2019-2020年高考生物 第07講 細(xì)胞核 系統(tǒng)的控制中心限時規(guī)范特訓(xùn) 新人教版.doc

2019-2020年高考生物 第07講 細(xì)胞核 系統(tǒng)的控制中心限時規(guī)范特訓(xùn) 新人教版組題說明考點題號錯題統(tǒng)計錯因分析細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能1、2、4、5細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的綜合3、8、9、10、11、12、13、14實驗與探究6、7、151.下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述正確的是()A真核細(xì)胞的核膜上有多種酶，有利于各種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行B在電鏡下觀察處于分裂間期的真核細(xì)胞，可以看到細(xì)胞核的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色體C真核細(xì)胞的核膜上有核孔，脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)D原核細(xì)胞除擬核沒有核膜外，其他方面與真核細(xì)胞的細(xì)胞結(jié)構(gòu)沒有差別解析：處于分裂間期的細(xì)胞，電鏡下可看到細(xì)胞核的染色質(zhì)而不是染色體；脫氧核糖核酸(DNA)不能通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)；原核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中只有核糖體一種細(xì)胞器，而無線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等細(xì)胞器。答案：A2大量事實表明，在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中，常有較大的核仁。這有力地支持了下列哪一科學(xué)結(jié)論()A細(xì)胞中蛋白質(zhì)主要是由核仁合成的B核仁可能與組成核糖體的必需物質(zhì)的合成有關(guān)C無核仁的細(xì)胞往往不能合成蛋白質(zhì)DDNA的轉(zhuǎn)錄和翻譯通常發(fā)生在核仁中解析：題干中信息說明核仁與核糖體的合成有關(guān)，B項正確；細(xì)胞中蛋白質(zhì)是在核糖體上合成的，故A項錯誤；無核仁的細(xì)胞如原核細(xì)胞能合成蛋白質(zhì)，故C項錯誤；DNA的轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)，而翻譯發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中，故D項錯誤。答案：B3下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說法中，正確的是()A沒有線粒體的細(xì)胞一定是原核細(xì)胞B細(xì)胞分裂時均能觀察到染色體周期性的變化C正在發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞中觀察不到染色體D酵母菌的DNA是裸露的，所以沒有染色體解析：哺乳動物成熟的紅細(xì)胞無線粒體；細(xì)胞進(jìn)行無絲分裂時無染色體的周期性變化；酵母菌是真核生物，有染色體。答案：C4下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述，正確的是()A除少數(shù)細(xì)胞外，成熟的真核細(xì)胞都有細(xì)胞核B不同的細(xì)胞內(nèi)，核仁的大小和數(shù)量都是一樣的C核孔是核質(zhì)之間的物質(zhì)任意通過的通道D克隆羊多利培養(yǎng)成功證明了已分化的動物體細(xì)胞具有全能性解析：代謝旺盛的細(xì)胞中核仁較大；并非所有物質(zhì)都可任意通過核孔，如DNA就不能通過核孔；高度分化的動物體細(xì)胞的全能性受到制約，但其細(xì)胞核仍具有全能性。答案：A5某學(xué)生為研究生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，建立了細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖(如圖)，下列有關(guān)敘述正確的是()A. 為染色體，由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成B. 為核仁，與DNA的合成有關(guān)C. 為核孔，細(xì)胞質(zhì)中的任何物質(zhì)都可以自由通過D. 核膜與細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜共同構(gòu)成了生物膜系統(tǒng)解析：圖中結(jié)構(gòu)具有核膜，應(yīng)該是真核細(xì)胞的細(xì)胞核。為DNA和蛋白質(zhì)結(jié)合生成的絲狀染色質(zhì)；為核仁，與核糖體、rRNA的合成有關(guān)，核孔也具有一定的選擇透過性。答案：D6細(xì)胞核具有什么功能？