2019-2020年高考地理總復(fù)習(xí) 第14講 陸地水與水循環(huán)、生物與土壤隨堂自測(cè)（含解析）新人教版.doc

2019-2020年高考地理總復(fù)習(xí) 第14講 陸地水與水循環(huán)、生物與土壤隨堂自測(cè)（含解析）新人教版(xx山東濟(jì)南模擬)讀下面水循環(huán)示意圖，回答13題。1若圖中數(shù)碼表示海洋水、大氣水、地表水和地下水，則數(shù)碼依次表示()A海洋水、大氣水、地表水、地下水B大氣水、海洋水、地表水、地下水C海洋水、大氣水、地下水、地表水D大氣水、海洋水、地下水、地表水解析：選B。水循環(huán)過程實(shí)際上就是海洋水、大氣水、地表水、地下水之間的相互轉(zhuǎn)化過程。解題時(shí)可采用嘗試法解題，把四者填進(jìn)去以后，結(jié)合水循環(huán)的環(huán)節(jié)，看其是否符合水循環(huán)的過程。2若圖中數(shù)碼表示降水、蒸發(fā)、地表徑流、下滲、地下徑流五個(gè)環(huán)節(jié)，則數(shù)碼依次表示()A降水、蒸發(fā)、地表徑流、下滲B蒸發(fā)、降水、地表徑流、下滲C降水、蒸發(fā)、下滲、地表徑流D蒸發(fā)、地表徑流、降水、下滲解析：選D。根據(jù)上題的結(jié)論可知，由海洋水變成了大氣水，表示蒸發(fā)；表示地表水變成了海洋水，為地表徑流；是大氣水變成了地表水和海洋水，表示降水；表示地表水下滲，然后變成地下水。3目前人類活動(dòng)對(duì)水循環(huán)中影響最大的環(huán)節(jié)是()A B C D解析：選B。目前人類可以通過增加或減少地表蒸發(fā)、人工增雨、跨流域調(diào)水等方式影響水循環(huán)的個(gè)別環(huán)節(jié)。但最主要的是通過改變地表徑流來(lái)影響水循環(huán)，修建水庫(kù)、跨流域調(diào)水、植樹造林都可以對(duì)地表徑流產(chǎn)生影響。(xx昆明一中月考)右圖反映了生物與環(huán)境的相互作用過程。讀圖回答46題。4圖中的地理含義分別是() A呼吸作用、蒸騰作用 B光合作用、釋放氧氣 C光合作用、釋放氮?dú)?D呼吸作用、釋放氧氣解析：選B。為光合作用，為釋放氧氣。5生物在土壤形成過程中的主導(dǎo)作用是()有機(jī)質(zhì)的積累巖石風(fēng)化地下水吸收養(yǎng)分元素的富集A BC D解析：選D。生物在土壤形成過程中起著主導(dǎo)作用，表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是有機(jī)質(zhì)的積累，二是養(yǎng)分元素的富集。6如果該示意圖分布于亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，考慮到淋失作用的存在，則該地的土壤特點(diǎn)是()A土質(zhì)疏松，富含鈣質(zhì)B土層深厚，有機(jī)質(zhì)含量高C酸性土壤，有機(jī)質(zhì)含量低D堿性土壤，富含鉀、鈉等養(yǎng)分解析：選C。亞熱帶季風(fēng)氣候條件下發(fā)育的地帶性土壤是紅壤，其特點(diǎn)是土質(zhì)黏重，酸性強(qiáng)，有機(jī)質(zhì)含量低。7(xx福建六校聯(lián)考)讀“水循環(huán)示意圖”，回答下列問題。(1)水循環(huán)是指自然界的水在_圈、水圈、巖石圈、生物圈四個(gè)圈層中，通過各個(gè)環(huán)節(jié)連續(xù)運(yùn)動(dòng)的過程。(2)圖中數(shù)碼代表的水循環(huán)各環(huán)節(jié)分別是：_；_。(3)從水循環(huán)發(fā)生的領(lǐng)域來(lái)看，圖中的水循環(huán)類型是_循環(huán)；該水循環(huán)的重要意義是給_補(bǔ)充水資源。(4)在水循環(huán)的各環(huán)節(jié)中，人類可以施加影響的是示意圖中的_(環(huán)節(jié))，主要措施有_等(任意列舉三個(gè)例子)。答案：(1)大氣(2)水汽輸送徑流輸送(或地表徑流)(3)海陸間陸地(4)(或地表徑流)修建水庫(kù)、引水灌溉、跨流域調(diào)水、植樹造林等