2019-2020年高中政治 《傳統(tǒng)文化的繼承》教案7 新人教版必修3.doc

2019-2020年高中政治 傳統(tǒng)文化的繼承教案7 新人教版必修3一、教學目標：知識目標：讓學生了解文化的繼承性。分析傳統(tǒng)文化的相對穩(wěn)定性和鮮明的民族性，解析中華民族傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實生活中的作用，知道符合社會發(fā)展規(guī)律的傳統(tǒng)文化對社會與人的發(fā)展的積極作用，而一成不變的傳統(tǒng)文化則會起阻礙社會進步、妨礙社會發(fā)展的消極作用。明確一個民族、一個國家只有發(fā)揮傳統(tǒng)文化的積極作用，克服傳統(tǒng)文化的消極作用，才能興旺發(fā)達的道理；闡述繼承傳統(tǒng)文化，發(fā)揮傳統(tǒng)文化的積極作用的正確態(tài)度是"取其精華，去其糟粕"，批判繼承，古為今用。能力目標：培養(yǎng)學生自主學習與合作探究的本領；通過對傳統(tǒng)文化的學習，使學生學會辯證觀察和認識問題。情感、態(tài)度與價值觀目標：通過賞析生活中的傳統(tǒng)文化，分析當代中國傳統(tǒng)文化對社會的進步和人的發(fā)展的積極作用，領悟中國傳統(tǒng)文化的價值，激發(fā)學生熱愛傳統(tǒng)文化、學習傳統(tǒng)文化、繼承傳統(tǒng)文化的熱情。樹立正確"看待傳統(tǒng)文化價值的態(tài)度"。二、教學重點、難點傳統(tǒng)文化的特點，對傳統(tǒng)文化的辯證認識三、教學方式和手段教學方式：采用問題教學法、合作教學法、歸納說明的方法，用辯證的分析問題的方法教學手段：多媒體教學四、課時安排：1課時五、教學過程導入新課（導入）張岱年老先生的話：一個民族自立于世界之林，必須具有民族的自信心與自尊心。而民族的自信心和自尊心有其思想基礎，即對于民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)有比較全面的了解。引出課題-傳統(tǒng)文化的繼承身臨其境 暢談傳統(tǒng)文化，包含一些糟粕的內(nèi)容，為之后的傳統(tǒng)文化兩面性分析做好鋪墊。（讓學生由感性的認識，激發(fā)學生的學習興趣） 教師準備資料供學生討論（分別從傳統(tǒng)習俗、傳統(tǒng)建筑、傳統(tǒng)文藝、傳統(tǒng)思想四個方面）（一）、傳統(tǒng)文化面面觀（1）傳統(tǒng)習俗的繼承A.概念：傳統(tǒng)習俗是指在一定社會群體中約定俗成、世代相傳的風尚、禮節(jié)和習慣。B.地位：傳統(tǒng)習俗，對人們的物質生活和精神生活產(chǎn)生持久的影響，是傳統(tǒng)文化的基本形式之一。（2）傳統(tǒng)建筑的繼承地位：（建筑是立體的文化，凝固的藝術）中國古代建筑以自己獨特的結構體系、優(yōu)美的藝術造型、豐富的藝術裝飾，在世界建筑史上寫下了光輝的一頁，并成為展現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的重要標志。（3）傳統(tǒng)文藝的繼承文學藝術，被稱為民族精神的火炬。中國傳統(tǒng)文藝，以古代文學、傳統(tǒng)戲曲、傳統(tǒng)繪畫等為代表，具有悠久的歷史，蘊藏著豐富的文化內(nèi)涵，是中華民族燦爛文化的重要組成部分。例如：（4）傳統(tǒng)思想的繼承A.概念：傳統(tǒng)思想，包括在長期歷史積淀中形成的理論觀點、學術思想和道德觀念，是傳統(tǒng)文化非常重要的組成部分B.地位：中國傳統(tǒng)思想經(jīng)過數(shù)千年的發(fā)展，已經(jīng)和整個中華民族血脈相連，成為民族精神的一個非常重要的組成部分，對今天中國人的價值觀念、生活方式和中國的發(fā)展道路，具有深刻影響。從一定意義上說，這是中華民族經(jīng)濟文化的核心。