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1、
幼兒園大班音樂游戲：保衛(wèi)蘿卜
活動目標：
1.感受不同音樂表達的音樂特征，合理地創(chuàng)造“捍衛(wèi)蘿卜”的作用。
2.積極使用夸張的動作，適當?shù)谋砬榈葋磉M行音樂游戲表演，體驗集體游戲的快樂和樂趣。
活動準備：
經(jīng)驗準備：幼兒對保衛(wèi)蘿卜游戲有一定的了解。
材料準備：PPT，蘿卜飾品，怪物頭飾，墻壁大力士背心，路線貼紙，角色地標。
活動程序：
首先，引入活動以刺激興趣。
問題：孩子們，這個游戲是什么？
其次，根據(jù)音樂，探索蘿卜的行動。
1.聽第一首音樂。
在森林里，有一群可愛的大蘿卜。有一天，他們一起出去玩。打個招呼，扭動你的臀部，伸展雙臂，轉身，好開心！我們一起聽音樂
2、吧。
孩子們用音樂探索蘿卜的行為。
問題：蘿卜在音樂方面做了哪些動作？
3，幼兒按照音樂的節(jié)奏做蘿卜的動作。
第三，根據(jù)音樂，創(chuàng)造各種怪物動作。
1.聽第二段音樂。
當游戲在蘿卜中播放時，它被森林中的怪物發(fā)現(xiàn)。怪物們認為：更美味的蘿卜，我們必須吃它。所以他們慢慢地，安靜地，偷偷出來吃蘿卜。 “
問題：聽！你有多少怪物到了？
想象一下森林里怪物的運動。
問題：猜猜誰會先來？他們是怎么來的？
3.孩子遵循音樂的節(jié)奏來表達怪物的動作。
第四，根據(jù)音樂，合作創(chuàng)造墻體運動。
1.聽第三段音樂。
問題：你如何在游戲中捍衛(wèi)蘿卜？
2.探索如何共同合作形成一堵墻。
問題：一堵墻阻
3、擋了怪物，墻上赫拉克勒斯是如何出來保衛(wèi)蘿卜的？
3，孩子用音樂的節(jié)奏來搭建一堵墻。
五，回顧保衛(wèi)蘿卜的比賽情節(jié)和比賽。
1，孩子們用音樂集體回憶完整的游戲情節(jié)。
2，角色扮演，玩保衛(wèi)蘿卜游戲。
你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有許多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂的那個人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我所有的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人
幼兒園大班音樂游戲：保衛(wèi)蘿卜（通用）
