課時(shí)34理想奮斗成才

課 時(shí) 34 理 想 奮 斗 成 才 考 點(diǎn) 45 共 同 理 想 艱 苦 奮 斗93.知 道 我 國 各 族 人 民 的 共 同 理 想 。 （ 識(shí) 記 ）94.體 會(huì) 理 想 的 實(shí) 現(xiàn) 必 須 經(jīng) 過 艱 苦 奮 斗 。 （ 運(yùn) 用 ）一 、 夢(mèng) 想1.含 義 ： 夢(mèng) 想 是 對(duì) 未 來 美 好 生 活 的 愿 望 。2.作 用 ：（ 1） 夢(mèng) 想 能 不 斷 激 發(fā) 我 們 生 命 的 激 情 和 勇 氣 ， 讓 生 活 更 有 色 彩 。（ 2） 因 為 有 了 夢(mèng) 想 ， 人 類 才 能 不 斷 地 進(jìn) 步 和 發(fā) 展 。 2015.25(1) 陜 西 考 點(diǎn)解 讀 3.如 何 認(rèn) 識(shí) 青 少 年 的 夢(mèng) 想 ？（ 1） 少 年 的 夢(mèng) 想 ， 是 人 類 天 真 無 邪 、 美 麗 可 愛 的 愿 望 。（ 2） 少 年 的 夢(mèng) 想 ， 與 個(gè) 人 的 人 生 目 標(biāo) 緊 密 相 連 。 明 確 的 人 生 目 標(biāo) ，猶 如 燈 塔 ， 能 夠 幫 助 我 們 在 茫 茫 大 海 中 找 到 前 進(jìn) 的 方 向 。 2017.24(1)； 2016.12（ 3） 少 年 的 夢(mèng) 想 ， 與 時(shí) 代 的 脈 搏 緊 密 相 連 。4.少 年 夢(mèng) 與 中 國 夢(mèng) 的 關(guān) 系 ：（ 1） 少 年 的 夢(mèng) 想 ， 與 時(shí) 代 的 脈 搏 緊 密 相 連 ， 與 中 國 夢(mèng) 密 不 可 分 。（ 2） 少 年 的 夢(mèng) 想 推 動(dòng) 時(shí) 代 的 進(jìn) 步 和 發(fā) 展 ， 少 年 夢(mèng) 的 實(shí) 現(xiàn) ， 會(huì) 促 進(jìn)中 國 夢(mèng) 的 實(shí) 現(xiàn) 。（ 3） 時(shí) 代 的 發(fā) 展 和 中 國 夢(mèng) 的 實(shí) 現(xiàn) 又 為 少 年 圓 夢(mèng) 創(chuàng) 造 了 更 多 的 機(jī) 會(huì) 。生 活 在 中 國 夢(mèng) 的 時(shí) 代 背 景 下 ， 我 們 共 同 享 有 人 生 出 彩 的 機(jī) 會(huì) ， 共 同 享 有 夢(mèng) 想 成 真 的 機(jī) 會(huì) ， 共 同 享 有 同 祖 國 和 時(shí) 代 一 起 成 長(zhǎng) 和 進(jìn) 步的 機(jī) 會(huì) 。 2018.25(4) 陜 西 考 點(diǎn)解 讀 二 、 少 年 的 擔(dān) 當(dāng)（ 一 ） 走 向 世 界 大 舞 臺(tái)1.我 們 是 如 何 探 索 世 界 并 走 向 世 界 的 ？（ 1） 在 父 母 的 引 領(lǐng) 下 ， 我 們 開 啟 了 認(rèn) 識(shí) 世 界 的 第 一 扇 窗 ， 邁 出 了探 索 世 界 的 第 一 道 門 。 我 們 走 出 家 門 ， 步 入 學(xué) 校 ， 逐 步 融 入 社 會(huì) ，走 向 更 加 廣 闊 的 世 界 。（ 2） 世 界 是 多 彩 的 ， 我 們 走 向 世 界 的 形 式 是 多 樣 的 。 我 們 會(huì) 與 世界 各 地 不 同 國 家 、 不 同 種 族 、 不 同 文 化 背 景 的 人 交 往 。 我 們 要 珍視 每 一 次 交 往 的 經(jīng) 歷 ， 努 力 建 立 起 彼 此 之 間 的 協(xié) 作 關(guān) 系 。（ 3） 我 們 在 交 往 中 探 索 世 界 ， 彼 此 守 護(hù) ， 共 同 成 長(zhǎng) 。陜 西 考 點(diǎn)解 讀 2.青 少 年 如 何 為 世 界 添 光 彩 ？（ 1） 我 們 與 豐 富 多 彩 的 世 界 緊 密 相 連 ， 始 終 與 這 個(gè) 世 界 彼 此 互動(dòng) ， 同 呼 吸 ， 共 命 運(yùn) 。（ 2） 每 個(gè) 人 都 是 這 個(gè) 世 界 中 的 一 員 ， 所 做 的 事 都 有 可 能 對(duì) 世 界發(fā) 展 產(chǎn) 生 影 響 。 我 們 要 從 普 通 的 事 做 起 ， 通 過 自 身 的 努 力 為 人 類發(fā) 展 和 世 界 進(jìn) 步 貢 獻(xiàn) 智 慧 和 力 量 。