2019-2020年高二歷史 第8課 古代中國的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)教學案.doc

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2019-2020年高二歷史 第8課 古代中國的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)教學案 【課程標準】概述古代中國四大發(fā)明的產(chǎn)生及外傳，認識古代中國四大發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻，體會古代中國人民的勤勞智慧，感受古代人民的科學創(chuàng)造精神的價值。 【重點難點】1、重點：古代中國的偉大科技成就 2、難點：古代中國偉大發(fā)明發(fā)現(xiàn)的方法與精神 【知識梳理】 一、 四大發(fā)明 （一）發(fā)明成就及外傳 1、發(fā)明成就 （1）造紙術 西漢已有紙，東漢___________改進。 （2）、火藥 唐代發(fā)明，宋代改進_________________ （3）、指南針 北宋發(fā)明（由____________發(fā)展而來），________________。 （4）、印刷術 隋唐__________________，北宋_________________。 2、外傳 （二）四大發(fā)明的影響： 1、造紙術的發(fā)明是書寫材料的一次偉大革命，促進了歐洲文化的發(fā)展和人類文化的傳播。 2、 3、 4、 二、 我國古代其它科技成就 （1）、數(shù)學研究：東漢《九章算術》 1、數(shù)學 （2）、計算工具：算籌→算盤（明清時普及） 我國古代其它科技成就 （1）天象觀測記錄，世界公認最悠久最系統(tǒng) 2、天文學 （2）編出世界上最早的星表：____________ （3）創(chuàng)制先進天文觀測儀器________________ （1）歷法：①夏朝《夏小歷》②商朝“殷歷” ③元朝郭守敬______________ 3、歷法和農(nóng)學 （2）四大農(nóng)書：①西漢氾勝之《氾勝之書》、 ②北魏賈思勰_________（我國現(xiàn)存最早、最完整、最系統(tǒng)的古代農(nóng)業(yè)科學著作）、③元朝王禎《農(nóng)書》、④明朝徐光啟____________ 我國古代其它科技成就 （1）戰(zhàn)國問世、西漢編訂的___________是中醫(yī)學的奠基之作 （2）東漢末年張仲景（被稱為“醫(yī)圣）編訂_____________（提出辨證施治法）——奠定后世中醫(yī)臨床學的理論 4、中醫(yī)和中藥 （3）明朝李時珍藥物學巨著_____________對16世紀以前中醫(yī)藥學系統(tǒng)總結，被譽為“東方藥物巨典”。 【夯實基礎】（A級） 1、鄭和“寶船”和“遠望”號航天測量船在茫茫大海上航行時，判斷自己所處位置采用的方法可能分別是 A．指南針和衛(wèi)星導航 B．北斗星和羅盤針 C．牽星術和電磁波 D．牽星術和衛(wèi)星導航 2、現(xiàn)今有人把傳統(tǒng)的中醫(yī)針灸療法應用于美容減肥，出現(xiàn)了針灸美容、針灸減肥等，中醫(yī)的針灸療法是 A．采用望聞問切進行診斷 B．以藥物相輔中學歷史教學園地 C．用針灸刺激穴位使氣血沿脈絡恢復正常循行 D．使用的工具必須是銀針 3、有西方學者認為：“近代世界賴以建立的種種發(fā)明與發(fā)現(xiàn)可能有一半來源于中國”。傳入歐洲并對“近代世界”的到來產(chǎn)生了重大影響的中國科技成就是 A．地動儀 B．造紙術 C．雕版印刷術 D．羅盤針 4、13世紀后期，阿拉伯書籍中有關“中國雪”的記載被譯成拉丁文傳入歐洲，（它）“把騎士階層炸得粉碎”，推動了近代社會的到來。“中國雪”是指 A．造紙術 B．印刷術 C．火藥 D．指南針 【拓展提高】（B級） 5、“‘四大發(fā)明’是中華民族的奇跡和驕傲，但羅盤針可以導航也可以看風水；火藥可以開礦筑路也可以制造殺人的武器?！