2019-2020年高三語文 《報任安書》（節(jié)選）文言文復習教案 蘇教版必修5.doc

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2019-2020年高三語文 《報任安書》（節(jié)選）文言文復習教案 蘇教版必修5 【學習目標】 1、重點積累相關的文言詞語的意義和用法。 2、掌握相關的特殊文言句式。 3、積累課內寫作素材。 一、知識回顧 （一）文學常識 作者司馬遷，字子長，______（朝代）人，中國古代偉大的史學家、思想家、文學家，被后人尊稱為“史圣”。他最大的貢獻是創(chuàng)作了中國第一部紀傳體通史《史記》（原名《太史公書》）。該書記載了上自中國上古傳說中的黃帝時代，下至公元前101年（漢武帝太初四年），共3000多年的歷史，被認為是中國史書的典范。 （二）實詞含義 1、曩者辱賜書 2、若望仆不相識 3、闕然久不報 4、假令仆伏法受誅 5、而世又不與能死節(jié)者比 6、太上不辱祖先 7、其次詘體受辱 8、其次關木索、被棰楚受辱 9、其次剔毛發(fā)、嬰金鐵受辱 10、①其次剔毛發(fā)、嬰金鐵受辱 ②而劉夙嬰疾病 11、見獄吏則頭槍地 12、①系獄抵罪 ②小大之獄 13、系獄抵罪 14、衣赭衣，關三木 15、及罪至罔加 16、審矣，何足怪乎？ 17、何至自沉溺縲紲之辱哉 18、且夫臧獲婢妾，猶能引決 19、恨私心有所不盡，鄙陋沒世，而文采不表于后也 20、恨私心有所不盡，鄙陋沒世，而文采不表于后也 21、古者富貴而名摩滅 22、唯倜儻非常之人稱焉 23、仲尼厄而作《春秋》 24、①左丘失明，厥有《國語》 ②思厥先祖父 25、孫子臏腳，《兵法》修列 26、孫子臏腳，《兵法》修列 27、不韋遷蜀，世傳《呂覽》 28、此人皆意有所郁結，不得通其道 29、此人皆意有所郁結，不得通其道 30、故述往事，思來者 31、退論書策以舒其憤 32、思垂空文以自見 33、思垂空文以自見 34、網羅天下放失舊聞 35、稽其成敗興壞之理 36、草創(chuàng)未就，會遭此禍 37、則仆償前辱之責 38、且負下未易居，下流多謗議 39、重為鄉(xiāng)黨所笑 40、雖累百世，垢彌甚耳！ 41、身直為閨閣之臣 ［古代宦官稱謂還有：太監(jiān)、公公、寺人、閹人、內官、內侍、中官、中涓、內豎、中貴人］ 42、寧得自引深藏于巖穴邪？ 43、故且從俗浮沉，與時俯仰 44、以通其狂惑 45、無乃與仆之私心剌謬乎？ 46、今雖欲自雕琢 47、曼辭以自飾 （三）虛詞用法 1、若望仆不相識 2、若望仆不相識 3、假令仆伏法受誅 4、特以為智窮罪極 5、用之所趨異也 6、曷足貴乎？ 7、安在其不辱也 句式：_____________________ 8、古人所以重施刑于大夫者，殆為此也 9、《詩》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也 10、草創(chuàng)未就，會遭此禍 11、身直為閨閣之臣 12、寧得自引深藏于巖穴邪？ 13、無乃與仆之私心剌謬乎？ 14、要之死日，然后是非乃定 （四）課內外名句 1、____________，__________________，_________________，用之所趨異也。 2、古者富貴而名摩滅，不可勝計，________________________________。 3、亦欲以究天人之際，____________________，____________________。 4、_____________，紅杏枝頭春意鬧。（宋祁《玉樓春》） 5、書到用時方恨少，_______________。（無名氏《斷句》） 6、________________，子欲養(yǎng)而親不待。（韓嬰《韓詩外傳》） 7、學然后知不足，________________。（《禮記》） 8、《陽春之曲》，和者必寡；盛名之下，__________。（《詩經》） 9、居安思危，思則有備，__________。（《左傳》） 10、雖有佳肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，_________。（《禮記》） （五）翻譯訓練 1、仆以口語遇遭此禍，重為鄉(xiāng)黨所笑。 ___________________________________________________________ 2、所以隱忍茍活，幽于糞土之中而不辭者，恨私心有所不盡，鄙陋沒世，而文采不表于后也 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 二、能力遷移 濠梁之辯 《莊子秋水》 莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚從容，是魚之樂也?！被葑釉弧谩白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我。我知之濠上也。” 譯文：_________________________________________________________ _____________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 三、能力提升----課內寫作素材積累 人生一世，不可能風平浪靜，不可能一帆風順，問題是如何看待逆境，如何度過逆境。司馬遷本來好端端的當他的太史令，誰知一語不慎，得罪漢武，被處宮刑，他心中的悲憤，在《報任安書》中可充分體現。如果司馬遷屈服于命運，則世無《史記》，他亦不會流芳史冊。（可用于“逆境”、“忍辱”等話題） 【參考答案】 ◎課內外名句 4、綠楊煙外曉寒輕5、事非經過不知難6、樹欲靜而風不止7、教然后知困8、其實難副9、有備無患10、不知其善也 ◎能力遷移 莊子和惠施在濠水的一座橋梁上散步。 莊子看著水里的蒼條魚說：“蒼條魚在水里悠然自得，這是魚的快樂啊?！?惠子說：“你不是魚，怎么知道魚的快樂呢？” 莊子說：“你不是我，怎么知道我不知道魚的快樂呢？” 惠子說：“我不是你，固然不知道你；你不是魚，無疑也沒法兒知道魚是不是快樂?！?莊子說：“請回到我們開頭的話題。你問‘你怎么知道魚快樂’這句話，這就表明你已經肯定了我知道魚的快樂了。