（ 3） 著 眼 未 來 ， 我 們 要 適 應(yīng) 世 界 發(fā) 展 趨 勢(shì) 要 求 ， 全 面 提 升 個(gè) 人素 養(yǎng) ； 不 斷 豐 富 知 識(shí) 儲(chǔ) 備 ， 增 強(qiáng) 人 文 底 蘊(yùn) ； 樹 立 科 學(xué) 精 神 ， 掌 握科 學(xué) 思 想 方 法 ； 增 強(qiáng) 社 會(huì) 責(zé) 任 感 ， 學(xué) 會(huì) 觀 察 、 思 考 各 種 社 會(huì) 現(xiàn) 象 ，積 極 參 與 社 會(huì) 實(shí) 踐 活 動(dòng) ， 培 養(yǎng) 實(shí) 踐 創(chuàng) 新 能 力 。 2017.25(4)；2014.25(6) 陜 西 考 點(diǎn)解 讀 （ 二 ） 少 年 當(dāng) 自 強(qiáng)1.個(gè) 人 命 運(yùn) 與 國 家 命 運(yùn) 的 關(guān) 系 ：（ 1） 個(gè) 人 的 命 運(yùn) 與 國 家 的 命 運(yùn) 息 息 相 關(guān) ， 個(gè) 人 的 未 來 與 民 族 的 未來 緊 密 相 連 。（ 2） 青 年 興 則 國 家 興 ， 青 年 強(qiáng) 則 國 家 強(qiáng) 。 青 年 一 代 有 理 想 、 有 本領(lǐng) 、 有 擔(dān) 當(dāng) ， 國 家 就 有 前 途 ， 民 族 就 有 希 望 。2.青 少 年 擔(dān) 負(fù) 的 歷 史 責(zé) 任 ：（ 1） 青 少 年 的 責(zé) 任 是 時(shí) 代 賦 予 的 ， 不 同 的 歷 史 時(shí) 期 有 不 同 的 責(zé) 任 。我 們 這 一 代 青 少 年 應(yīng) 肩 負(fù) 起 實(shí) 現(xiàn) “兩 個(gè) 一 百 年 ”奮 斗 目 標(biāo) 的 重 任 ，成 為 國 家 的 棟 梁 。（ 2） 我 們 正 處 在 追 逐 夢(mèng) 想 、 實(shí) 現(xiàn) 夢(mèng) 想 的 新 時(shí) 代 ， 當(dāng) 代 青 少 年 的 歷 史 責(zé) 任 就 是 實(shí) 現(xiàn) 中 華 民 族 偉 大 復(fù) 興 的 中 國 夢(mèng) 。 陜 西 考 點(diǎn)解 讀 3.青 少 年 應(yīng) 如 何 肩 負(fù) 歷 史 責(zé) 任 ？（ 1） 實(shí) 現(xiàn) 中 華 民 族 偉 大 復(fù) 興 的 中 國 夢(mèng) ， 需 要 一 代 又 一 代 有 志 青少 年 接 力 奮 斗 ， 我 們 必 將 站 到 時(shí) 代 的 潮 頭 。（ 2） 要 為 建 設(shè) 祖 國 做 好 準(zhǔn) 備 。 我 們 要 堅(jiān) 定 理 想 信 念 ， 志 存 高 遠(yuǎn) ，腳 踏 實(shí) 地 ， 勇 做 時(shí) 代 的 弄 潮 兒 ， 努 力 在 實(shí) 現(xiàn) 中 國 夢(mèng) 的 偉 大 實(shí) 踐 中建 功 立 業(yè) ， 創(chuàng) 造 自 己 精 彩 的 人 生 。 2016.25(5)； 2015.25(6)；2014.124.青 少 年 如 何 培 養(yǎng) 情 懷 與 抱 負(fù) ？（ 1） 我 們 要 傳 承 、 發(fā) 揚(yáng) 中 華 民 族 的 優(yōu) 秀 傳 統(tǒng) 文 化 ， 增 強(qiáng) 愛 國 情感 ， 弘 揚(yáng) 民 族 精 神 和 時(shí) 代 精 神 ， 踐 行 社 會(huì) 主 義 核 心 價(jià) 值 觀 ， 并 將其 轉(zhuǎn) 化 為 自 己 的 情 感 認(rèn) 同 和 行 為 習(xí) 慣 ， 做 有 自 信 、 懂 自 尊 、 能 自強(qiáng) 的 中 國 人 ， 成 為 中 華 民 族 的 棟 梁 。 2017.25(5)(6)陜 西 考 點(diǎn)解 讀 （ 2） 走 向 世 界 的 中 國 青 少 年 需 要 了 解 人 類 文 明 進(jìn) 程 ， 積 極 關(guān) 切人 類 問 題 和 世 界 局 勢(shì) ， 掌 握 相 應(yīng) 的 知 識(shí) ， 在 與 世 界 各 國 青 少 年 交流 中 提 高 我 們 的 影 響 。 同 時(shí) ， 要 有 憂 患 意 識(shí) 、 居 安 思 危 ， 在 世 界復(fù) 雜 多 變 的 環(huán) 境 中 提 高 改 變 世 界 的 素 質(zhì) 和 能 力 。（ 3） 我 們 要 尊 重 差 異 、 理 解 不 同 、 包 容 多 樣 文 化 ， 向 國 際 社 會(huì)傳 遞 中 國 聲 音 、 講 好 中 國 故 事 、 展 現(xiàn) 中 國 風(fēng) 貌 ， 成 為 連 接 中 國 與世 界 的 紐 帶 ， 承 擔(dān) 起 推 動(dòng) 人 類 共 同 發(fā) 展 的 責(zé) 任 。