2019-2020年高中化學(xué)《來自石油和煤的兩種基本化工原料》教案16 新人教版必修2.doc

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2019-2020年高中化學(xué)《來自石油和煤的兩種基本化工原料》教案16 新人教版必修2 知識(shí)與技能： 1.探究乙烯分子的組成、結(jié)構(gòu)式；掌握乙烯的典型化學(xué)性質(zhì)，掌握加成反應(yīng)。 2.了解乙烯的制備和收集方法。 過程與方法：從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象到乙烯結(jié)構(gòu)的推理，使學(xué)生體會(huì)科學(xué)研究的方法；結(jié)合乙烯實(shí)驗(yàn)室制法條件的選擇控制，使學(xué)生領(lǐng)悟到科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1.通過對(duì)乙烯分子結(jié)構(gòu)的推理過程，使學(xué)生從中體會(huì)到嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度； 2.結(jié)合乙烯實(shí)驗(yàn)室制法條件的選擇控制，使學(xué)生領(lǐng)悟到化學(xué)現(xiàn)象與化學(xué)本質(zhì)的辯證認(rèn)識(shí)； 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：　乙烯的化學(xué)性質(zhì)和加成反應(yīng) 教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探究、設(shè)疑啟發(fā)、對(duì)比歸納等。 教具準(zhǔn)備： 多多媒體、兩試管乙烯氣體、石蠟油、試管、水槽、碎瓷片、石棉網(wǎng)、酒精燈、鐵架臺(tái)、品紅試液、KMnO4溶液、溴水。 教學(xué)過程 多媒體：第二節(jié)來自石油和煤的兩種基本化工原料――乙烯 我們常說煤是工業(yè)的糧食，石油是現(xiàn)在工業(yè)的血液，從煤和石油不僅可以得到多種常用燃料，而且可以從中獲取大量的基本化工原料。乙烯就是一種最重要的石油化工產(chǎn)品，也是重要的石油化工原料。 多媒體：衡量一個(gè)國家化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平的標(biāo)志是什么？（乙烯的產(chǎn)量） 師：乙烯在化學(xué)工業(yè)上有哪些重要的用途呢？ 多媒體：乙烯的用途圖片 【探究實(shí)驗(yàn)】：按照教材P59圖3－6完成石蠟油的分解實(shí)驗(yàn) 觀察有氣體產(chǎn)生， 將產(chǎn)生的氣體通入溴的四氯化碳溶液、高錳酸鉀溶液→觀察現(xiàn)象。用排水法收集一試管氣體并點(diǎn)燃，觀察氣體的燃燒情況。 學(xué)生討論交流，并把討論的結(jié)果填入表中 實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象 結(jié)論 通入KMnO4(H+) 溶液褪色 乙烯可被KMnO4氧化 通入Br2水 溶液褪色 乙烯可與溴水中的Br2反應(yīng) 點(diǎn)燃 火焰明亮，有黑煙 乙烯中的C含量較高 乙烯的分子組成與結(jié)構(gòu)上，比乙烷少兩個(gè)氫原子，其分子式為：C2H4 師：根據(jù)乙烯的分子式和碳原子的成鍵特點(diǎn)，對(duì)比乙烷的分子結(jié)構(gòu)，請(qǐng)同學(xué)們推斷乙烯的分子結(jié)構(gòu)，寫出電子式、結(jié)構(gòu)式和結(jié)構(gòu)簡式。 (請(qǐng)一名同學(xué)到黑板上寫出乙烯分子的結(jié)構(gòu)式和結(jié)構(gòu)簡式)解析,訂正,總結(jié) 多媒體：展示乙烯分子的球棍模型與比例模型 [板書]一、乙烯的分子組成與結(jié)構(gòu) 分子式：C2H4 電子式： 結(jié)構(gòu)式： 結(jié)構(gòu)簡式：CH2 = CH2 師：乙烯分子中的兩個(gè)C原子和四個(gè)氫原子處于同一平面，屬于平面四邊形結(jié)構(gòu)。下面請(qǐng)對(duì)比乙烷和乙烯分子中鍵的參數(shù)，你能得到什么結(jié)論？ 多媒體：（學(xué)生閱表，思考討論二者結(jié)構(gòu)的差異） 乙烷（C2H6） 乙烯（C2H4） 鍵 長（10-10米） 1.54 1.33 鍵 能（KJ/mol） 348 615 鍵 角 10928ˊ 120 動(dòng)畫：（動(dòng)畫演示、板書）乙烯分子的空間構(gòu)型——平面結(jié)構(gòu)，所有六個(gè)原子位于同一平面內(nèi)。 乙烯分子在結(jié)構(gòu)上最大的特點(diǎn)就是含有一個(gè)碳碳雙鍵，是不飽和烴。乙烯分子的這種不飽和性使得其化學(xué)性質(zhì)非常活潑，可以發(fā)生很多化學(xué)反應(yīng)。 [板書]二、乙烯的性質(zhì)： 試從剛才的實(shí)驗(yàn)解析，能總結(jié)出乙烯具有怎樣的物理性質(zhì)嗎？（色、態(tài)、味、密度、水溶性等） 物理性質(zhì)：無色稍有氣味的氣體，比空氣輕，難溶于水。 化學(xué)性質(zhì)： 1：氧化反應(yīng) 生：（練習(xí)） （PdCl2-CuCl2作催化劑） （2）使高錳酸鉀溶液褪色（酸化目的是增強(qiáng)氧化性，因生成高錳酸） 2加成反應(yīng)： 多媒體動(dòng)畫：乙烯與溴水反應(yīng)的機(jī)理（動(dòng)畫展示化學(xué)鍵的斷裂方式） 師：根據(jù)以上乙烯可使溴水褪色的反應(yīng)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫模擬，您能否解析反應(yīng)的機(jī)理呢？ 生 ： 1，2-二溴乙烷 乙烯分子里的雙鍵里的一個(gè)鍵易于斷裂，兩個(gè)溴原子分別加在兩個(gè)價(jià)鍵不飽和的碳原子上，生成了二溴乙烷。（此反應(yīng)也可區(qū)別甲烷和乙烯）這樣的反應(yīng)就是加成反應(yīng)。您能否由這兩個(gè)例子用自己的語言總結(jié)出加成反應(yīng)的定義呢？ 生：加成反應(yīng)就是有機(jī)物分子里不飽和的碳原子跟其它原子或原子團(tuán)直接結(jié)合生成別的物質(zhì)的反應(yīng)。 多媒體：（學(xué)生練習(xí)完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式） ⑴.乙烯與氫氣反應(yīng)； ⑵. 乙烯與氯氣反應(yīng) ⑶.乙烯與氯化氫反應(yīng) ⑷乙烯與水在加壓、加熱和催化劑條件下反應(yīng) 動(dòng)畫： 師：聚乙烯是一種重要的塑料，如食品袋。生成聚乙烯的這種反應(yīng)我們稱為聚合反應(yīng)。另外注意由于n的值可能不同，導(dǎo)致聚合物我們認(rèn)為是混合物。 3：聚合反應(yīng)：由分子量小的化合物（單體）生成分子量很大的化合物（高分子化合物）的反應(yīng)叫聚合反應(yīng)。 聚合反應(yīng)中，又分為加聚反應(yīng)和縮聚反應(yīng)。