2019-2020年高中政治 《傳統(tǒng)文化的繼承》教案7 新人教版必修3.doc
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2019-2020年高中政治 傳統(tǒng)文化的繼承教案7 新人教版必修3一、教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):讓學(xué)生了解文化的繼承性。分析傳統(tǒng)文化的相對穩(wěn)定性和鮮明的民族性,解析中華民族傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實生活中的作用,知道符合社會發(fā)展規(guī)律的傳統(tǒng)文化對社會與人的發(fā)展的積極作用,而一成不變的傳統(tǒng)文化則會起阻礙社會進步、妨礙社會發(fā)展的消極作用。明確一個民族、一個國家只有發(fā)揮傳統(tǒng)文化的積極作用,克服傳統(tǒng)文化的消極作用,才能興旺發(fā)達的道理;闡述繼承傳統(tǒng)文化,發(fā)揮傳統(tǒng)文化的積極作用的正確態(tài)度是取其精華,去其糟粕,批判繼承,古為今用。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作探究的本領(lǐng);通過對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)會辯證觀察和認(rèn)識問題。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo):通過賞析生活中的傳統(tǒng)文化,分析當(dāng)代中國傳統(tǒng)文化對社會的進步和人的發(fā)展的積極作用,領(lǐng)悟中國傳統(tǒng)文化的價值,激發(fā)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化、繼承傳統(tǒng)文化的熱情。樹立正確看待傳統(tǒng)文化價值的態(tài)度。二、教學(xué)重點、難點傳統(tǒng)文化的特點,對傳統(tǒng)文化的辯證認(rèn)識三、教學(xué)方式和手段教學(xué)方式:采用問題教學(xué)法、合作教學(xué)法、歸納說明的方法,用辯證的分析問題的方法教學(xué)手段:多媒體教學(xué)四、課時安排:1課時五、教學(xué)過程導(dǎo)入新課(導(dǎo)入)張岱年老先生的話:一個民族自立于世界之林,必須具有民族的自信心與自尊心。而民族的自信心和自尊心有其思想基礎(chǔ),即對于民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)有比較全面的了解。引出課題-傳統(tǒng)文化的繼承身臨其境 暢談傳統(tǒng)文化,包含一些糟粕的內(nèi)容,為之后的傳統(tǒng)文化兩面性分析做好鋪墊。(讓學(xué)生由感性的認(rèn)識,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣) 教師準(zhǔn)備資料供學(xué)生討論(分別從傳統(tǒng)習(xí)俗、傳統(tǒng)建筑、傳統(tǒng)文藝、傳統(tǒng)思想四個方面)(一)、傳統(tǒng)文化面面觀(1)傳統(tǒng)習(xí)俗的繼承A.概念:傳統(tǒng)習(xí)俗是指在一定社會群體中約定俗成、世代相傳的風(fēng)尚、禮節(jié)和習(xí)慣。B.地位:傳統(tǒng)習(xí)俗,對人們的物質(zhì)生活和精神生活產(chǎn)生持久的影響,是傳統(tǒng)文化的基本形式之一。(2)傳統(tǒng)建筑的繼承地位:(建筑是立體的文化,凝固的藝術(shù))中國古代建筑以自己獨特的結(jié)構(gòu)體系、優(yōu)美的藝術(shù)造型、豐富的藝術(shù)裝飾,在世界建筑史上寫下了光輝的一頁,并成為展現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的重要標(biāo)志。(3)傳統(tǒng)文藝的繼承文學(xué)藝術(shù),被稱為民族精神的火炬。中國傳統(tǒng)文藝,以古代文學(xué)、傳統(tǒng)戲曲、傳統(tǒng)繪畫等為代表,具有悠久的歷史,蘊藏著豐富的文化內(nèi)涵,是中華民族燦爛文化的重要組成部分。例如:(4)傳統(tǒng)思想的繼承A.概念:傳統(tǒng)思想,包括在長期歷史積淀中形成的理論觀點、學(xué)術(shù)思想和道德觀念,是傳統(tǒng)文化非常重要的組成部分B.地位:中國傳統(tǒng)思想經(jīng)過數(shù)千年的發(fā)展,已經(jīng)和整個中華民族血脈相連,成為民族精神的一個非常重要的組成部分,對今天中國人的價值觀念、生活方式和中國的發(fā)展道路,具有深刻影響。