2019-2020年高中數(shù)學(xué)《流程圖》教案1（2）新人教A版必修3.doc

2019-2020年高中數(shù)學(xué)流程圖教案1（2）新人教A版必修3教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解選擇結(jié)構(gòu)的特點，并能解決一些與此有關(guān)的問題.教學(xué)重點：選擇結(jié)構(gòu)的特性.教學(xué)難點：選擇結(jié)構(gòu)的運用.教學(xué)過程：.課題導(dǎo)入設(shè)計求解不等式axb0（a0）的一個算法，并用流程圖表示.解：第一步 輸入a，b；第二步 判斷a的符號；第三步 若a0，解不等式，若a0，解不等式；第四步 輸出不等式的解.流程圖為：.講授新課選擇結(jié)構(gòu)是以條件的判斷為起始點，根據(jù)條件是否成立而決定執(zhí)行哪一個處理步驟.例1：有三個硬幣A、B、C，其中一個是偽造的，另兩個是真的，偽造的與真的質(zhì)量不一樣，現(xiàn)在提供天平一座，要如何找出偽造的硬幣呢？試給出解決問題的一種算法，并畫出流程圖.我的思路：要確定A、B、C中哪一個硬幣是偽造的，只要比較它們的質(zhì)量就可以了.比較A與B的質(zhì)量，若AB，則C是偽造的;否則，再比較A與C的質(zhì)量，若AC，則B是偽造的，若AC，則C是偽造的.例2：若有A、B、C三個不同大小的數(shù)字，你能設(shè)計一個算法，找出其中的最大值嗎？試給出解決問題的一種算法，并畫出流程圖.解析：應(yīng)先兩兩比較，算法和流程圖如下：S1輸入A，B，C； S2如果AB，那么轉(zhuǎn)S3，否則轉(zhuǎn)S4； S3如果AC，那么輸出A，轉(zhuǎn)S5，否則輸出C，轉(zhuǎn)S5；S4如果BC，那么輸出B，否則輸出C；S5結(jié)束.點評：本題主要考查學(xué)生對選擇結(jié)構(gòu)的流程圖的有關(guān)知識的正確運用.課堂練習(xí)課本P11 1，2，3.課時小結(jié)選擇結(jié)構(gòu)的特點：在程序執(zhí)行過程中出現(xiàn)了分支，要根據(jù)不同情況選擇其中一個分支執(zhí)行.課后作業(yè)課本P14 2，5.