由不飽和的單體分子相互加成且不析出小分子的反應(yīng)，叫加聚反應(yīng)；單體間相互反應(yīng)而生成高分子，同時(shí)還生成小分子（如水、氨、氯化氫等）的反應(yīng)叫縮聚反應(yīng)。 乙烯可發(fā)生加聚反應(yīng)： 【拓展】：聚合反應(yīng)中的單體、鏈節(jié)和聚合度 單體 鏈節(jié) 聚合度 CH4 CH2=CH2 通常情況下，不與強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、強(qiáng)氧化劑反應(yīng)，性質(zhì)穩(wěn)定。 C=C雙鍵中有一根鍵易斷裂，性質(zhì)較活潑 氧化反應(yīng)：不能使高錳酸鉀溶液褪色能燃燒 能使高錳酸鉀溶液褪色能燃燒 特征反應(yīng)：取代反應(yīng) 加加成反應(yīng) 分解反應(yīng)： 聚合反應(yīng)： 認(rèn)識(shí)了乙烯的典型化學(xué)性質(zhì)，乙烯有什么用途呢？閱讀教材P61第一節(jié) 三、乙烯的用途：制取酒精、橡膠、塑料等，并能作為植物生長調(diào)解劑和水果的催熟劑等。 【例題剖析】 例1．四氯乙烯對(duì)環(huán)境有一定的危害，干洗衣服的干洗劑主要成分是四氯乙烯；家用不粘鍋內(nèi)側(cè)涂覆物質(zhì)的主要成分是聚四氟乙烯。下列關(guān)于四氯乙烯和聚四氟乙烯的敘述中正確的是（ ） A. 它們都屬于純凈物 B. 它們都能使酸性高錳酸鉀溶液褪色 C. 它們的分子中都不含氫原子 D. 它們都可由乙烯只發(fā)生加成反應(yīng)得到 例2．10毫升某氣態(tài)烴在80毫升氧氣中完全燃燒后，恢復(fù)到原來狀況（1.01105Pa , 270C）時(shí)，測(cè)得氣體體積為70毫升，求此烴可能的分子式。 【規(guī)律總結(jié)】差量法是根據(jù)物質(zhì)變化前后某種量發(fā)生變化的化學(xué)方程式或關(guān)系式，找出所謂“理論差量”，這個(gè)差量可以是質(zhì)量差、氣態(tài)物質(zhì)的體積差、壓強(qiáng)差，也可以是物質(zhì)的量之差、反應(yīng)過程中的熱量差等。該法適用于解答混合物間的反應(yīng)，且反應(yīng)前后存在上述差量的反應(yīng)體系 例3．實(shí)驗(yàn)室常用CH3CH2OH和濃硫酸共熱到170℃制備CH2=CH2，同時(shí)得到H2O，制取乙烯的反應(yīng)常因溫度過高而使乙醇和濃硫酸反應(yīng)生成少量的二氧化硫，有人設(shè)計(jì)下列實(shí)驗(yàn)確認(rèn)上述混合氣體中有乙烯和二氧化硫。A：品紅溶液，B：NaOH溶液，C：濃硫酸，D：酸性高錳酸鉀溶液。試回答下列問題： 圖3—1 ① ② ③ ④ （1）圖3—1中①②③④裝置可盛放的試劑是：① ，② ， ③ ，④ 。（將有關(guān)試劑的序號(hào)填入空格內(nèi)） （2）能說明SO2存在的現(xiàn)象是 。 （3）使用裝置②的目的是 。 （4）使用裝置③的目的是 。 （5）確證乙烯存在的現(xiàn)象是 。 課堂小結(jié) 本節(jié)課我們了解了乙烯的結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì)：氧化反應(yīng)、加成反應(yīng)等，要掌握官能團(tuán)對(duì)性質(zhì)的重要影響，領(lǐng)會(huì)加成反應(yīng)的機(jī)理。 布置作業(yè)：P65 T1、T7 【板書設(shè)計(jì)】 【活動(dòng)與探究】 1.