2019-2020年高中數(shù)學(xué)《流程圖》教案1(2)新人教A版必修3.doc
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2019-2020年高中數(shù)學(xué)《流程圖》教案1(2)新人教A版必修3.doc
2019-2020年高中數(shù)學(xué)流程圖教案1(2)新人教A版必修3教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生了解選擇結(jié)構(gòu)的特點,并能解決一些與此有關(guān)的問題.教學(xué)重點:選擇結(jié)構(gòu)的特性.教學(xué)難點:選擇結(jié)構(gòu)的運用.教學(xué)過程:.課題導(dǎo)入設(shè)計求解不等式axb0(a0)的一個算法,并用流程圖表示.解:第一步 輸入a,b;第二步 判斷a的符號;第三步 若a0,解不等式,若a0,解不等式;第四步 輸出不等式的解.流程圖為:.講授新課選擇結(jié)構(gòu)是以條件的判斷為起始點,根據(jù)條件是否成立而決定執(zhí)行哪一個處理步驟.例1:有三個硬幣A、B、C,其中一個是偽造的,另兩個是真的,偽造的與真的質(zhì)量不一樣,現(xiàn)在提供天平一座,要如何找出偽造的硬幣呢?試給出解決問題的一種算法,并畫出流程圖.我的思路:要確定A、B、C中哪一個硬幣是偽造的,只要比較它們的質(zhì)量就可以了.比較A與B的質(zhì)量,若AB,則C是偽造的;否則,再比較A與C的質(zhì)量,若AC,則B是偽造的,若AC,則C是偽造的.例2:若有A、B、C三個不同大小的數(shù)字,你能設(shè)計一個算法,找出其中的最大值嗎?試給出解決問題的一種算法,并畫出流程圖.解析:應(yīng)先兩兩比較,算法和流程圖如下:S1輸入A,B,C; S2如果AB,那么轉(zhuǎn)S3,否則轉(zhuǎn)S4; S3如果AC,那么輸出A,轉(zhuǎn)S5,否則輸出C,轉(zhuǎn)S5;S4如果BC,那么輸出B,否則輸出C;S5結(jié)束.點評:本題主要考查學(xué)生對選擇結(jié)構(gòu)的流程圖的有關(guān)知識的正確運用.課堂練習(xí)課本P11 1,2,3.課時小結(jié)選擇結(jié)構(gòu)的特點:在程序執(zhí)行過程中出現(xiàn)了分支,要根據(jù)不同情況選擇其中一個分支執(zhí)行.課后作業(yè)課本P14 2,5.