2019-2020年高中數(shù)學(xué) 2.3變量間的相關(guān)關(guān)系素材 新人教A版必修3.doc

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2019-2020年高中數(shù)學(xué) 2.3變量間的相關(guān)關(guān)系素材 新人教A版必修3 教學(xué)建議 1.本課時(shí)內(nèi)容是新課改后高中數(shù)學(xué)中新增加的內(nèi)容,應(yīng)予以重視,本課時(shí)教材通過(guò)具體實(shí)例來(lái)認(rèn)識(shí)兩個(gè)變量之間的相關(guān)關(guān)系,在討論這種關(guān)系的過(guò)程中,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在現(xiàn)實(shí)世界中存在不能用函數(shù)模型來(lái)描述的變量關(guān)系,從而體會(huì)研究變量之間的相關(guān)關(guān)系的必要性.然后教材通過(guò)探究人體脂肪百分比和年齡之間的關(guān)系,引入描述兩個(gè)變量之間關(guān)系的線性回歸方程(模型)使學(xué)生通過(guò)探索用多種方法確定線性回歸直線,體會(huì)最小二乘法的思想,掌握計(jì)算回歸方程的斜率與截距的方法. 2.關(guān)于兩個(gè)變量的相關(guān)關(guān)系. 建議教師在給出相關(guān)關(guān)系概念的同時(shí),一定要講清楚相關(guān)關(guān)系與函數(shù)關(guān)系的異同點(diǎn),并讓學(xué)生知道,由于相關(guān)關(guān)系的不確定性,在尋找變量相關(guān)關(guān)系的過(guò)程中,統(tǒng)計(jì)發(fā)揮著非常重要的作用. 3.關(guān)于兩個(gè)變量的線性相關(guān). 建議教師在教學(xué)中要準(zhǔn)確地作出散點(diǎn)圖,并指出散點(diǎn)圖形象地反映了各對(duì)數(shù)據(jù)的密切程度,利用散點(diǎn)圖可以判斷變量之間有無(wú)相關(guān)關(guān)系. 資源參考 最小二乘法最早稱為回歸分析法.由著名的英國(guó)生物學(xué)家、統(tǒng)計(jì)學(xué)家道爾頓(F.Gallton)——達(dá)爾文的表弟所創(chuàng),早年,道爾頓致力于化學(xué)和遺傳學(xué)領(lǐng)域的研究.他研究父親的身高與兒子的身高之間的關(guān)系時(shí),建立了回歸分析法. 在科學(xué)研究和實(shí)際工作中,常常會(huì)遇到這樣的問(wèn)題:給定兩個(gè)變量x,y的n組試驗(yàn)數(shù)據(jù)(x1,y1),(x2,y2),…,(xn,yn),如何從中找出這兩個(gè)變量間的函數(shù)關(guān)系的近似解析表達(dá)式(也稱為經(jīng)驗(yàn)公式),使得能對(duì)x與y之間的除了數(shù)據(jù)外的對(duì)應(yīng)情況作出判斷. 這樣的問(wèn)題一般可以分為兩類:一類是對(duì)x與y之間所存在的對(duì)應(yīng)規(guī)律一無(wú)所知,這時(shí)要從試驗(yàn)數(shù)據(jù)中找出切合實(shí)際的近似解析表達(dá)式是相當(dāng)困難的,俗稱這類問(wèn)題為黑箱問(wèn)題;另一類是依據(jù)對(duì)問(wèn)題所作的分析,通過(guò)數(shù)學(xué)建?；蛘咄ㄟ^(guò)整理歸納試驗(yàn)數(shù)據(jù),能夠判斷出x與y之間滿足或大體上滿足某種類型的函數(shù)關(guān)系式y(tǒng)=f(x,a),其中a=(a1,a2,…,an)是n個(gè)待定的參數(shù),這些參數(shù)的值可以通過(guò)m組試驗(yàn)數(shù)據(jù)來(lái)確定(一般要求m>n),這類問(wèn)題稱為灰箱問(wèn)題.解決灰箱問(wèn)題的原則通常是使用擬合函數(shù)在xi處的值與試驗(yàn)數(shù)據(jù)的偏差平方和最小,即[f(xi,a)-yi]2取得最小值.這種在方差意義下對(duì)試驗(yàn)數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)最佳擬合的方法稱為“最小二乘法”,a1,a2,…,an稱為最小二乘解,y=f(x,a)稱為擬合函數(shù). 現(xiàn)在回歸分析法已遠(yuǎn)非道爾頓的本意,已經(jīng)成為探索變量之間關(guān)系最重要的方法,用以找出變量之間關(guān)系的具體表現(xiàn)形式.