2019-2020年高中語文 8.15《子夜》課時訓(xùn)練（含解析）新人教版選修《中國小說欣賞》.doc

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2019-2020年高中語文 8.15《子夜》課時訓(xùn)練（含解析）新人教版選修《中國小說欣賞》 一、基礎(chǔ)鞏固 1.下列加點(diǎn)的字注音全都正確的一項是(　　) A.瞥到(piē)　　　　驟然(zhu) 碧霄(xiāo) 杜竹齋(zāi) B.作孽(ni) 裸體(luǒ) 翹起(qio) 吳蓀甫(sūn) C.眨眼(zhǎ) 魔窟(jio) 朽弱(xiǔ) 圓錐形(zhuī) D.憐憫(mǐn) 萱草(xuān) 霓虹(n) 頸脖子(jǐnɡ) 解析:A項,“齋”應(yīng)讀“zhāi”;C項,“窟”應(yīng)讀“kū”;D項,“頸”應(yīng)讀“ɡěnɡ”。 答案:B 2.下列詞語中沒有錯別字的一組是(　　) A.目?！【G陰　神出鬼沒　班班駁駁 B.迷惘　搔音　高聳入云　排山倒海 C.鼓槌　籌措　毛骨悚然　落井下石 D.閃爍　流躺　光怪陸離　驀然回首 解析:A項,班班—斑斑;B項,搔—騷;D項,躺—淌。 答案:C 3.下列選項中標(biāo)點(diǎn)符號完全正確的一項是(　　) A.一切夢魘似的都市的精怪,毫無憐憫地壓到吳老太爺朽弱的心靈上,直到他只有目眩、只有耳鳴、只有頭暈! B.四小姐蕙芳像是擺脫了什么重壓似的松一口氣,對阿萱說:“七弟,這可長住在上海了。究竟上海有什么好玩,我只覺得亂哄哄地叫人頭痛?！? C.以黑格爾—哥特式建筑為例(12到16世紀(jì)初期歐洲出現(xiàn)的一種建筑風(fēng)格),具體說明了美是一種精神的外化,即理念的感性顯現(xiàn)。 D.如果說民生問題是“命脈”,腐敗就是“毒瘤”。一方面,我們黨要解決好群眾的民生問題,取得廣泛的支持擁護(hù),另一方面,必須下大力氣鏟除毒瘤,永葆自身的青春活力。 解析:A項,并列謂語用逗號隔開,因此把“目眩”“耳鳴”后的頓號改為逗號;C項,括號要緊跟在“建筑”一詞的后面;D項,“支持擁護(hù)”后的逗號應(yīng)改為分號。 答案:B 4.下列各句中,沒有語病的一句是(　　) A.這部由第六代導(dǎo)演執(zhí)導(dǎo)的青春片帶有鮮明的時代印記,表現(xiàn)了主人公拒絕平庸、堅守夢想的成長故事,具有極強(qiáng)的感染力,深深地打動了觀眾。 B.瑞典和芬蘭研究人員最近發(fā)現(xiàn)某些癌癥存在“基因開關(guān)”,這一成果有助于未來的癌癥防治,但距離相應(yīng)的藥物的問世還需要很多年的深入研究。 C.近年來,我國在海外開展了形式多樣的漢語教學(xué)、漢語推廣等文化交流活動,促進(jìn)了漢語國際傳播,在世界主要國家和城市越來越受歡迎。 D.作為“第三次工業(yè)革命重要標(biāo)志之一”的3D打印技術(shù),目前被各國藝術(shù)家用于復(fù)雜的中小型雕塑作品創(chuàng)作和按原比例縮小的概念模型制作。 解析:A項,“表現(xiàn)了……故事”搭配不當(dāng),可把“表現(xiàn)”改為“講述”。B項,句式雜糅,應(yīng)去掉“距離”或“的深入研究”。C項,偷換主語,應(yīng)在“促進(jìn)了”前面加上“這些活動”。 答案:D 5.依次填入下面橫線處的句子,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 我獨(dú)坐在書齋中,忘記了塵世間一切不愉快的事情,怡然自得,以世界之廣,宇宙之大,此時卻仿佛只有我和我的書友存在。　　　　　　　　,　　　　　　　　,　　　　　　　　,　　　　　　　　。 ①陽光照在玉蘭花的肥大的綠葉子上 ②連平常我喜歡聽的鳥鳴聲“光棍好過”,也聽而不聞了 ③窗外粼粼碧水,絲絲垂柳 ④這都是我平常最喜愛的東西,現(xiàn)在也都視而不見了 A.③①④②　　　　　　B.①②③④ C.①③④② D.③④①② 解析:所給的四句,主要聯(lián)系體現(xiàn)在意蘊(yùn)上,這是一種內(nèi)在的聯(lián)系。這四句都是寫室外的見、聞,那么“窗外”一詞極有可能就是由所給定內(nèi)容(室內(nèi)以書為友)到要求排序內(nèi)容(室外景象及感受)的過渡?？沙醪酱_定③句為首。③句與①句皆為所見景象,應(yīng)連在一起;②④句皆為感受,應(yīng)在其后。④句開首有指代詞“這”,而內(nèi)容與“所見”直接相關(guān),自應(yīng)放在③①之后;②句寫聽覺,是對視覺所體現(xiàn)感受的進(jìn)一步深入,可放在最后。 答案:A 二、閱讀鑒賞 閱讀下面的文字,完成第6~9題。 凌鼎年 史老爹喝茶大半輩子,喝出了獨(dú)家怪論:“茶垢,茶之精華也!” 故而,他那把紫砂茶壺是從來不洗不擦的。因常年在手里摩挲,壺身油膩膩,紫黑里透亮。揭開壺蓋,但見壺壁發(fā)褐發(fā)赭,那厚厚的茶垢竟使壺內(nèi)天地瘦了一大圈呢。 莫看此壺其貌不揚(yáng)邋里邋遢,卻是史老爹第一心愛之物,從不許他人碰一碰,更不要說讓喝壺中之茶了。 據(jù)說此壺乃傳之于史老爹祖上一位御筆親點(diǎn)的狀元之手。更有一說錄此備考:此壺較之一般茶壺有不可同日而語的兩大特色,其一,任是大暑天,此壺所泡之茶,逾整日而原味,隔數(shù)夜而不餿;其二,這也是絕無僅有的——因茶垢厚實(shí),若是茶葉斷檔,無妨,白開水沖下去,照樣水色如茶,其味不改。 史老爹曾不無炫耀地說過:“如此豐厚之茶垢,非百年之積淀,焉能得之?!壺,千金可購;垢,萬金難求。此壺堪稱壺之粹、國之寶……” 史老爹喜歡端坐在那把老式紫檀木太師椅上,微瞇著眼,輕輕地呷上一口,讓那苦中蘊(yùn)甘的液體滋潤著口腔,然后順著喉道慢慢地滑下去,他悠悠然品著,仿佛在體會著祖上所遺精華之韻味,簡直到了物我兩忘的境界。 去年夏天,史老爹在上海工作的小兒子帶了放暑假的女兒清清回古廟鎮(zhèn)來探望老人。 清清讀二年級,長得天真可愛。史老爹一見這天使般的孫女,自是高興不盡。大概他太喜歡這孫女了,竟破天荒地想讓孫女喝一口紫砂壺中的茶。哪料到清清一見這臟兮兮的紫砂壺,直感惡心。她推開紫砂壺說:“爺爺,你不講衛(wèi)生,我不喝?！? “你不喝我喝?！笔防系凶逃形兜剡戎分?。 第二天一早起來,史老爹照例又去拿紫砂壺泡茶。誰知不看猶可,一看剎那間兩眼發(fā)直,腮幫上的肉顫抖不已,嘴巴張得大大的,如同傻了似的——原來那把紫砂壺被清洗得干干凈凈,里面的百年茶垢蕩然無存。 僵立半晌后,史老爹突然發(fā)出撕心裂肺般的叫喊:“還我茶垢!還我……” 隨著這一聲喊,史老爹突然血竄腦門,痰塞喉頭,就此昏厥于地。 清清又驚又怕,委屈得直抹眼淚。 一陣忙乎后,清清父親趕緊用紫砂壺泡了一壺茶,小心翼翼地捧到老人面前。 恍恍惚惚中回過氣來的史老爹一見紫砂壺,頓時如溺水者抓到了什么,一把搶過紫砂壺,緊緊地貼在胸口。許久,他淚眼迷糊地呷了一口。哪曉得茶才入口,即刻亂吐不已。眼神一下子黯然。手,無力地垂了下來,面如死灰似的。唯聽得他氣若游絲,喃喃地吐出:“不是這味!不……是……這……味……不……是……這……味……” 6.這篇小小說的情節(jié)可分為哪幾個部分?試簡要?dú)w納。(每一部分不超過8個字) 解析:可根據(jù)開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局進(jìn)行概括,一般只需說出誰做什么事、結(jié)果如何等內(nèi)容即可,注意采用主謂賓形式,不可敘述細(xì)節(jié)。 參考答案:史老爹炫耀茶垢;孫女拒絕茶垢;孫女清洗茶垢;史老爹留戀茶垢。 