水果催熟實(shí)驗(yàn)也可以設(shè)計(jì)成如下實(shí)驗(yàn)條件控制的系列實(shí)驗(yàn)： 實(shí)驗(yàn)Ⅰ：集氣瓶中放青色、未熟的水果（蔬菜），在空氣中蓋上玻璃片； 實(shí)驗(yàn)Ⅱ：集氣瓶中放青色、未熟的水果（蔬菜），通入一定量的乙烯； 實(shí)驗(yàn)Ⅲ：集氣瓶中放青色、未熟的水果（蔬菜），瓶底放少量KMnO4固體，通入一定量的乙烯； 在實(shí)驗(yàn)中，讓學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方案，使學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)的過程中，更關(guān)注過程與方法的形成與訓(xùn)練，從而歸納出乙烯的主要性質(zhì)，。 2. 上網(wǎng)查閱資料，了解我國乙烯的主要產(chǎn)地、原料來源、市場(chǎng)價(jià)格等，討論乙烯的產(chǎn)量和價(jià)格對(duì)有機(jī)化工生產(chǎn)的影響。 第二節(jié) 來自石油的兩種有機(jī)物（第2課時(shí)） 三維目標(biāo) 知識(shí)與技能：1.了解苯的組成和結(jié)構(gòu)特征，理解苯環(huán)的結(jié)構(gòu)特征。2.掌握苯的典型化學(xué)性質(zhì)。 過程與方法：1.提高根據(jù)有機(jī)物性質(zhì)推測(cè)結(jié)構(gòu)的能力。2.掌握研究苯環(huán)性質(zhì)的方法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過化學(xué)家發(fā)現(xiàn)苯環(huán)結(jié)構(gòu)的歷史介紹，體驗(yàn)科學(xué)家艱苦探究、獲得成功的過程，培養(yǎng)用科學(xué)觀點(diǎn)看待事物的觀點(diǎn)。通過苯及其同系物性質(zhì)的對(duì)比，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“事物是相互影響、相互聯(lián)系的”辯證唯物主義教育。 教學(xué)重點(diǎn)：苯的主要化學(xué)性質(zhì) 教學(xué)難點(diǎn)：苯的分子結(jié)構(gòu) 教具準(zhǔn)備：投影儀、試管若干、苯分子的比例模型；苯、甲苯、二甲苯、酸性KMnO4溶液、溴水、冰塊、乒乓球碎片、蒸餾水等。 教學(xué)過程： [新課導(dǎo)入] 【多多媒體：創(chuàng)設(shè)問題情境】 19世紀(jì)初，英國等歐洲國家城市照明已普遍使用煤氣，使煤炭工業(yè)得到了很大的發(fā)展。 1． 生產(chǎn)煤氣剩余一種油狀、臭味、粘稠的液體卻長期無人問津。 2． 1825年英國科學(xué)家法拉第從這種油狀液體中分離出一種新的碳?xì)浠衔铩? 3． 法國化學(xué)家日拉爾確定了這種碳?xì)浠衔锏南鄬?duì)分子質(zhì)量為78，分子式為C6H6，叫作苯。但苯分子結(jié)構(gòu)是十九世紀(jì)化學(xué)一大之迷。 一、苯的分子結(jié)構(gòu) 【探究問題1】 若苯分子為鏈狀結(jié)構(gòu)，試根據(jù)苯的分子式寫出其二種可能的結(jié)構(gòu)？（提示：從C6H6與C6的烷烴比較苯的不飽和程度） 生：（練習(xí)書寫板演） 【探究問題2】 若苯分子為上述結(jié)構(gòu)之一，則其應(yīng)具有什么重要化學(xué)性質(zhì)？可設(shè)計(jì)怎樣的實(shí)驗(yàn)來證明？ 【學(xué)生討論設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】 ① 能否可使溴水褪色（發(fā)生加成反應(yīng)）？ ② 能否可使酸性高錳鉀溶液褪色（發(fā)生氧化反應(yīng)）？ 【動(dòng)手實(shí)驗(yàn)】學(xué)生完成討論設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 【結(jié)論】苯不能使酸性高錳鉀溶液褪色，也不能使溴水褪色。 師：這說明什么問題呢？ 生：可能在苯的分子結(jié)構(gòu)中沒有不飽和鍵。 [探究問題3] 通過上面實(shí)驗(yàn)我們否定了苯的鏈狀結(jié)構(gòu)。若苯分子為多環(huán)的結(jié)構(gòu)，試畫出可能的結(jié)構(gòu)？ 生：（練習(xí)討論苯的可能分子結(jié)構(gòu)） 多媒體：（展示常見的結(jié)構(gòu)） [探究問題4]但上這些結(jié)構(gòu)又一次被實(shí)驗(yàn)推翻了，苯分子結(jié)構(gòu)成為十九世紀(jì)是個(gè)很大的化學(xué)之謎。直到1865年德國化學(xué)家凱庫勒在睡夢(mèng)中終于發(fā)現(xiàn)了苯的結(jié)構(gòu)。 多媒體：簡介凱庫勒的生平和主要成就。 【閱讀材料】凱庫勒是德國化學(xué)家。19世紀(jì)中期，隨著石油、煉焦工業(yè)的迅速發(fā)展，有一種叫做“苯”的有機(jī)物的結(jié)構(gòu)成了許多化學(xué)家面臨的一個(gè)新的難題，凱庫勒就是其中的化學(xué)家之一。為了探求謎底，他每天只睡三四個(gè)小時(shí)，工作起來就忘記了休息，黑板、地板、筆記本，甚至是墻壁上，到處都是他寫下的化學(xué)結(jié)構(gòu)式，但一直沒有什么結(jié)果。 　　 一天，困頓至極的凱庫勒，恍惚見到一條首尾相銜的蛇在眼前飛舞，心神領(lǐng)會(huì)中一下悟到了苯的結(jié)構(gòu)式。他事后敘述了這段夢(mèng)境：“事情進(jìn)行得不順利，我的心想著別的事了。我把坐椅轉(zhuǎn)向爐邊，進(jìn)入半睡眠狀態(tài)。原子在我眼前飛動(dòng)：長長的隊(duì)伍，變化多姿，靠近了，連接起來了，一個(gè)個(gè)扭動(dòng)著回轉(zhuǎn)著，像蛇一樣?？矗鞘鞘裁?？一條蛇咬住了自己的尾巴，在我眼前旋轉(zhuǎn)。我如從電掣中驚醒。那晚我為這個(gè)假說的結(jié)果工作了一整夜。”在德國化學(xué)會(huì)成立25周年慶祝大會(huì)上，凱庫勒?qǐng)?bào)告了自己發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過，開玩笑地對(duì)人們說：“先生們，讓我們學(xué)會(huì)做夢(mèng)吧！” 　　 長時(shí)間的準(zhǔn)備，嚴(yán)密的邏輯思考，山窮水復(fù)疑無路時(shí)，夢(mèng)寐以求的結(jié)果戲劇性地得到了突破。所謂積之于平時(shí)，得之于頃刻，正是靈感對(duì)艱苦勞動(dòng)的一種獎(jiǎng)賞。 師：凱庫勒發(fā)現(xiàn)苯分子有環(huán)狀結(jié)構(gòu)的經(jīng)過，帶有傳奇般的色彩，據(jù)凱庫勒本人介紹，那是他在夢(mèng)中發(fā)現(xiàn)的。應(yīng)該指出，凱庫勒能夠從夢(mèng)中得到啟發(fā)，成功地提出重要的結(jié)構(gòu)學(xué)說，并不是偶然的，這與他本人具有廣博而精深的化學(xué)知識(shí)、勤奮鉆研的品質(zhì)和執(zhí)著追求的科學(xué)態(tài)度分不開的。 師：（多媒體）凱庫勒苯環(huán)結(jié)構(gòu)的有關(guān)觀點(diǎn)： （1） 6個(gè)碳原子構(gòu)成平面六邊形環(huán)； （2） 每個(gè)碳原子均連接一個(gè)氫原子； （3） 環(huán)內(nèi)碳碳單雙鍵交替。 