科學(xué)家通過下列實驗(見下圖)進(jìn)行探究：用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無核的兩半，中間只是很少的細(xì)胞質(zhì)相連，結(jié)果無核的一半(a)停止分裂，有核的一半(b)能繼續(xù)分裂；b部分分裂到1632個細(xì)胞時，將一個細(xì)胞核擠入到不能分裂的a部分，結(jié)果a部分開始分裂、分化，進(jìn)而發(fā)育成胚胎。下列敘述中，不正確的是()A實驗結(jié)果可以說明細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān)B實驗中，b部分細(xì)胞屬于對照組，a部分屬于實驗組C實驗中，a部分的操作與實驗中的a部分形成對照D實驗說明細(xì)胞的壽命與細(xì)胞核有關(guān)解析：整個實驗并沒有涉及細(xì)胞的壽命，故D錯誤；有核或植入核的部分能分裂、分化，無核的部分則停止分裂，說明細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān)；a部分相當(dāng)于去核和重新植入核，是實驗組；實驗中，a部分植入核，與實驗中的無核形成對照。答案：D7閱讀材料：分別將已分裂10次和分裂30次的成纖維細(xì)胞的細(xì)胞核互換，重組成的“老核新質(zhì)”和“新核老質(zhì)”細(xì)胞能分別再分裂20次和40次。鳥類紅細(xì)胞有核，但不能復(fù)制和轉(zhuǎn)錄，癌細(xì)胞核很活躍，既能復(fù)制也能轉(zhuǎn)錄，現(xiàn)將鳥的紅細(xì)胞核移入去核的癌細(xì)胞中，鳥的紅細(xì)胞核開始復(fù)制和轉(zhuǎn)錄。以上實驗不能說明()A細(xì)胞分裂次數(shù)是由細(xì)胞核中物質(zhì)決定的B細(xì)胞質(zhì)中存在影響細(xì)胞分裂的物質(zhì)C細(xì)胞分裂是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)共同控制的D只要有適當(dāng)?shù)募?xì)胞質(zhì)，細(xì)胞核就能表現(xiàn)出全能性解析：由題可知，細(xì)胞分裂與細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核的關(guān)系密切，并沒有體現(xiàn)出這些細(xì)胞能分化成個體，所以不能說明只要有適當(dāng)?shù)募?xì)胞質(zhì)，細(xì)胞核就能表現(xiàn)出全能性。答案：D8如圖表示植物細(xì)胞新細(xì)胞壁的形成過程，據(jù)圖分析下列有關(guān)敘述中正確的是()A該細(xì)胞處于有絲分裂的后期，圖中D表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B圖中C是高爾基體，圖中E的主要成分是加工后的多肽鏈C該細(xì)胞的核基因在有絲分裂后期不能轉(zhuǎn)錄，但是翻譯能夠進(jìn)行D該過程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特性和功能特性解析：圖中A、B、C、D、E分別表示細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、囊泡。新細(xì)胞壁的形成是有絲分裂末期的一個特征。植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠，因此可以推知纖維素和果膠是先在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中合成，再由高爾基體參與形成的；有絲分裂后期該細(xì)胞的核基因的載體仍是染色體形態(tài)，因此核基因不能轉(zhuǎn)錄，但是間期核基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA仍然可以進(jìn)行翻譯；該過程通過囊泡實現(xiàn)物質(zhì)轉(zhuǎn)運，體現(xiàn)了生物膜具有一定的流動性，為結(jié)構(gòu)特性。答案：C9下列有關(guān)細(xì)胞中“一定”的說法，正確的是()光合作用一定在葉綠體中進(jìn)行 有氧呼吸一定在線粒體中進(jìn)行，有H2O生成的呼吸過程一定不是無氧呼吸，產(chǎn)生CO2的呼吸過程一定不是無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過程 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物 以RNA為遺傳物質(zhì)的生物一定是原核生物 所有生物的蛋白質(zhì)一定是在核糖體上合成的 有中心體的生物一定不是高等植物A B C D解析：光合作用和有氧呼吸可以發(fā)生在藍(lán)藻等原核生物的細(xì)胞中，而不一定在葉綠體和線粒體中進(jìn)行；原核生物具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；以RNA為遺傳物質(zhì)的生物是非細(xì)胞生物；無論何種生物，蛋白質(zhì)都是在核糖體上合成的；有中心體的生物為動物或低等植物。答案：D10如圖是某真核細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，正確的說法是()A具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是B原核細(xì)胞中也存在C與該細(xì)胞的細(xì)胞壁形成有關(guān)D在結(jié)構(gòu)和功能上沒有聯(lián)系解析：由圖可知，該細(xì)胞為動物細(xì)胞，無細(xì)胞壁，圖中分別為細(xì)胞質(zhì)、中心體、核糖體、細(xì)胞膜、線粒體、高爾基體、細(xì)胞核、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。