7.文中畫線的一段文字在寫法上有何特點(diǎn)?從全文看,有何作用? 解析:針對人物描寫的幾種方法,從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面進(jìn)行分析。 參考答案:運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(或神態(tài)描寫、動作描寫)和心理描寫的手法。內(nèi)容上,突出了史老爹對茶垢的癡迷,和清清對茶垢的拒絕形成對比;結(jié)構(gòu)上,為下文寫史老爹因茶垢被清洗而昏厥作鋪墊。 8.分析“如此豐厚之茶垢,非百年之積淀,焉能得之?!壺,千金可購;垢,萬金難求。此壺堪稱壺之粹、國之寶……”在文章中的作用。 解析:可從描摹人物語態(tài)、刻畫人物性格、反映人物心理活動、促進(jìn)情節(jié)發(fā)展(為情節(jié)張本)等方面思考分析。 參考答案:(1)這段話通過語言直接描繪出了史老爹對茶垢的自豪和引以為傲。(2)在結(jié)構(gòu)上為下文史老爹的暈厥張本,突顯了發(fā)生暈厥情況的可能。(3)在內(nèi)容上進(jìn)一步描寫出史老爹對茶垢的鐘愛,對傳統(tǒng)的拘泥和執(zhí)著。(4)同時也暗寫了打破傳統(tǒng)勢力的艱難。 9.你認(rèn)為這篇小說中“茶垢”的寓意是什么?試簡要分析小說的主題。 解析:小說的主題寓于小說的題材和人物形象之中。本文就是通過祖孫二人對“茶垢”的不同態(tài)度來揭示新舊文化觀念的沖突這一主題的。 參考答案:“茶垢”寓指傳統(tǒng)文化(或“傳統(tǒng)思想”“傳統(tǒng)習(xí)慣”)。史老爹對“茶垢”的癡迷可以看作對傳統(tǒng)文化的追求和堅守;清清對“茶垢”的拒絕和清洗則可以看作新的文化觀念對傳統(tǒng)文化的沖擊(反叛)。文章通過祖孫二人對“茶垢”的不同態(tài)度,表現(xiàn)了新的文化觀念對傳統(tǒng)文化的沖擊。 三、語言表達(dá) 10.閱讀下面的文字,為“正能量”下定義。 “正能量”本是物理學(xué)名詞,而“正能量”的流行源于英國心理學(xué)家理查德懷斯曼的專著《正能量》,其中將人體比作一個能量場,通過激發(fā)內(nèi)在潛能,可以使人表現(xiàn)出一個新的自我,從而更加自信,更加充滿活力。“正能量”代表一種健康樂觀、積極向上的動力和情感。當(dāng)下,中國人為所有積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿希望的人和事,貼上“正能量”的標(biāo)簽。 解析:本題考查下定義的能力。首先明確下定義的方法:被定義概念=種差+臨近屬概念。先找出臨近屬概念“動力和感情”,然后提取種差排序綜合,即可得答案。 參考答案:“正能量”指通過激發(fā)內(nèi)在潛能,使人健康樂觀、積極向上的動力和情感。 11.仔細(xì)觀察下面一幅漫畫,請按要求回答問題。 (1)用簡明的語言說明畫面的內(nèi)容。(不超過60字) (2)結(jié)合漫畫合理想象,以“文化生活”那只桶的口吻擬寫一句話。(不超過10字) 解析:對畫面內(nèi)容的描述要有順序。因此,要注意漫畫有幾個部分,分別按照左中右或上中下等順序去描述。需要注意的是,漫畫中出現(xiàn)的文字,在說明中應(yīng)該體現(xiàn)出來。以“文化生活”那只桶的口吻說的話,要體現(xiàn)“物質(zhì)生活”和“文化生活”的關(guān)系。 參考答案:(1)畫面左邊是一個中年人,肩挑著一只桶,桶上寫著“物質(zhì)生活”;右下方有一只寫著“文化生活”的桶,似乎在向中年人說著什么。 (2)①勿忘我。②我也很重要啊。③只挑它你走不遠(yuǎn)的。(只要緊扣畫面內(nèi)容,想象合理即可)