試根據(jù)凱庫勒的觀點(diǎn)畫出苯分子的結(jié)構(gòu)示意圖。 【學(xué)生試寫教師修正】 [多多媒體] 有人還用蛇環(huán)和猴環(huán)形象化地表示苯分子的結(jié)構(gòu)： [推舉問題5] 用現(xiàn)代苯分子的結(jié)構(gòu)觀點(diǎn)看凱庫勒的苯分子結(jié)構(gòu)有無缺限？按照凱庫勒單雙鍵交替的苯分子環(huán)狀結(jié)構(gòu)，苯環(huán)上的二取代物應(yīng)該有幾種？（如二鹵代物） [啟發(fā)討論]（多媒體解析） 但實(shí)驗(yàn)證明苯分子的二元取代物只有三種，其中（Ⅲ）和（Ⅳ）是等同的。由此說明苯分子中不存在單雙鍵交替的結(jié)構(gòu)。進(jìn)一步研究表明苯分子具有如下結(jié)構(gòu)特點(diǎn)： 1． 具有平面正六邊形結(jié)構(gòu)，所有原子均在同一平面上； 2． 所有鍵角為120； 3． 碳碳鍵鍵長為1.4010-10m（介于C-C鍵1.5410-10m和C=C鍵1.3310-10m之間）。 師：苯分子的環(huán)狀結(jié)構(gòu)中所有的碳碳鍵等同，且介于單雙鍵之間，因此苯分子的確切結(jié)構(gòu)應(yīng)為： ， [教師演示]1． 苯分子結(jié)構(gòu)的三維動(dòng)畫。2． 展示苯分子的比例模型和球棍模型。 為了紀(jì)念凱庫勒對(duì)苯分子結(jié)構(gòu)的巨大貢獻(xiàn)，現(xiàn)在一般仍可用凱庫勒結(jié)構(gòu)式表示。 ［實(shí)物展示］裝在無色試劑瓶中的苯 二、苯的物理性質(zhì)（觀察后歸納苯的物理性質(zhì)） 無色、有特殊氣味的液體，比水輕（d=0.87g/cm3）,不溶于水，沸點(diǎn)80.1℃,熔點(diǎn)5.5℃。 ［板書］三：苯的化學(xué)性質(zhì)和用途： 師：根據(jù)化學(xué)式,苯的結(jié)構(gòu)嚴(yán)重不飽和? 你推測(cè)苯是不是不飽和烴呢？為什么? 師：以前學(xué)習(xí)的飽和烷烴可以發(fā)生取代反應(yīng)等；烯烴可以發(fā)生加成反應(yīng)等，那么苯有什么樣的化學(xué)性質(zhì)呢？ 生：苯分子的環(huán)狀結(jié)構(gòu)使得環(huán)上的氫原子能否容易被其他原子或原子團(tuán)所取代，會(huì)不會(huì)具有了和烷烴、烯烴相似的重要性質(zhì)，發(fā)生取代反應(yīng)、加成反應(yīng)呢？ 【實(shí)驗(yàn)?zāi)M】苯和液溴的反應(yīng) 師：［板書］1.取代反應(yīng) （1）苯跟鹵素的反應(yīng)： 反應(yīng)物：苯和液溴(不能用溴水) 反應(yīng)條件：催化劑、溫度(該反應(yīng)是放熱反應(yīng)，常溫下即可進(jìn)行)。 師：結(jié)合實(shí)驗(yàn)，能否寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式呢？ 生：（思考練習(xí)板演） Br + Br2 + HBr 師：這個(gè)反應(yīng)稱為苯的鹵代反應(yīng) 師：(說明)在苯與溴的取代反應(yīng)中，影響反應(yīng)發(fā)生的主要因素有①溴應(yīng)為純的液態(tài)溴，溴水不反應(yīng)；②要用催化劑。另外苯分子中的六個(gè)氫原子是等同的，在上述條件下，一般是苯分子中的一個(gè)氫原子被取代。在催化劑存在時(shí)，苯也可以與其他鹵素發(fā)生取代反應(yīng)。 