原核細(xì)胞中只有核糖體而無中心體；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體在結(jié)構(gòu)和功能上有緊密聯(lián)系。答案：A11下圖為某高等植物葉肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，下列相關(guān)敘述不正確的是()A圖中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有1、2、5B結(jié)構(gòu)1中產(chǎn)生的CO2擴(kuò)散出來進(jìn)入結(jié)構(gòu)2中被利用，需穿過生物膜的層數(shù)為4層C結(jié)構(gòu)3是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的主要場所，是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動的控制中心D結(jié)構(gòu)2與4中都含有葉綠素和類胡蘿卜素等色素解析：由圖可知，1為線粒體，2為葉綠體，3為細(xì)胞核，4為液泡，5為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。葉綠體為雙層膜結(jié)構(gòu)，可進(jìn)行光合作用產(chǎn)生ATP，線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行呼吸作用可產(chǎn)生ATP，故A正確；葉綠體和線粒體都具有雙層膜，故B正確；葉綠體中含有葉綠素和類胡蘿卜素，而液泡中的色素主要是花青素，故D錯誤。答案：D12圖中a、b、c表示三種生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖。下列敘述正確的是()A以上三種細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的載體是染色體Ba細(xì)胞有細(xì)胞壁，而b、c細(xì)胞沒有該結(jié)構(gòu)C三種細(xì)胞中共同具有的細(xì)胞器只有核糖體Da、b細(xì)胞內(nèi)具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器構(gòu)成了生物膜系統(tǒng)解析：圖示三種細(xì)胞分別為植物細(xì)胞、動物細(xì)胞和細(xì)菌。a中遺傳物質(zhì)的載體為葉綠體、線粒體和染色體，b中遺傳物質(zhì)的載體是線粒體和染色體，c無染色體；a、c細(xì)胞均有細(xì)胞壁；a、b內(nèi)的細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜、核膜構(gòu)成了生物膜系統(tǒng)；無論真核細(xì)胞、原核細(xì)胞都有核糖體。答案：C13如圖代表自然界中處于不同分類地位的6種體現(xiàn)生命現(xiàn)象的單位。圖中、繪出了用于區(qū)分其他種生物的標(biāo)志結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答下列問題：(1)圖中標(biāo)號的結(jié)構(gòu)，不染色的情況下可在光學(xué)顯微鏡下觀察到的是_。(2)、與比較，共同具有的膜結(jié)構(gòu)是_，共同具有的無膜的細(xì)胞器是_。(3)所示細(xì)胞屬于哪一類生物？_。(4)已有研究顯示，引起圖中所示細(xì)胞代表的生物產(chǎn)生腫瘤的病毒致癌因子是圖中6類生命形態(tài)中的_。(5)與相比較，結(jié)構(gòu)上的差異是_，代謝類型上的差異是_。(6)是_的主要場所，是_的場所，、內(nèi)都有廣闊的生物膜支撐其代謝所需，、內(nèi)部擴(kuò)大膜面積的區(qū)別是_。解析：(1)不染色時能觀察到的顯微結(jié)構(gòu)只有細(xì)胞壁、細(xì)胞核、葉綠體。(2)由圖示結(jié)構(gòu)信息可知，具有中心體，無細(xì)胞壁，是高等動物細(xì)胞；具有細(xì)胞壁、葉綠體，是高等綠色植物細(xì)胞；具有中心體、葉綠體和細(xì)胞壁，是低等植物細(xì)胞；具有片層薄膜、無以核膜為界限的細(xì)胞核，是藍(lán)藻細(xì)胞。、與共有的膜結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜，共有的無膜的細(xì)胞器是核糖體。(3)根據(jù)圖示中具有中心體、細(xì)胞壁和葉綠體，判斷是低等植物細(xì)胞。(4)圖中V是病毒，病毒可誘發(fā)動物細(xì)胞發(fā)生癌變。(5)是動物細(xì)胞，是高等植物細(xì)胞，結(jié)構(gòu)上特有中心體，特有細(xì)胞壁、葉綠體、大液泡；代謝類型：為異養(yǎng)型，為自養(yǎng)型。(6)線粒體是有氧呼吸的主要場所，葉綠體是光合作用場所，的內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴從而擴(kuò)大內(nèi)膜面積，內(nèi)有大量基粒，每個基粒又是由若干個類囊體薄膜疊加而成的，大大增加了葉綠體內(nèi)生物膜的面積。