國家外交政策的總路線?！彼瑫r強調：“世界上最強大的國家蘇聯(lián)和美國之間建立持久的友好關系，對鞏固和平有重大意義?！辈牧先?973年勃列日涅夫曾在捷克斯洛伐克首都布拉格召開的東歐各國共產黨領導人秘密會議上闡述了蘇聯(lián)的“緩和戰(zhàn)略”。他認為，“緩和”為的是“使蘇聯(lián)贏得時間來加強我們的軍事和經濟實力，以便在1985年以前使力量對比發(fā)生決定性的變化，從而使我們能夠在任何需要實現我們意愿的地方實現我們的意愿?！敝苌形?、葉書宗、王斯德著蘇聯(lián)興亡史請回答：(1)斯大林認為蘇聯(lián)擴充勢力范圍的理由是什么？在政治、經濟、軍事方面采取了哪些措施？(6分)(2)赫魯曉夫是怎樣調整對外政策的？在當時有什么沖突的現象？(6分)(3)材料三中蘇聯(lián)“緩和”的根本意圖是什么？最終結果如何？(6分)15閱讀下列材料：材料一1981年秋，以美國前國防情報局局長格雷厄姆和美國氫彈之父泰勒為首的數十名科學家向里根提出了高邊疆：國家生存的戰(zhàn)略的研究報告，認為：利用現有的和潛在的技術可在21世紀建立確保美國安全的戰(zhàn)略防御系統(tǒng)，從而奪取對蘇冷戰(zhàn)的全面優(yōu)勢?！靶菓?zhàn)”計劃出籠后首先是加速國防科技發(fā)展、奪取軍事優(yōu)勢的計劃。材料二“星戰(zhàn)”計劃的另一目的，是激化競爭，將蘇聯(lián)拖入更高層次的軍備競賽，最終將其拖垮。經過多年的冷戰(zhàn)和美蘇大規(guī)模的軍備競賽，前蘇聯(lián)的經濟結構嚴重失衡。但是，美國的“星戰(zhàn)”計劃出籠后，蘇聯(lián)被迫大幅度增加軍費。材料三70年代美國科技界一批很有潛力的技術尚未得到充分開發(fā)，為加速高科 技的產業(yè)化進程，并以此作為新的發(fā)展動力，推動處于“滯脹”中的美國擺脫困境實驗證明，“星戰(zhàn)”計劃在美國國民經濟的重要領域，如航天、能源和計算機等領域的應用極大地刺激了美國經濟的好轉。請回答：(1)結合材料分析星球大戰(zhàn)計劃得以實施的最基本條件。(2分)(2)結合材料一、二分析，美國進行“星球大戰(zhàn)”計劃還有哪些目的？(2分)(3)美國這一政策的實施對當時美蘇兩國有何影響？(4分)(4)結合上述三則材料和有關歷史知識分析“星球大戰(zhàn)”計劃提出的歷史背景。(6分)(5)結合“星球大戰(zhàn)”計劃對美蘇爭霸結果的影響，談談它們對當前中美關系的啟示。(3分)答案1D2B3B4D5C6B7C8A9C10B11B12A13(1)利用經濟優(yōu)勢控制西歐。(2)原因：“一戰(zhàn)”后，美國經濟實力增強，但軍事實力還不足以控制西歐，英法也不甘心受制于人失去其傳統(tǒng)的大國中心地位，反對美國的控制。“二戰(zhàn)”后，美國經濟軍事實力急劇膨脹，西歐國家則普遍衰落，為爭取美國經濟援助抵制蘇聯(lián)和共產主義的影響，不得不依賴美國。(3)歐洲是美蘇爭霸的重點，隨著西歐崛起，逐步要求擺脫美國控制必然危及美國在歐洲的爭霸。(4)籠絡西歐國家的同時加緊對西歐國家的控制，美國稱霸歐洲的本質沒變。14(1)吸取“二戰(zhàn)”的教訓，扶植對蘇友好政府，保證自身安全。成立共產黨和工人黨情報局、經互會、華約。(2)力圖實現與美國平起平坐，共同主宰世界。第二次柏林危機，軍備競賽釀成古巴導彈危機。(3)增強蘇聯(lián)的經濟軍事實力，與美國爭奪世界霸權。蘇聯(lián)經濟陷入困境，戈爾巴喬夫進行經濟改革仍未擺脫困境。15(1)第三次科技革命。(2)推動美國經濟發(fā)展，拖垮蘇聯(lián)經濟。(3)帶動了美國經濟的發(fā)展；長期以來給蘇聯(lián)經濟造成沉重負擔。(4)20世紀70年代以來，蘇聯(lián)已在戰(zhàn)略核武器方面趕上美國；里根政府提出所謂的新“遏制”戰(zhàn)略，鼓吹“以抗擊蘇聯(lián)擴張為中心，重振國威”和“以實力求和平”。(5)從以下三個方面分析：堅持和平崛起，不稱霸；堅持科教興國戰(zhàn)略，搶抓科技的制高點，努力發(fā)展高科技；要從國情出發(fā)，實事求是。