師：在觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)M時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考這個(gè)實(shí)驗(yàn)的幾點(diǎn)注意事項(xiàng)： ①長導(dǎo)管的作用；（冷凝、回流） ②導(dǎo)管末端不能插入液面以下的原因；（溴化氫易溶于水，防止倒吸） ③導(dǎo)管附近形成白霧的原因；（溴化氫結(jié)合了空氣中的水分，生成氫溴酸小液滴） ④溴苯是密度比水大的無色液體，由于溶解了溴而顯褐色。 師：［設(shè)疑］溴苯是不溶于水、密度比水大的無色油狀液體，溴苯中溶解了溴時(shí)顯褐色，那么如何除去溴苯中溶解的溴？ 生：用NaOH溶液洗滌，然后用分液漏斗分液，下層液為較純的溴苯，上層液為NaOH吸收了溴的混合液。 師：［設(shè)疑］如果往反應(yīng)后的錐形瓶中加入硝酸銀溶液，會(huì)有何現(xiàn)象呢？ 生：產(chǎn)生淡黃色沉淀。因?yàn)橛袖寤y生成。 師：下面再看另外一個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)M動(dòng)畫。 【實(shí)驗(yàn)?zāi)M】苯和濃HNO3與濃H2SO4的反應(yīng) 師：（2）苯的硝化反應(yīng)： 師：在觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)M時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考這個(gè)實(shí)驗(yàn)的幾點(diǎn)注意事項(xiàng)： 藥品取用順序：HNO3―H2SO4―苯 加入苯后不斷搖動(dòng)的原因；（苯應(yīng)等到濃硝酸與濃硫酸混合液冷卻后再逐滴加入，以防濃硫酸濺出，且可以防止副反應(yīng)發(fā)生） 為什么用水浴加熱？ a、苯易揮發(fā)、硝酸易分解；b、容易控制溫度在55-60℃,而且在70-80℃時(shí)易生成苯磺酸。 生：（練習(xí)、寫出化學(xué)反應(yīng)方程式） NO2 +HO-NO2 + H2O 師：NO2、NO、—NO2有何區(qū)別？（啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生討論三種結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn)） 生：討論后請(qǐng)代表回答：NO2是一種具體的物質(zhì)，可以獨(dú)立存在；NO是亞硝酸根原子團(tuán)，帶一個(gè)負(fù)電荷；—NO2是一個(gè)中性的原子團(tuán)，不帶電，但不能獨(dú)立存在。 師：由于苯分子中的氫原子被硝基取代，所以稱為硝化反應(yīng)，當(dāng)然在上述條件下，硝基也只取代苯分子中的一個(gè)氫原子，硝化反應(yīng)符合取代反應(yīng)的定義，因而也屬于取代反應(yīng)。 【板書】2.加成反應(yīng)： ⑴苯與氫氣的作用：［多媒體］苯和氫氣的加成反應(yīng)原理模擬（學(xué)生看化學(xué)鍵的斷裂方式） 反應(yīng)物：苯和氫氣 反應(yīng)條件：催化劑鎳、溫度180℃～250℃反應(yīng)產(chǎn)物：環(huán)己烷(C6H12) 師：從結(jié)構(gòu)上不難看出，環(huán)己烷像烷烴一樣飽和，故其化學(xué)性質(zhì)與烷烴相似。 【知識(shí)拓展】 （2）苯與氯氣作用： +3Cl2C6H6Cl6 (六六六) ［板書］3.