三 、 勞 動(dòng)（ 一 ） 勞 動(dòng) 成 就 今 天1.勞 動(dòng) 的 價(jià) 值 和 意 義 ：（ 1） 勞 動(dòng) 是 財(cái) 富 的 源 泉 ， 也 是 幸 福 的 源 泉 。 2018.12 （ 2） 人 世 間 的 美 好 夢(mèng) 想 ， 都 是 通 過 勞 動(dòng) 實(shí) 現(xiàn) 的 ； 生 命 里 的 一 切 輝 煌 ， 都 是 通 過 勞 動(dòng) 鑄 就 的 。 千 百 年 來 ， 中 華 民 族 素 以 勤 勞 智 慧聞 名 于 世 。 陜 西 考 點(diǎn)解 讀 （ 3） 今 天 ， 我 們 國 家 所 取 得 的 每 一 項(xiàng) 成 就 ， 都 是 廣 大 人 民 用 辛勤 勞 動(dòng) 、 誠 實(shí) 勞 動(dòng) 、 創(chuàng) 造 性 勞 動(dòng) 換 來 的 。（ 4） 中 國 人 民 用 實(shí) 干 精 神 創(chuàng) 造 了 今 天 的 輝 煌 。2.為 什 么 每 個(gè) 勞 動(dòng) 者 都 值 得 尊 敬 和 學(xué) 習(xí) ？（ 1） 為 滿 足 人 類 自 己 生 存 和 發(fā) 展 的 需 要 ， 社 會(huì) 需 要 各 行 各 業(yè) 的從 業(yè) 人 員 的 付 出 。（ 2） 每 個(gè) 人 所 處 的 崗 位 不 同 ， 從 事 不 同 的 勞 動(dòng) ， 但 都 在 為 國 家和 社 會(huì) 發(fā) 展 作 出 貢 獻(xiàn) 。 正 是 無 數(shù) 勞 動(dòng) 者 兢 兢 業(yè) 業(yè) 、 艱 苦 奮 斗 、 無私 奉 獻(xiàn) ， 成 就 了 我 們 今 天 的 美 好 生 活 。 2018.23(1)（ 3） 勞 動(dòng) 沒 有 貴 賤 之 分 ， 只 有 分 工 不 同 。 每 一 種 職 業(yè) 和 勞 動(dòng) 都有 特 殊 的 社 會(huì) 價(jià) 值 。 每 一 個(gè) 勞 動(dòng) 者 都 是 國 家 的 建 設(shè) 者 ， 都 值 得 我們 尊 敬 和 學(xué) 習(xí) 。 陜 西 考 點(diǎn)解 讀 （ 二 ） 實(shí) 干 創(chuàng) 造 未 來1.發(fā) 揚(yáng) 實(shí) 干 精 神 的 原 因 ： 把 中 國 夢(mèng) 變 成 現(xiàn) 實(shí) ， 創(chuàng) 造 未 來 的 美 好 生 活 ， 需 要 一 代 代 人 埋 頭 苦 干 和 接 力 奮 斗 ， 需 要 每 個(gè) 人 在 各 自 崗 位 上 付 出 更 多 的 辛 勤 和 汗 水 。 只 有 繼 續(xù) 發(fā) 揚(yáng) 實(shí) 干 精 神 ， 才 能 用 我 們 的 勞 動(dòng) 創(chuàng) 造 新 的 輝 煌 。 2018.112.青 少 年 如 何 擔(dān) 負(fù) 起 歷 史 重 任 ？ 我 們 是 祖 國 的 未 來 ， 一 定 要 接 過 歷 史 的 接 力 棒 ， 努 力 學(xué) 習(xí) ， 積 極 探 索 ， 勇 做 走 在 時(shí) 代 前 列 的 學(xué) 習(xí) 者 、 勞 動(dòng) 者 、 奉 獻(xiàn) 者 ， 以 執(zhí) 著 的 信 念 、 優(yōu) 良 的 品 德 、 豐 富 的 知 識(shí) 、 過 硬 的 本 領(lǐng) ， 擔(dān) 負(fù) 起 歷 史 重 任 ， 讓 青 春 綻 放 出 絢 麗 的 光 彩 。陜 西 考 點(diǎn)解 讀 一 、 我 的 畢 業(yè) 季（ 一 ） 學(xué) 無 止 境1.當(dāng) 下 的 學(xué) 習(xí) 需 要 面 對(duì) 什 么 情 況 ？（ 1） 九 年 級(jí) 除 了 學(xué) 習(xí) 新 的 知 識(shí) ， 還 要 對(duì) 以 往 學(xué) 習(xí) 進(jìn) 行 總 結(jié) 梳 理 ，這 對(duì) 我 們 的 學(xué) 習(xí) 方 法 、 學(xué) 習(xí) 能 力 和 學(xué) 習(xí) 品 質(zhì) 提 出 了 更 高 的 要 求 。（ 2） 在 這 個(gè) 階 段 ， 我 們 還 要 迎 接 升 學(xué) 、 就 業(yè) 的 挑 戰(zhàn) 。 此 時(shí) 會(huì) 出現(xiàn) 一 些 學(xué) 習(xí) 壓 力 ， 使 我 們 擔(dān) 心 、 緊 張 、 焦 慮 。