2019-2020年高中物理《帶電粒子在磁場中的運(yùn)動 》教案10 新人教版選修3-1.doc

2019-2020年高中物理帶電粒子在磁場中的運(yùn)動 教案10 新人教版選修3-1教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)1、理解帶電粒子的初速度方向與磁感應(yīng)強(qiáng)度方向垂直時(shí)，做勻速圓周運(yùn)動2、會推導(dǎo)帶電粒子在勻強(qiáng)磁場中做勻速圓周運(yùn)動的半徑、周期公式，并會用它們解答有關(guān)問題3、知道質(zhì)譜儀的工作原理能力目標(biāo)通過推理、判斷帶電粒子在磁場中的運(yùn)動性質(zhì)的過程，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的邏輯推理能力情感目標(biāo)通過學(xué)習(xí)質(zhì)譜儀的工作原理，讓學(xué)生認(rèn)識先進(jìn)科技的發(fā)展，有助于培養(yǎng)學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣教學(xué)建議教材分析本節(jié)重點(diǎn)是研究帶電粒子垂直射入勻強(qiáng)磁場中的運(yùn)動規(guī)律：半徑以及周期，通過復(fù)習(xí)相關(guān)力學(xué)知識，利用力于運(yùn)動的關(guān)系突破這一重點(diǎn)，需要注意的是：1、確定垂直射入勻強(qiáng)電場中的帶電粒子是勻速圓周運(yùn)動；2、帶電粒子的重力通常不考慮。教法建議由于我們研究的是帶電粒子在磁場中的運(yùn)動情況，研究的是磁場力與運(yùn)動的關(guān)系，因此教學(xué)開始，需要學(xué)生回憶相關(guān)的力學(xué)知識，為了引導(dǎo)學(xué)生分析推導(dǎo)粒子做勻速圓周運(yùn)動的原因、規(guī)律，教師可以通過實(shí)驗(yàn)演示引入，讓學(xué)生認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，結(jié)合運(yùn)動和力的關(guān)系分析原因，總結(jié)規(guī)律，積極思考、討論例題，對規(guī)律加深理解、提高應(yīng)用能力最后通過例題講解，加深知識的理解教學(xué)設(shè)計(jì)方案帶電粒子在磁場中的運(yùn)動 質(zhì)譜儀 一、素質(zhì)教育目標(biāo)（一）知識教學(xué)點(diǎn)1、理解帶電粒子的初速度方向與磁感應(yīng)強(qiáng)度方向垂直時(shí)，做勻速圓周運(yùn)動2、會推導(dǎo)帶電粒子在勻強(qiáng)磁場中做勻速圓周運(yùn)動的半徑、周期公式，并會用它們解答有關(guān)問題3、知道質(zhì)譜儀的工作原理（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)通過推理、判斷帶電粒子在磁場中的運(yùn)動性質(zhì)的過程，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的邏輯推理能力（三）德育滲透點(diǎn)通過學(xué)習(xí)質(zhì)譜儀的工作原理，理解高科技的巨大力量（四）美育滲透點(diǎn)用電子射線管產(chǎn)生的電子做圓周運(yùn)動的精美圖像感染學(xué)生，提高學(xué)生對物理學(xué)圖像形式美的審美感受力二、學(xué)法引導(dǎo)1、教師通過演示實(shí)驗(yàn)法引入，復(fù)習(xí)提問法引導(dǎo)學(xué)生分析推導(dǎo)粒子做勻速圓周運(yùn)動的原因、規(guī)律通過例題講解，加深理解 2、學(xué)生認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，結(jié)合運(yùn)動和力的關(guān)系分析原因，總結(jié)規(guī)律，積極思考、討論例題，對規(guī)律加深理解、提高應(yīng)用能力三、重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)及解決辦法1、重點(diǎn)帶電粒子垂直射入勻強(qiáng)磁場中的運(yùn)動半徑和運(yùn)動周期2、難點(diǎn)確定垂直射入勻強(qiáng)磁場中的帶電粒子運(yùn)動是勻速圓周運(yùn)動3、疑點(diǎn)帶電粒子的重力通常為什么不考慮？4、解決辦法復(fù)習(xí)力學(xué)知識、引導(dǎo)同學(xué)利用力與運(yùn)動的關(guān)系分析，討論帶電粒子在磁場中的運(yùn)動情況。四、課時(shí)安排1課時(shí)五、教具學(xué)具準(zhǔn)備演示用特制的電子射線管。