2019-2020年高中地理 1.1環(huán)境概述教案 湘教版選修6.doc

2019-2020年高中地理 1.1環(huán)境概述教案 湘教版選修6教學(xué)目標(一)知識與技能 1了解環(huán)境的概念，區(qū)別自然環(huán)境與社會環(huán)境。 2了解環(huán)境因素的組成及環(huán)境因素對人類生產(chǎn)、生活的影響。 3了解環(huán)境質(zhì)量的概念、分類。 (二)過程與方法 1通過從具體生活、生產(chǎn)實例的討論人手，區(qū)別自然環(huán)境與社會環(huán)境，提高學(xué)生的判斷能力。2通過組織學(xué)生對自己生活地區(qū)環(huán)境的調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。 (三)情感態(tài)度與價值觀 1激發(fā)學(xué)生探究環(huán)境科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生正確的環(huán)境觀。 2通過聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生感悟到學(xué)習(xí)地理的有用性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)注身邊的環(huán)境質(zhì)量對生活質(zhì)量的影響，增強保護環(huán)境的意識。教學(xué)重點 環(huán)境的分類教學(xué)難點 按環(huán)境屬性進行分類的自然環(huán)境和社會環(huán)境的區(qū)分教學(xué)媒體與教具 課前收集的有關(guān)生活小區(qū)的環(huán)境圖片以及影像資料課時安排1課時講授過程【新課導(dǎo)入】協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系始終是世界發(fā)展的一個核心問題。人類的發(fā)展就是在人類認識、利用、改造和適應(yīng)環(huán)境的過程中不斷前進。當今世界，經(jīng)濟發(fā)展迅速，人類活動對環(huán)境影響的程度越來越深刻，范圍越來越廣。雖然全人類在對付環(huán)境挑戰(zhàn)方面已經(jīng)取得了重大進展，但生產(chǎn)和生活方式向可持續(xù)發(fā)展方向的調(diào)整速度一直過于緩慢，世界環(huán)境仍然處于持續(xù)惡化之中，如世界人口持續(xù)增長，自然資源的破壞日益嚴重等等。到2050年，工業(yè)化國家的能源需求量預(yù)計將增加5倍，而且仍然主要由礦物燃料來滿足，氣候變暖趨勢仍將持續(xù)。人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟的不協(xié)調(diào)發(fā)展，產(chǎn)生了很多問題?！景鍟康谝徽?環(huán)境和環(huán)境問題第一節(jié) 環(huán)境概述一、環(huán)境的概念及分類【自主學(xué)習(xí)】閱讀課本第一部分的內(nèi)容，回答以下問題：（1） 什么是環(huán)境？按其屬性分為哪兩大類？（2） 舉例說明自然環(huán)境與社會環(huán)境的區(qū)別與聯(lián)系?！緦W(xué)生回答】（1）環(huán)境(Environment)是指人類賴以生存與發(fā)展的社會和物質(zhì)條件的綜合體。環(huán)境按其屬性可分為自然環(huán)境和社會環(huán)境。（2）自然環(huán)境是指直接或間接影響人類生存和發(fā)展的一切自然物質(zhì)、能量、生存空間和自然現(xiàn)象的總和，如大氣環(huán)境、水環(huán)境、土壤環(huán)境、生物環(huán)境等。社會環(huán)境是指在自然環(huán)境的基礎(chǔ)上，經(jīng)過人類長期有意識的社會活動所創(chuàng)造出的人工環(huán)境，如生產(chǎn)環(huán)境、交通環(huán)境、城市環(huán)境等。