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1、2021年初二英語教授教化 工作總結(jié)范文
本學期 ,本人任教初二年級兩個班的英語教授教化 工作。這兩個班學生英語基本 很差,學生整體惰性很強,自覺性很差.給教授教化 帶來很年夜 的難度。作為一直從事中學英語教授教化 的我,雖了解到了一些教授教化 教法,但在實際的教導 教授教化 中,我深深感到 到教中學英語之難之累,真是“苦在其身,樂在其心”!為使往后 的教授教化 工作取得更年夜 提高 ,現(xiàn)對本學期的教授教化 工作作一總結(jié)。
一、學習課標,明確教授教化 目標。
為了使我的英語教授教化 適》進行了研讀,了解了目前英語課程革新 的目的、掌握了目前英語革新 的重點、明確了英
2、語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、懂得 了英語教授教化 原則、學會了一些科學評價原則等,從而為后面的教授教化 提供了充分 的依據(jù)、奠定 了的扎實的基本 、包管 了教授教化 的順利進行。
二、扎實備課,理清教授教化 思路。
備課是教室 教授教化 的重要環(huán)節(jié),我在備課時做到了以下幾點:
1、課前備課,做到“有備而來”。我認真閱讀各類 教科參書,既備教材、教法,又備學生。結(jié)合 學生的實際和教材的內(nèi)容,既要斟酌 知識的縱向接洽 ,又要斟酌 新知的橫向銜接;既要突出重點,又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教授教化 歷程 ,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各類 有趣的教具,如:
3、單詞卡片等教具為教室 教授教化 做好準備。
2、課中備課,靈活支配 簡單 易操作的游戲運動 。我通過游戲引入新課教授教化 時,為了不消除 學生的積極性,我在實施教授教化 的時候,總是盡量設(shè)計一些簡單 易操作的游戲及運動 ,將教授教化 內(nèi)容層層鋪開,把死板 乏味的教室 變?yōu)樯鷦佑腥ぁ坝淇?堡”,讓他們在愉快 中學習,在玩中獲得新知,通過重復(fù) 的趣味操練(如:唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學新知。充分 調(diào)動了學生們的情感態(tài)度和興趣,學生的積極性獲得 了充分 施展 ,教授教化 效果優(yōu)越 。
3、課后備課,總結(jié)教授教化 經(jīng)驗。每上完一單位 ,我都實時 對該單位 作
4、出總結(jié)和反思,探討該單位 的不足之處,為以后的教授教化 工作打下基本 。
三、認真上課,體現(xiàn)以人為本。
《英語課程標準 》提出“讓學生在教師的指導下,通過感知、體驗、實踐、介入 和合作等方法 ,實現(xiàn)任務(wù)的目標,感觸感染 勝利 ?！边@便要求,英語課的教授教化 要以學生為主,培養(yǎng)他們學習英語的興趣,提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的才能,先生 上課時盡量用英語授課 ，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和教室 用語進行不合 的形式進行對話。也可以結(jié)合 實物、圖片等用英語進行簡單 的描述，培養(yǎng)學生的語感;
為此,我在實際的教室 教授教
5、化 中做了以下幾點:
1、巧設(shè)導入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教授教化 我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣,讓學生融洽在學習英語的氣氛 內(nèi)。
2、圖文結(jié)合 ,掌握新知。依據(jù) 教材“圖文并茂”的特點,充分 運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生,使學生帶著明確 的任務(wù)目標,并借助圖片、動作、神色 等手段掌握其義,讓他們積極主動介入 學習獲取新知歷程 ,培養(yǎng)他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐心教育 學生認讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用,培養(yǎng)他們認讀的能力。在學習新知的同時,還適時對他們進行思想教導 。
3、鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,為了尊重學生的個別 差別 ,營造寬松的學習情境.只要學生對英語學習有興趣，保持 常年賡續(xù) 地、自覺地、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語造詣 就會賡續(xù) 提高。
如果只是為了應(yīng)付測驗 ，臨時抱佛腳地補習，即使可以應(yīng)付一時，但掌握的知識都是不穩(wěn)固 的。新舊知識就會顧此失彼。
在往后 的教授教化 中，注重個別 指點 ，在面向全體學生的基本 上培優(yōu)補差。賡續(xù) 學習，增強 自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
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