六、師生互動活動設(shè)計(jì)教師先通過演示實(shí)驗(yàn)引入，再啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用力學(xué)知識分析原因，推導(dǎo)規(guī)律，通過例題講解，學(xué)生思考和討論進(jìn)一步加深對知識的理解，提高學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。七、教學(xué)步驟（一）明確目標(biāo)（略）（二）整體感知本節(jié)教學(xué)首先通過演示實(shí)驗(yàn)告訴學(xué)生，當(dāng)帶電粒子的初速度方向與磁場方向垂直時(shí)，粒子在勻強(qiáng)磁場中做勻速圓周運(yùn)動這一結(jié)論，然后試著用力與運(yùn)動的關(guān)系分析粒子為什么做勻速圓周運(yùn)動，再由學(xué)生推導(dǎo)帶電粒子在磁場中的運(yùn)動半徑和周期，根據(jù)力學(xué)知識，重點(diǎn)是理解運(yùn)動半徑與磁感應(yīng)強(qiáng)度、速度的關(guān)系；運(yùn)動周期與粒子速率和運(yùn)動半徑無關(guān)（三）重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程1、引入新課上一節(jié)我們學(xué)習(xí)了洛侖茲力的概念，我們知道帶電粒子垂直磁場方向運(yùn)動時(shí)，會受到大小 ，方向始終與速度方向垂直的洛侖茲力作用，今天我們來研究一下，受洛侖茲力作用的帶電粒子是如何運(yùn)動的？2、粒子為什么做勻速圓周的運(yùn)動？首先通過演示實(shí)驗(yàn)觀察到，當(dāng)帶電粒子的初速度方向與勻強(qiáng)磁場方向垂直時(shí)，粒子的運(yùn)動軌道是圓在力學(xué)中我們學(xué)習(xí)過，物體作勻速圓周運(yùn)動的條件是物體所受的合外力大小不變，方向始終與速度方向垂直當(dāng)帶電粒子垂直于勻強(qiáng)磁場方向運(yùn)動時(shí)，通常它的重力可以忽略不計(jì)（請同學(xué)們討論），可看作只受洛侖茲力作用，洛侖茲力方向和速度方向在同一個(gè)平面內(nèi)，由于洛侖茲力方向總與速度方向垂直，因而它對帶電粒子不做功，根據(jù)動能定理可知運(yùn)動粒子的速度大小不變，再由 可知，粒子在運(yùn)動過程中所受洛侖茲力的大小即合外力的大小不變，根據(jù)物體作勻速圓周運(yùn)動的條件得出帶電粒子垂直勻強(qiáng)磁場運(yùn)動時(shí)，作勻速圓周運(yùn)動3、粒子運(yùn)動的軌道半徑和周期公式帶電粒子垂直于勻強(qiáng)磁場方向運(yùn)動時(shí)做勻速圓周運(yùn)動，其向心力等于洛侖茲力，請同學(xué)們根據(jù)牛頓第二定律，推導(dǎo)帶電粒子的運(yùn)動半徑和周期公式經(jīng)過推導(dǎo)得出粒子運(yùn)動半徑 ，運(yùn)動周期 。運(yùn)用學(xué)過的力學(xué)知識理解，當(dāng)粒子運(yùn)動速度較大時(shí)，粒子要離心運(yùn)動，其運(yùn)動半徑增大，所以速度大，半徑也大；當(dāng)磁場較強(qiáng)時(shí)，運(yùn)動電荷受洛侖茲力增大，粒子要向心運(yùn)動，其運(yùn)動半徑減小，所以磁感應(yīng)強(qiáng)度大，半徑小由于帶電粒子運(yùn)動速度大時(shí)，其運(yùn)動半徑大，運(yùn)動軌跡也長，可以理解粒子運(yùn)動的周期與速度的大小和軌道半徑無關(guān)為了加深同學(xué)們對半徑和周期公式的理解，舉下面的例題加以練習(xí)例1同一種帶電粒子以不同的速度垂直射入勻強(qiáng)磁場中，其運(yùn)動軌跡如圖所示，則可知（1）帶電粒子進(jìn)入磁場的速度值有幾個(gè)？（2）這些速度的大小關(guān)系為 （3）三束粒子從O點(diǎn)出發(fā)分別到達(dá)1、2、3點(diǎn)所用時(shí)間關(guān)系為 4、質(zhì)譜儀首先請同學(xué)們閱讀課本上例題的分析求解過程，然后組織學(xué)生討論質(zhì)譜儀的工作原理（四）總結(jié)、擴(kuò)展本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了帶電粒子垂直于勻強(qiáng)磁場運(yùn)動的情況，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)演示和理論分析得出粒子做勻速圓周運(yùn)動并根據(jù)牛頓運(yùn)動定律得出粒子運(yùn)動的半徑公式和周期公式最后我們討論了它的一個(gè)具體應(yīng)用質(zhì)譜儀但應(yīng)注意的是如果帶電粒子速度方向不是垂直勻強(qiáng)磁場方向時(shí)，帶電粒子將不再是作勻速圓周運(yùn)動八、布置作業(yè) （1）P156（1）（6）九、板書設(shè)計(jì)五、帶電粒子在磁場中的運(yùn)動 質(zhì)譜儀一、運(yùn)動軌跡粒子作勻速圓周運(yùn)動二、半徑和周期運(yùn)動半徑： 運(yùn)動周期： 三、質(zhì)譜儀