苯的氧化反應(yīng) 苯燃燒化學(xué)方程式，并由一名學(xué)生上前板演：2C6H6+15O212CO2+6H2O。 我們可以這樣來歸納苯的化學(xué)性質(zhì)：易燃燒，但其他氧化反應(yīng)一般不能發(fā)生；易取代、難加成。常用的氧化劑如KMnO4、K2Cr2O7+H2SO4、稀硝酸等都不能使苯氧化、這說明苯環(huán)是相當(dāng)穩(wěn)定的。 ［設(shè)疑］苯有哪些重要用途？ [歸納總結(jié)]苯是一種重要的化工原料，它廣泛地用于生產(chǎn)合成纖維、合成橡膠、塑料、農(nóng)藥、醫(yī)藥、染料和香料等，也常用作有機(jī)溶劑。 【教學(xué)小結(jié)】總之，苯既具有飽和烴的性質(zhì)，又具有不飽和烴的性質(zhì)，而且它進(jìn)行取代反應(yīng)比飽和烴要容易，進(jìn)行加成反應(yīng)比不飽和烴要困難。的這種特殊性質(zhì)常稱為苯的芳香性。 【例題剖析】 例1．下列物質(zhì)中所有原子都有可能在同一平面上的是 （ ） 例2．苯分子實(shí)際上不具有碳碳單鍵和碳碳雙鍵的簡單交替結(jié)構(gòu)，可以作為證據(jù)的事實(shí)有：①苯的間位二元取代物只有一種。②苯的鄰位二元取代物只有一種。③苯不能使酸性溶液褪色。④苯能在一定條件下與氫氣反應(yīng)生成環(huán)已烷。⑤苯在存在的條件同液溴發(fā)生取代反應(yīng) ( ) A．①③④ B．③④⑤ C．②③⑤ D．①③⑤ 例3．人們對(duì)苯的認(rèn)識(shí)有一個(gè)不斷深化的過程。 （1）1834年德國科學(xué)家米希爾里希，通過蒸餾安息香酸（ ）和石灰的混合物得到液體，命名為苯，寫出苯甲酸鈉與堿石灰共熱生成苯的化學(xué)方程式 。 （2）由于苯的含碳量與乙炔相同，人們認(rèn)為它是一種不飽和烴，寫出C6H6的一種含叁鍵且無支鏈鏈烴的結(jié)構(gòu)簡式 。 苯不能使溴水褪色，性質(zhì)類似烷烴，任寫一個(gè)苯發(fā)生取代反應(yīng)的化學(xué)方程式 。 （3）烷烴中脫去2 mol氫原子形成1 mol雙鍵要吸熱，但1，3—環(huán)己二烯（）脫去2 mol氫原子變成苯卻放熱，可推斷苯比1，3—環(huán)己二烯 （填穩(wěn)定或不穩(wěn)定）。 （4）1866年凱庫勒（右圖）提出了苯的單、雙鍵交替的正六邊形平面結(jié)構(gòu)，解釋了苯的部分性質(zhì)，但還有一些問題尚未解決，它不能解釋下列 事實(shí)（填入編號(hào)） a．苯不能使溴水褪色 b．苯能與H2發(fā)生加成反應(yīng) c．溴苯?jīng)]有同分異構(gòu)體 d．鄰二溴苯只有一種 （5）現(xiàn)代化學(xué)認(rèn)為苯分子碳碳之間的鍵是 。 課堂小結(jié) 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了苯的結(jié)構(gòu)和苯的化學(xué)性質(zhì)：取代反應(yīng)、加成反應(yīng)、氧化反應(yīng)。要深切理解苯的獨(dú)特的結(jié)構(gòu)對(duì)苯的性質(zhì)的影響。 布置作業(yè) P65 T8 【板書設(shè)計(jì)】 【活動(dòng)與探究】 利用課余時(shí)間調(diào)查了解生活中可能接觸苯或含有苯環(huán)結(jié)構(gòu)物質(zhì)的主要場(chǎng)所，查閱資料并與他人討論這些物質(zhì)對(duì)環(huán)境可能產(chǎn)生的影響，并提出防護(hù)建議，寫成小論文。 查閱資料，了解苯的分子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)過程。