陜 西 考 點(diǎn)解 讀考 點(diǎn) 46 立 志 成 才95.立 志 為 將 來 報(bào) 效 祖 國 、 奉 獻(xiàn) 社 會(huì) 努 力 學(xué) 習(xí) 。 （ 運(yùn) 用 ） 2.如 何 積 極 面 對(duì) 當(dāng) 下 的 學(xué) 習(xí) ？（ 1） 面 對(duì) 當(dāng) 下 的 校 園 學(xué) 習(xí) 生 活 ， 我 們 要 高 度 重 視 、 積 極 投 入 ，尤 其 要 正 確 面 對(duì) 可 能 出 現(xiàn) 的 困 難 和 壓 力 ， 調(diào) 整 心 態(tài) ， 完 成 學(xué) 習(xí) 任務(wù) 。（ 2） 在 當(dāng) 下 學(xué) 習(xí) 階 段 ， 會(huì) 有 一 些 學(xué) 習(xí) 壓 力 ， 感 到 擔(dān) 心 、 緊 張 、焦 慮 ， 是 一 種 正 常 心 理 現(xiàn) 象 ， 我 們 要 坦 然 面 對(duì) 。（ 3） 學(xué) 習(xí) 對(duì) 青 少 年 來 說 既 是 權(quán) 利 ， 也 是 責(zé) 任 和 義 務(wù) ， 更 是 適 應(yīng)未 來 社 會(huì) 需 要 所 必 備 的 一 種 能 力 。 因 此 ， 學(xué) 習(xí) 應(yīng) 該 成 為 我 們 的 一種 生 活 方 式 。3.正 確 認(rèn) 識(shí) 考 試 焦 慮 ：（ 1） 含 義 ： 考 試 焦 慮 是 在 考 生 中 常 見 的 一 種 以 擔(dān) 心 、 緊 張 或 憂 慮 為 特 點(diǎn) 的 復(fù) 雜 而 延 續(xù) 的 精 神 狀 態(tài) 。 陜 西 考 點(diǎn)解 讀 （ 2） 可 能 導(dǎo) 致 考 試 焦 慮 的 原 因 ： 面 臨 的 考 試 很 重 要 ， 或 者 考 試 難 度 過 大 。 他 人 、 自 己 的 過 高 要 求 超 過 了 個(gè) 人 的 實(shí) 際 能 力 。 社 會(huì) 、 學(xué) 校 、 家 庭 出 現(xiàn) 的 僅 以 考 試 成 績(jī) 來 判 斷 個(gè) 人 價(jià) 值 的 不良 現(xiàn) 象 。（ 3） 影 響 ： 適 度 的 焦 慮 體 現(xiàn) 了 我 們 對(duì) 考 試 積 極 認(rèn) 真 的 態(tài) 度 。 過 度 的 焦 慮 則 會(huì) 干 擾 我 們 的 學(xué) 習(xí) ， 對(duì) 身 心 健 康 造 成 不 利 影 響 。4.緩 解 考 試 壓 力 的 方 法 ： 轉(zhuǎn) 移 注 意 力 ； 保 持 身 體 放 松 ； 自 我 暗 示 ； 保 持 適 度 緊 張 ； 等 等 。5.為 什 么 學(xué) 習(xí) 應(yīng) 該 成 為 我 們 的 一 種 生 活 方 式 ？ 人 類 正 是 通 過 學(xué) 習(xí) 來 增 長(zhǎng) 知 識(shí) 、 提 高 本 領(lǐng) ， 并 在 創(chuàng) 新 中 不斷 進(jìn) 步 的 。 學(xué) 習(xí) 對(duì) 青 少 年 來 說 既 是 權(quán) 利 ， 也 是 責(zé) 任 和 義 務(wù) ， 更 是 適 應(yīng) 未 來 社 會(huì) 需 要所 必 備 的 一 種 能 力 。 因 此 ， 學(xué) 習(xí) 應(yīng) 該 成 為 我 們 的 一 種 生 活 方 式 。 陜 西 考 點(diǎn)解 讀 6.在 實(shí) 踐 中 學(xué) 習(xí) ：（ 1） 原 因 ： 實(shí) 踐 出 真 知 。 在 實(shí) 踐 中 ， 我 們 與 外 部 世 界 打 交 道 ， 了 解 客 觀實(shí) 際 ， 把 握 事 物 的 本 來 面 目 ， 從 而 提 高 認(rèn) 識(shí) 世 界 、 改 造 世 界 的 能 力 。 在 實(shí) 踐 中 ， 我們 錘 煉 自 己 ， 豐 富 人 生 經(jīng) 歷 ， 完 善 自 我 ， 提 升 自 身 素 質(zhì) 。 學(xué) 習(xí) 是 一 個(gè) 長(zhǎng) 期 的 過 程 ， 學(xué) 校 學(xué) 習(xí) 只 是 其 中 的 一 個(gè) 階 段 。 青少 年 隨 著 生 活 范 圍 的 擴(kuò) 大 會(huì) 遇 到 越 來 越 多 的 困 惑 ， 要 在 實(shí) 踐 中 逐 步 解 決 ， 以 促 進(jìn) 自身 的 發(fā) 展 和 提 升 。（ 2） 如 何 踐 行 ？ 我 們 不 僅 要 重 視 書 本 知 識(shí) 的 學(xué) 習(xí) ， 而 且 要 堅(jiān) 持 在 實(shí) 踐 中 學(xué) 習(xí) 。 