答案：(1) (2)細(xì)胞膜 核糖體 (3)低等植物(4)V 病毒 (5)有中心體(沒有)，有細(xì)胞壁、葉綠體、大液泡(沒有這些) 為異養(yǎng)型，為自養(yǎng)型 (6)有氧呼吸 光合作用 線粒體的內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴而使內(nèi)膜面積擴(kuò)大，葉綠體內(nèi)存在多個基粒，每個基粒又有若干類囊體薄膜疊加而成，從而大大擴(kuò)大了葉綠體內(nèi)生物膜的面積14如圖甲、乙分別是兩類高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：(1)在圖甲、圖乙所示細(xì)胞中都存在，且含有核酸的細(xì)胞器有_(填編號)，其中不符合孟德爾遺傳規(guī)律的遺傳物質(zhì)存在于_(填編號)中。(2)圖甲中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是_(填編號)；圖乙中能夠產(chǎn)生ATP的場所是_(填編號)。(3)圖甲、圖乙所示的兩細(xì)胞均經(jīng)過有絲分裂過程形成，在形成過程中，表現(xiàn)不同的時期是_期和_期。(4)在光照充足處，給圖甲所示細(xì)胞提供含14C的CO2在結(jié)構(gòu)中14C的轉(zhuǎn)移途徑是_(用箭頭和物質(zhì)名稱表示)。(5)如果用某種藥物處理圖乙所示細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)對Ca2的吸收速率大大降低，而對其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響，說明這種藥物的作用是_。解析：(1)圖甲代表植物細(xì)胞，圖乙代表動物細(xì)胞。圖甲中含有核酸的細(xì)胞器有線粒體、核糖體、葉綠體。圖乙中含有核酸的細(xì)胞器有線粒體、核糖體。因此圖甲、圖乙所示細(xì)胞中都含有核酸的細(xì)胞器是線粒體、核糖體。孟德爾遺傳規(guī)律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)是細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)。(2)圖甲中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是線粒體、葉綠體。圖乙中能夠產(chǎn)生ATP的場所是線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。(3)圖甲、圖乙所示兩細(xì)胞分裂前期紡錘體的形成方式不同，末期細(xì)胞質(zhì)分裂方式不同。(4)在葉綠體基質(zhì)中，14C的轉(zhuǎn)移途徑是CO2C3糖類。(5)細(xì)胞對Ca2的吸收是主動運輸過程，需要載體蛋白和能量，而用某藥物處理圖乙所示細(xì)胞后，對其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響，說明該藥物抑制(或破壞)了Ca2的載體蛋白。答案：(1) (2) (3)前 末(4)CO2C3糖類 (5)抑制(或破壞)了Ca2的載體蛋白15下面是以傘藻為實驗材料所做的幾個經(jīng)典的生物學(xué)實驗。請依據(jù)所提供的材料，回答下列問題：材料一傘藻是單細(xì)胞生物。甲、乙兩種傘藻的帽狀體形狀不同(如圖)，現(xiàn)將甲傘藻的A部分與乙傘藻的B部分嫁接在一起，發(fā)現(xiàn)第一次長出的帽狀體呈中間類型，若切除這一帽狀體，第二次長出的帽狀體則與甲的帽狀體形狀相同。材料二當(dāng)傘藻的帽狀體長到一定大小時，就不再繼續(xù)長大，而是開始發(fā)生細(xì)胞分裂。于是有人提出了如下假說：細(xì)胞分裂與細(xì)胞核、質(zhì)體積的比例有關(guān)，當(dāng)細(xì)胞核的體積(h)與細(xì)胞質(zhì)的體積(z)比值太小時，細(xì)胞就會發(fā)生分裂；反之，就不會發(fā)生分裂。并且還做了如下實驗：在傘帽已經(jīng)長出，核將要分裂時，將傘帽切去，核的分裂就受到抑制，直到新的傘帽再生出來，核才恢復(fù)分裂。(1)第二次長出的帽狀體與甲的帽狀體形狀相同，這能說明核、質(zhì)之間是一種什么關(guān)系？_。(2)請你利用傘藻，另外設(shè)計一個實驗，作為上述實驗的補充，并進(jìn)一步證明上述假說。_。解析：由材料一我們可以看出，把甲傘藻的A部分與乙傘藻的B部分嫁接在一起時，第一次長出來的帽狀體為中間類型，切除后第二次長出的帽狀體與甲的相同。這說明在B中還含有某些物質(zhì)，能夠控制帽狀體的形狀，當(dāng)切除后，B內(nèi)的物質(zhì)耗盡，完全由A產(chǎn)生的物質(zhì)控制了生物的性狀。即細(xì)胞質(zhì)中的各種代謝活動或生命現(xiàn)象受細(xì)胞核控制，最終決定生物性狀的主要是細(xì)胞核。在設(shè)計實驗驗證假說時，始終要把握住假設(shè)的內(nèi)容，即當(dāng)細(xì)胞核的體積(h)與細(xì)胞質(zhì)的體積(z)比值太小時，細(xì)胞就會發(fā)生分裂；反之就不會發(fā)生分裂，通過創(chuàng)設(shè)情景來驗證該假說。答案：(1)說明細(xì)胞質(zhì)中各種代謝活動或生命現(xiàn)象受細(xì)胞核控制，最終決定生物性狀的主要是細(xì)胞核(2)在傘帽尚未長成、核不分裂時，將幼小傘帽切去，嫁接上一個長成的傘帽，這個原不該分裂的核就開始分裂了