本痛擞^點，甲乙同學展開爭論，甲：“四大發(fā)明一方面代表了輝煌的成就，另一方面在某種程度上束縛了中華民族的發(fā)展。”乙：“科學技術能否產(chǎn)生巨大的效益取決于社會環(huán)境。”對甲、乙同學的看法，你認為 A．甲正確，乙錯誤 B．甲錯誤，乙正確 C．甲、乙都正確 D．甲乙都錯誤 6、中國古代科技成就中天文歷法、數(shù)學、醫(yī)學等尤為突出，而科學理論方面的成果卻較少。造成這種現(xiàn)象的根本原因是： A．以小農(nóng)經(jīng)濟為主的農(nóng)耕經(jīng)濟的需要 B．封建統(tǒng)治者不重視科學理論研究 C．中國科學家不注重理論研究 D．科舉考試只考儒家學說 7、“（爆炸）聲如雷霆，震城土皆崩，煙氣漲天”是人們對某次戰(zhàn)爭場面的描寫。這種場面最早可能出現(xiàn)于 A.商周 　 B.春秋戰(zhàn)國 C.唐末宋初 D.元末明初 8、四位學生在作研究性學習時，以中國古代四大發(fā)明對西方歷史影響為題，各做了一個命題，你覺得哪個最不適宜？ A．大漢的文明傳承——紙改變了西歐的文化進程 B．西方海外殖民的助跑器——指南針 C．火藥——蕩平歐洲封建城堡的致命武器 D．沒有印刷術就沒有西方的文藝復興和宗教改革 【思考探究】（C級） 9、四位學生在進行研究性學習時，以中國古代四大發(fā)明對西方歷史的影響為題，各命一個小題。你覺得哪些最適宜 ①造紙術——中華文明的傳承者 ②印刷術——文藝復興和宗教改革的推動者 ③火藥——蕩平歐洲封建城堡的致命武器 ④指南針——西歐海外殖民的助跑器 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 10、魯迅說：“外國用羅盤針航海，中國卻用它看風水。”這句話說明的實質問題是 A.中國封建迷信思想盛行 B.中國自然經(jīng)濟發(fā)展不需要科技 C.外國資本主義迅速發(fā)展 D.社會環(huán)境決定科技作用的發(fā)揮 11、我國古代“使西方望塵莫及并改變了世界面貌”的科技成就是 ①造紙術 ②地動儀 ③活字印刷術 ④《授時歷》 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ 12、春秋戰(zhàn)國時期，我們祖先可以享受的文明成果有 ①利用地動儀測定地震方位 ②利用司南辨明方向 ③借助《甘石星經(jīng)》確定許多恒星的位置 ④借助《傷寒雜病論》醫(yī)治病人 A．①③ B．②③ C．②④ D．③④ 13、創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不歇動力。”在漫長的古代文明進程中，中華民族在科學技術領域群星璀璨，卓越的創(chuàng)新文化成果為人類文明的發(fā)展做了不可磨滅的貢獻，有些還成為近代文明的助推劑或催化劑，影響了整個世界的發(fā)展。但在近代影響人類進步的三次科技革命中，我們卻找不到中國人的身影。 請回答： ① 請寫出中國在古代四項科技發(fā)明，并談談他們對世界文明的發(fā)展所做出的貢獻。 ②結合你所學的知識，簡單談談造成中國在近代科技落后的原因。 【學習反思】 第8課：古代中國的發(fā)明和發(fā)現(xiàn) 答案： 1—5DCDCC 6—10ACDBD 11—12AB 13、（1）、造紙術的發(fā)明是書寫材料的一次偉大革命，促進了歐洲文化的發(fā)展和人類文化的傳播。 （2）、古代印刷術的發(fā)明和改進促使歐洲制造了活字印刷機，推動了歐洲文藝復興和宗教改革，促進了思想解放和社會進步。 （3）、火藥的發(fā)明推動了歐洲火藥武器的發(fā)展，促使騎士階層日益衰落。 （4）、指南針的發(fā)明與應用，促進了遠洋航行，迎來了地理大發(fā)現(xiàn)的時代。 政治：專制集權的官僚體制、封閉禁錮的社會結構，都不同程度地影響了近代科學技術的發(fā)展 思想文化：重人倫、輕自然的文化傳統(tǒng)和科舉制度妨礙了科學技術的發(fā)展；