我 們 始 終 不 能 停 止 學(xué) 習(xí) 的 步 伐 ， 要 在 生 活 和 工 作 中 學(xué) 習(xí) ， 主動(dòng) 服 務(wù) 社 會(huì) 。 我 們 要 樹 立 終 身 學(xué) 習(xí) 的 理 念 ， 養(yǎng) 成 主 動(dòng) 學(xué) 習(xí) 、 不 斷 探 索 的 習(xí)慣 ， 增 強(qiáng) 自 我 更 新 、 學(xué) 以 致 用 的 能 力 。 陜 西 考 點(diǎn)解 讀 7.樹 立 終 身 學(xué) 習(xí) 理 念 ：（ 1） 原 因 ： 我 們 生 活 的 時(shí) 代 信 息 量 巨 大 ， 知 識(shí) 更 新 周 期 縮 短 ， 實(shí) 踐 中的 問 題 層 出 不 窮 ， 要 求 我 們 必 須 樹 立 終 身 學(xué) 習(xí) 的 理 念 。（ 2） 重 要 性 ： 終 身 學(xué) 習(xí) 是 社 會(huì) 發(fā) 展 的 必 然 要 求 。 在 知 識(shí) 經(jīng) 濟(jì) 時(shí) 代 ， 我 們 只有 樹 立 終 身 學(xué) 習(xí) 的 觀 念 ， 具 備 終 身 學(xué) 習(xí) 的 能 力 ， 才 能 應(yīng) 對(duì) 未 來 社 會(huì) 的 挑 戰(zhàn) ， 肩 負(fù) 起 民 族復(fù) 興 的 使 命 。 終 身 學(xué) 習(xí) 是 個(gè) 人 可 持 續(xù) 發(fā) 展 的 要 求 。 當(dāng) 今 時(shí) 代 ， 終 身 學(xué) 習(xí) 已經(jīng) 成 為 一 種 生 活 方 式 。 終 身 學(xué) 習(xí) ， 能 使 我 們 克 服 工 作 中 的 困 難 ， 解 決 工 作 中 的 新 問 題 ；能 滿 足 我 們 生 存 和 發(fā) 展 的 需 要 ； 能 使 我 們 獲 得 更 大 的 發(fā) 展 空 間 ， 更 好 地 實(shí) 現(xiàn) 自 身 價(jià)值 ； 還 能 充 實(shí) 我 們 的 精 神 生 活 ， 不 斷 提 高 生 活 品 質(zhì) 。 陜 西 考 點(diǎn)解 讀 （ 3） 終 身 學(xué) 習(xí) 需 要 養(yǎng) 成 的 習(xí) 慣 ： 主 動(dòng) 學(xué) 習(xí) 。 把 學(xué) 習(xí) 當(dāng) 成 自 己 的 事 情 ， 激 發(fā) 自 己 的 內(nèi) 在 需 求 ，始 終 保 持 對(duì) 學(xué) 習(xí) 的 熱 情 。 及 時(shí) 調(diào) 節(jié) 自 己 的 學(xué) 習(xí) 方 式 。 根 據(jù) 不 同 的 環(huán) 境 和 階 段 ， 采 用 課堂 、 自 學(xué) 、 實(shí) 踐 等 多 種 學(xué) 習(xí) 方 式 。 堅(jiān) 持 不 懈 。 學(xué) 習(xí) 不 會(huì) 一 帆 風(fēng) 順 ， 遇 到 困 難 時(shí) 能 夠 堅(jiān) 持 下 去 。 培 養(yǎng) 敏 感 性 。 能 夠 敏 銳 地 發(fā) 現(xiàn) 新 事 物 、 新 現(xiàn) 象 。（ 4） 終 身 學(xué) 習(xí) 對(duì) 中 學(xué) 生 提 出 的 具 體 要 求 ： 終 身 學(xué) 習(xí) ， 要 求 我 們 珍 惜 在 學(xué) 校 學(xué) 習(xí) 的 機(jī) 會(huì) 。 在 學(xué) 校 學(xué) 習(xí) 的過 程 中 ， 我 們 不 僅 掌 握 了 知 識(shí) ， 而 且 增 強(qiáng) 了 獲 取 知 識(shí) 、 自 主 判 斷 與 選 擇 的 能 力 ， 樹 立 了 終 身 學(xué) 習(xí) 的 觀 念 ， 養(yǎng) 成 了 主 動(dòng) 學(xué) 習(xí) 、 合 作 學(xué) 習(xí) 的 習(xí) 慣 。 初 中 畢 業(yè) 以 后 ， 無 論 選 擇 升 學(xué) 還 是 就 業(yè) ， 都 是 發(fā) 展 之 路 。 從學(xué) 校 走 向 社 會(huì) 后 ， 要 樹 立 終 身 學(xué) 習(xí) 理 念 。 陜 西 考 點(diǎn)解 讀 （ 二 ） 多 彩 的 職 業(yè)1.為 什 么 要 進(jìn) 行 職 業(yè) 規(guī) 劃 ？（ 1） 現(xiàn) 代 社 會(huì) ， 豐 富 多 彩 的 職 業(yè) 為 我 們 提 供 了 多 樣 化 的 選 擇 。（ 2） 國 家 發(fā) 展 、 民 族 振 興 需 要 各 種 各 樣 的 職 業(yè) 。