從一定意義上說,這是中華民族經(jīng)濟文化的核心。引導(dǎo)學(xué)生就某一傳統(tǒng)文化進行分析,歸納出傳統(tǒng)文化的含義(過渡:通過對大量傳統(tǒng)文化的認(rèn)識,要求學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),歸納總結(jié)傳統(tǒng)文化的特點)1傳統(tǒng)文化的含義及特點(1)傳統(tǒng)文化具有相對穩(wěn)定性 傳統(tǒng)文化經(jīng)過不同的時代仍然會保留著原有的基本特征,當(dāng)然,隨著時間的推移、社會的發(fā)展和時代的進步,會賦予傳統(tǒng)文化新的內(nèi)涵,但傳流文化的核心內(nèi)容是不容易改變的,這說明傳統(tǒng)文化具有相對穩(wěn)定性。(2)傳統(tǒng)文化具有鮮明的民族性學(xué)生活動:朗誦:席慕蓉:故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛 總在有月亮的晚上響起 故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘 仿佛霧里的揮手別離離別后 鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹 永不老去。一個民族的傳統(tǒng)文化,對形成本民族的性格、心理、道德等特征方面,起著重要作用,是維系本民族生存和發(fā)展的精神紐帶。2傳統(tǒng)文化的內(nèi)容應(yīng)與時俱進(結(jié)合學(xué)生在開始對傳統(tǒng)文化糟粕內(nèi)容的分析,讓學(xué)生理解其雙重性)在社會發(fā)展過程中,隨著生產(chǎn)力的發(fā)展,經(jīng)濟、政治的變化,傳統(tǒng)文化的相應(yīng)內(nèi)容如果適應(yīng)社會生活的變遷,不斷滿足人們?nèi)找嬖鲩L的精神需求,就能對社會與人的發(fā)展起積極作用。反之,如果一成不變,傳統(tǒng)文化也會起阻礙社會進步、妨害人的發(fā)展的消極作用。(二)、對待傳統(tǒng)文化的態(tài)度觀點碰撞:傳統(tǒng)文化是財富?是包袱?把學(xué)生分為兩組,討論、合作學(xué)習(xí)完成。1.傳統(tǒng)文化的雙重作用2繼承傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度正確的態(tài)度是:取其精華,去其糟粕,批判繼承,古為今用。面對傳統(tǒng)文化,要辯證地認(rèn)識它們在現(xiàn)實生活屯的作用,分辨其中的精華和糟粕。對于傳統(tǒng)文化中符合社會發(fā)展要求的、積極向上的內(nèi)容,應(yīng)該繼續(xù)保持和發(fā)揚。對于傳統(tǒng)文化中不符合社會發(fā)展要求的、落后的、腐朽的東西,必須移風(fēng)易俗,自覺地加以改造或剔除。課后作業(yè):尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化以下為參考內(nèi)容:1、考察內(nèi)容:考察家鄉(xiāng)的著名建筑及其特點與由來考察家鄉(xiāng)的歷史名人和遺跡??疾旒亦l(xiāng)某些地名的由來??疾旒亦l(xiāng)的飲食文化、服飾文化特點。訪問民間藝人,了解傳統(tǒng)工藝。2、宣傳家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化開展實踐活動:學(xué)生編寫家鄉(xiāng)民間故事、家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣、家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃、 家鄉(xiāng)名人故事等小冊子,提供給有關(guān)文化部門。為社區(qū)群眾策劃一次家鄉(xiāng)文化藝術(shù)表演或傳統(tǒng)游藝活動。開展題為家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的繼承與創(chuàng)新的討論會,引導(dǎo)學(xué)生從民族傳統(tǒng)文化繼承與創(chuàng)新的角度對中國傳統(tǒng)文化現(xiàn)代轉(zhuǎn)變進行探討。課堂小結(jié):一、傳統(tǒng)文化含義表現(xiàn)特點二、對待傳統(tǒng)文化的態(tài)度傳統(tǒng)文化的作用正確態(tài)度- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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