引導學生就某一傳統(tǒng)文化進行分析，歸納出傳統(tǒng)文化的含義（過渡：通過對大量傳統(tǒng)文化的認識，要求學生透過現(xiàn)象看本質，歸納總結傳統(tǒng)文化的特點）1傳統(tǒng)文化的含義及特點(1)傳統(tǒng)文化具有相對穩(wěn)定性 傳統(tǒng)文化經(jīng)過不同的時代仍然會保留著原有的基本特征，當然，隨著時間的推移、社會的發(fā)展和時代的進步，會賦予傳統(tǒng)文化新的內(nèi)涵，但傳流文化的核心內(nèi)容是不容易改變的，這說明傳統(tǒng)文化具有相對穩(wěn)定性。(2)傳統(tǒng)文化具有鮮明的民族性學生活動：朗誦：席慕蓉："故鄉(xiāng)的歌是一支清遠的笛 總在有月亮的晚上響起 故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘 仿佛霧里的揮手別離離別后 鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹 永不老去"。一個民族的傳統(tǒng)文化，對形成本民族的性格、心理、道德等特征方面，起著重要作用，是維系本民族生存和發(fā)展的精神紐帶。2傳統(tǒng)文化的內(nèi)容應與時俱進（結合學生在開始對傳統(tǒng)文化糟粕內(nèi)容的分析，讓學生理解其雙重性）在社會發(fā)展過程中，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，經(jīng)濟、政治的變化，傳統(tǒng)文化的相應內(nèi)容如果適應社會生活的變遷，不斷滿足人們?nèi)找嬖鲩L的精神需求，就能對社會與人的發(fā)展起積極作用。反之，如果一成不變，傳統(tǒng)文化也會起阻礙社會進步、妨害人的發(fā)展的消極作用。（二）、對待傳統(tǒng)文化的態(tài)度觀點碰撞：傳統(tǒng)文化是財富？是包袱？把學生分為兩組，討論、合作學習完成。1.傳統(tǒng)文化的雙重作用2繼承傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度正確的態(tài)度是："取其精華，去其糟粕"，批判繼承，古為今用。面對傳統(tǒng)文化，要辯證地認識它們在現(xiàn)實生活屯的作用，分辨其中的精華和糟粕。對于傳統(tǒng)文化中符合社會發(fā)展要求的、積極向上的內(nèi)容，應該繼續(xù)保持和發(fā)揚。對于傳統(tǒng)文化中不符合社會發(fā)展要求的、落后的、腐朽的東西，必須"移風易俗"，自覺地加以改造或剔除。課后作業(yè)：尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化以下為參考內(nèi)容：1、考察內(nèi)容：考察家鄉(xiāng)的著名建筑及其特點與由來考察家鄉(xiāng)的歷史名人和遺跡?？疾旒亦l(xiāng)某些地名的由來?？疾旒亦l(xiāng)的飲食文化、服飾文化特點。訪問民間藝人，了解傳統(tǒng)工藝。2、宣傳家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化開展實踐活動：學生編寫家鄉(xiāng)民間故事、家鄉(xiāng)風俗習慣、家鄉(xiāng)風味小吃、 家鄉(xiāng)名人故事等小冊子，提供給有關文化部門。為社區(qū)群眾策劃一次家鄉(xiāng)文化藝術表演或傳統(tǒng)游藝活動。開展題為"家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的繼承與創(chuàng)新"的討論會，引導學生從民族傳統(tǒng)文化繼承與創(chuàng)新的角度對中國傳統(tǒng)文化現(xiàn)代轉變進行探討。課堂小結：一、傳統(tǒng)文化含義表現(xiàn)特點二、對待傳統(tǒng)文化的態(tài)度傳統(tǒng)文化的作用正確態(tài)度