【教師總結(jié)】自然環(huán)境是受人類影響較輕，仍保留著天然生態(tài)特點的環(huán)境。社會環(huán)境是由人類介入才能維護的環(huán)境。人類生存的環(huán)境不是單純的自然環(huán)境或社會環(huán)境，是由自然環(huán)境和社會環(huán)境共同組成的。【閱讀】閱讀課本第2頁閱讀材料，了解環(huán)境的內(nèi)涵。 【思考活動】環(huán)境是一個十分龐大和復(fù)雜的體系，分類的標準和依據(jù)各不相同，如依據(jù)時間尺度、空間尺度和組成要素等進行分類。下面是對環(huán)境的一些分類，請將這些分類的依據(jù)寫在括號內(nèi)。 分類一：聚落環(huán)境、地理環(huán)境、地質(zhì)環(huán)境、星際環(huán)境 ( ) 分類二：古代環(huán)境、近代環(huán)境、現(xiàn)代環(huán)境、未來環(huán)境（ ) 分類三：大氣環(huán)境、水環(huán)境、土壤環(huán)境、生物環(huán)境 ( )【點撥】分類一：空間尺度 分類二：時間尺度 分類三：組成要素【教師總結(jié)】環(huán)境是指人類賴以生存與發(fā)展的社會和物質(zhì)的綜合體，是一個十分龐大和復(fù)雜的體系，根據(jù)不同的分類標準和依據(jù)，如屬性分類、組成要素分類、發(fā)展時間、分布空間等等，可分為不同的環(huán)境類型?！境修D(zhuǎn)提問】我們生活的環(huán)境由哪些要素組成？【學(xué)生回答】有陽光、空氣、水、巖石、土壤等等【教師提示】我們生活的環(huán)境既有自然環(huán)境因素，又有社會環(huán)境因素。同學(xué)們剛剛所答的都是自然環(huán)境因素，那么，社會環(huán)境因素通常指哪些呢？【學(xué)生回答】社會環(huán)境因素通常是指生產(chǎn)力、科學(xué)技術(shù)、社會制度、宗教信仰等?！景鍟慷h(huán)境因素（1） 自然環(huán)境因素（2） 社會環(huán)境因素【探究活動】自然環(huán)境因素(如水、土壤)和社會環(huán)境因素(如生產(chǎn)力、科學(xué)技術(shù))是怎樣影響人類的生產(chǎn)、生活的？【提示】可以讓學(xué)生在活動中扮演不同的角色，探究自然環(huán)境因素和社會環(huán)境因素分別對人類的影響，包括有利和不利的方面以及影響的大小等。【承轉(zhuǎn)】隨著社會的發(fā)展，人們對自己生活的環(huán)境質(zhì)量要求越來越高，那么，什么是環(huán)境質(zhì)量？環(huán)境質(zhì)量與哪些因素有關(guān)？【板書】三、環(huán)境質(zhì)量【教師講解】環(huán)境質(zhì)量是指環(huán)境因素受到污染影響的程度。它是對環(huán)境狀況的一種描述。根據(jù)環(huán)境因素的不同，環(huán)境質(zhì)量可分為大氣環(huán)境質(zhì)量、水環(huán)境質(zhì)量、土壤環(huán)境質(zhì)量等?！菊{(diào)查結(jié)果展示】談?wù)勀闼畹貐^(qū)的環(huán)境質(zhì)量(如大氣環(huán)境質(zhì)量、水環(huán)境質(zhì)量等)狀況?！緢D片展示】教師選取兩個環(huán)境質(zhì)量不同的小區(qū)的環(huán)境照片進行展示，并提出問題：造成兩個小區(qū)環(huán)境質(zhì)量不同的主要原因是什么？【教師引導(dǎo)學(xué)生分析】既有來自自然的原因，也有來自人為的原因，而且從某種意義上說，后者是更重要的原因。【思考活動】想一想，環(huán)境質(zhì)量與生活質(zhì)量之間有什么關(guān)系?【板書設(shè)計】 第一節(jié) 環(huán)境概述一、環(huán)境的概念及分類 1環(huán)境的概念2環(huán)境的分類二、環(huán)境因素 1自然環(huán)境因素 2社會環(huán)境因素 三、環(huán)境質(zhì)量 1環(huán)境質(zhì)量的概念 2環(huán)境質(zhì)量的分類