（ 3） 人 的 一 生 中 ， 大 部 分 時(shí) 間 要 從 事 一 定 的 職 業(yè) ， 這 是 社 會(huì) 分工 的 要 求 ， 也 是 個(gè) 人 為 社 會(huì) 作 貢 獻(xiàn) 、 實(shí) 現(xiàn) 人 生 價(jià) 值 的 基 本 路 徑 。（ 4） 我 們 即 將 初 中 畢 業(yè) ， 未 來 會(huì) 從 事 某 一 種 或 多 種 職 業(yè) ， 承 擔(dān)社 會(huì) 分 工 中 的 不 同 角 色 。 在 走 向 未 來 的 征 程 中 ， 我 們 應(yīng) 該 做 好 職業(yè) 準(zhǔn) 備 ， 規(guī) 劃 好 自 己 的 職 業(yè) 生 涯 。2.如 何 做 好 職 業(yè) 準(zhǔn) 備 ？ 做 好 職 業(yè) 準(zhǔn) 備 ， 進(jìn) 行 職 業(yè) 選 擇 ， 要 考 慮 自 己 的 興 趣 愛 好 ，明 白 自 己 想 做 什 么 ； 要 把 握 自 己 的 個(gè) 性 特 長(zhǎng) ， 清 楚 自 己 適 合 做 什 么 ； 要 結(jié) 合 自 己 的 能 力 和 經(jīng) 驗(yàn) ， 思 考 自 己 能 夠 做 什 么 。 當(dāng) 經(jīng) 驗(yàn) 、 能 力 與 職 業(yè) 的 要 求 差 距 較 大 時(shí) ， 要 加 強(qiáng) 學(xué)習(xí) ， 提 高 自 身 素 質(zhì) ， 適 應(yīng) 工 作 崗 位 的 要 求 ， 滿 足 國 家 與 社 會(huì) 發(fā) 展 的 需 要 。 陜 西 考 點(diǎn)解 讀 3.怎 樣 進(jìn) 行 職 業(yè) 生 涯 規(guī) 劃 ？（ 1） 自 我 分 析 。 了 解 自 己 。 可 以 借 助 一 些 心 理 學(xué) 測(cè) 評(píng) 工 具 測(cè) 評(píng)自 己 的 心 理 素 質(zhì) 、 人 格 特 征 ， 再 結(jié) 合 自 己 的 興 趣 愛 好 、 學(xué) 習(xí) 經(jīng) 歷等 作 出 自 我 評(píng) 價(jià) 。（ 2） 環(huán) 境 分 析 。 了 解 、 分 析 自 己 所 處 的 外 部 環(huán) 境 。 通 過 查 閱 資料 、 走 訪 等 途 徑 ， 了 解 社 會(huì) 的 職 業(yè) 需 求 、 專 業(yè) 就 業(yè) 前 景 、 就 業(yè) 的條 件 等 。（ 3） 確 定 目 標(biāo) 。 在 綜 合 分 析 個(gè) 人 內(nèi) 部 因 素 、 外 部 條 件 的 基 礎(chǔ) 上 ，提 出 自 己 的 職 業(yè) 生 涯 目 標(biāo) 。（ 4） 行 動(dòng) 計(jì) 劃 。 圍 繞 目 標(biāo) 的 實(shí) 現(xiàn) ， 確 定 一 個(gè) 較 為 具 體 、 可 行 的行 動(dòng) 計(jì) 劃 ， 建 議 分 階 段 明 確 具 體 行 動(dòng) 要 求 。（ 5） 評(píng) 估 調(diào) 整 。 請(qǐng) 老 師 、 專 業(yè) 人 員 、 朋 友 等 對(duì) 規(guī) 劃 進(jìn) 行 評(píng) 估 ， 根 據(jù) 相 關(guān) 指 導(dǎo) 意 見 調(diào) 整 、 完 善 。 陜 西 考 點(diǎn)解 讀 4.如 何 正 確 認(rèn) 識(shí) 不 同 職 業(yè) 的 特 點(diǎn) 及 其 獨(dú) 特 價(jià) 值 ？（ 1） 社 會(huì) 生 活 是 一 個(gè) 整 體 ， 各 行 各 業(yè) 的 人 所 從 事 的 正 當(dāng) 工 作 ，對(duì) 整 個(gè) 社 會(huì) 來 說 都 是 不 可 缺 少 的 。 每 個(gè) 人 都 能 在 自 己 的 崗 位 上 ，對(duì) 社 會(huì) 的 發(fā) 展 起 積 極 的 推 動(dòng) 作 用 。（ 2） 勞 動(dòng) 沒 有 貴 賤 之 分 ， 只 有 分 工 不 同 。 我 們 要 認(rèn) 識(shí) 到 不 同 的職 業(yè) 都 有 其 特 定 的 工 作 方 式 或 特 點(diǎn) ， 每 一 種 職 業(yè) 和 勞 動(dòng) 都 有 特 殊的 社 會(huì) 價(jià) 值 ， 要 平 等 看 待 不 同 職 業(yè) ， 尊 重 不 同 職 業(yè) 的 勞 動(dòng) 成 果 。（ 3） 生 命 的 意 義 在 于 對(duì) 社 會(huì) 的 貢 獻(xiàn) 。 每 個(gè) 人 都 能 在 自 己 平 凡 的崗 位 上 ， 推 動(dòng) 社 會(huì) 的 發(fā) 展 ， 實(shí) 現(xiàn) 自 己 的 人 生 價(jià) 值 。陜 西 考 點(diǎn)解 讀 5.為 什 么 要 培 養(yǎng) 敬 業(yè) 精 神 ？（ 1） 選 擇 職 業(yè) ， 就 要 擔(dān) 負(fù) 相 應(yīng) 的 工 作 責(zé) 任 。 每 種 職 業(yè) 都 承 擔(dān) 一定 的 社 會(huì) 責(zé) 任 ， 每 個(gè) 工 作 崗 位 都 有 相 應(yīng) 的 崗 位 職 責(zé) 要 求 。 國 家 對(duì)職 業(yè) 行 為 有 法 律 規(guī) 范 要 求 ， 社 會(huì) 對(duì) 職 業(yè) 行 為 有 道 德 要 求 。（ 2） 人 的 一 生 多 數(shù) 時(shí) 間 在 工 作 中 度 過 ， 在 工 作 中 服 務(wù) 他 人 、 服務(wù) 社 會(huì) 。 一 個(gè) 人 只 有 熱 愛 自 己 的 職 業(yè) ， 才 能 全 身 心 、 富 有 激 情 地投 入 工 作 ， 創(chuàng) 造 出 物 質(zhì) 財(cái) 富 和 精 神 財(cái) 富 。（ 3） 勞 動(dòng) 創(chuàng) 造 價(jià) 值 ， 只 有 熱 愛 本 職 工 作 ， 腳 踏 實(shí) 地 、 勤 勤 懇 懇 、刻 苦 鉆 研 、 精 益 求 精 、 不 斷 創(chuàng) 新 ， 才 能 成 就 一 番 事 業(yè) ， 實(shí) 現(xiàn) 自 己的 人 生 價(jià) 值 。6.正 確 處 理 職 業(yè) 與 興 趣 的 關(guān) 系 ： 能 夠 找 到 一 份 自 己 感 興 趣 的 工 作 是 幸 運(yùn) 的 、 快 樂 的 ， 沒 有 找 到 也 不 必 泄 氣 。 興 趣 往 往 需 要 在 實(shí) 踐 中 發(fā) 現(xiàn) 、 培 養(yǎng) ， 興 趣 也 會(huì) 隨 環(huán) 境 、 條 件 的 變 化而 改 變 。 在 未 來 的 工 作 中 要 處 理 好 職 業(yè) 與 興 趣 的 關(guān) 系 ， 在 工 作 中 培 養(yǎng) 興 趣 ， 履 行 好 工作 職 責(zé) ， 愛 崗 敬 業(yè) 。 陜 西 考 點(diǎn)解 讀 7.如 何 擇 業(yè) ？ 要 根 據(jù) 社 會(huì) 需 求 和 自 身 實(shí) 際 求 職 擇 業(yè) ； 對(duì) 自 己 進(jìn) 行 正 確 地認(rèn) 識(shí) 和 定 位 ， 善 于 推 銷 自 己 ； 正 視 競(jìng) 爭(zhēng) ， 敢 于 競(jìng) 爭(zhēng) ； 學(xué) 有 所 成 才 有 更 大 擇 業(yè) 空 間 ； 自 主 創(chuàng) 業(yè) 是 最 大 的 就 業(yè) 。8.勞 動(dòng) 者 的 合 法 權(quán) 益 ： 中 華 人 民 共 和 國 勞 動(dòng) 法 第 三 條 規(guī) 定 ： 勞 動(dòng) 者 享 有 平 等 就業(yè) 和 選 擇 職 業(yè) 的 權(quán) 利 、 取 得 勞 動(dòng) 報(bào) 酬 的 權(quán) 利 、 休 息 休 假 的 權(quán) 利 、 獲 得 勞 動(dòng) 安 全 衛(wèi) 生 保護(hù) 的 權(quán) 利 、 接 受 職 業(yè) 技 能 培 訓(xùn) 的 權(quán) 利 、 享 受 社 會(huì) 保 險(xiǎn) 和 福 利 的 權(quán) 利 、 提 請(qǐng) 勞 動(dòng) 爭(zhēng) 議 處 理 的 權(quán) 利 以 及 法 律 規(guī) 定 的 其 他 勞 動(dòng) 權(quán) 利 。 陜 西 考 點(diǎn)解 讀 9.在 中 學(xué) 階 段 如 何 為 自 己 將 來 的 職 業(yè) 發(fā) 展 奠 定 基 礎(chǔ) ？（ 1） 初 中 的 學(xué) 習(xí) 使 我 們 不 僅 增 長(zhǎng) 知 識(shí) 、 培 養(yǎng) 能 力 ， 而 且 增 強(qiáng) 法治 意 識(shí) 、 涵 養(yǎng) 道 德 、 健 全 人 格 ， 這 些 都 會(huì) 為 我 們 將 來 的 職 業(yè) 發(fā) 展奠 定 良 好 的 基 礎(chǔ) 。（ 2） 我 們 要 珍 惜 大 好 青 春 年 華 ， 從 現(xiàn) 在 開 始 ， 努 力 學(xué) 習(xí) ， 提 高各 方 面 素 養(yǎng) ， 為 精 彩 的 明 天 做 好 準(zhǔn) 備 。10.中 學(xué) 生 立 志 成 才 的 做 法 ： 樹 立 崇 高 遠(yuǎn) 大 的 理 想 ； 勇 于 承 擔(dān) 責(zé) 任 ， 自 覺 發(fā) 揚(yáng) 艱 苦 奮斗 精 神 ； 努 力 學(xué) 習(xí) 科 學(xué) 文 化 知 識(shí) ， 全 面 提 高 自 身 素 質(zhì) ； 培 養(yǎng) 創(chuàng) 新 精 神 和 團(tuán) 隊(duì) 精神 ， 樹 立 終 身 學(xué) 習(xí) 理 念 ； 積 極 參 加 社 會(huì) 實(shí) 踐 活 動(dòng) ， 主 動(dòng) 肩 負(fù) 民 族 振 興 的 使 命 。陜 西 考 點(diǎn)解 讀 二 、 從 這 里 出 發(fā)（ 一 ） 回 望 成 長(zhǎng)1.生 活 充 滿 選 擇 的 原 因 ： 一 方 面 ， 隨 著 年 齡 逐 漸 增 長(zhǎng) ， 我 們 的 需 求 不 斷 擴(kuò) 大 ， 自 主能 力 不 斷 增 強(qiáng) ， 面 臨 的 選 擇 越 來 越 多 ； 另 一 方 面 ， 隨 著 社 會(huì) 的 發(fā) 展 ， 與 前 人 相 比 我 們選 擇 的 機(jī) 會(huì) 更 多 ， 選 擇 面 更 大 。2.進(jìn) 行 合 理 選 擇 ：（ 1） 必 要 性 ： 在 人 生 道 路 上 ， 我 們 每 次 關(guān) 鍵 性 的 選 擇 都 將 對(duì)未 來 產(chǎn) 生 重 要 影 響 。 不 同 的 選 擇 ， 可 能 會(huì) 決 定 我 們 不 同 的 人 生 道 路 。（ 2） 要 求 ： 站 在 人 生 十 字 路 口 ， 我 們 必 須 思 考 并 決 定 自 己 的 目 標(biāo) 和 方 向 ， 慎 重 作 出 選 擇 ， 用 行 動(dòng) 實(shí) 現(xiàn) 自 己 的 目 標(biāo) 。 面 對(duì) 人 生 選 擇 ， 要 理 性 分 析主 客 觀 條 件 ， 思 考 并 決 定 自 己 的 目 標(biāo) 和 方 向 。 我 們 要 系 好 人 生 的 第 一 粒 扣 子 ， 自 覺 踐行 社 會(huì) 主 義 核 心 價(jià) 值 觀 ， 走 好 這 重 要 的 一 步 ， 用 勤 勞 和 汗 水 開 辟 人 生 和 事 業(yè) 的 美 好 前 程 。 陜 西 考 點(diǎn)解 讀 3.學(xué) 會(huì) 合 理 選 擇 的 注 意 事 項(xiàng) ：（ 1） 弄 清 自 己 的 真 實(shí) 需 要 。 思 考 哪 些 是 對(duì) 自 己 最 有 幫 助 的 ， 哪 些是 最 急 迫 的 ， 哪 些 是 一 時(shí) 沖 動(dòng) ， 哪 些 是 認(rèn) 知 上 的 偏 見 ， 從 而 作 出最 優(yōu) 的 選 擇 。（ 2） 多 方 面 收 集 信 息 。 為 了 避 免 選 擇 簡(jiǎn) 單 化 ， 我 們 可 以 從 是 什 么 、為 什 么 、 怎 么 樣 、 哪 里 、 誰 五 個(gè) 方 面 系 統(tǒng) 收 集 資 料 。（ 3） 掌 握 選 擇 的 策 略 。 在 制 定 目 標(biāo) 時(shí) ， 要 考 慮 重 要 性 和 可 能 性 ，從 中 選 擇 最 佳 結(jié) 合 點(diǎn) 。 對(duì) 重 要 而 現(xiàn) 在 不 可 行 的 ， 可 以 暫 緩 一 步 ，確 實(shí) 重 要 的 可 考 慮 其 他 替 代 目 標(biāo) 。4.學(xué) 會(huì) 自 己 選 擇 的 意 義 ： 學(xué) 會(huì) 自 己 作 出 選 擇 ， 我 們 才 能 做 自 己 的 主 人 ， 才 能 在 作 出合 理 的 選 擇 時(shí) ， 享 受 成 功 的 快 樂 ， 或 者 在 作 出 錯(cuò) 誤 的 選 擇 時(shí) ， 從 中 吸 取 教 訓(xùn) ， 提 高 選擇 能 力 。 通 過 不 斷 地 自 主 選 擇 并 從 中 總 結(jié) 成 功 的 經(jīng) 驗(yàn) 和 失 敗 的 教 訓(xùn) ， 我 們 的 選 擇 會(huì) 更為 明 智 ， 人 生 會(huì) 更 加 積 極 。 陜 西 考 點(diǎn)解 讀 （ 二 ） 走 向 未 來1.暢 想 未 來 ：（ 1） 意 義 ： 暢 想 未 來 是 為 了 豐 富 自 己 的 生 命 ， 提 升 生 命 的 質(zhì) 量 ， 延 伸 生 命 的 寬 度 和 廣 度 ， 更 是 為 了 很 好 地 服 務(wù) 社 會(huì) 和 國 家 。（ 2） 要 求 ： 暢 想 未 來 需 要 開 闊 的 視 野 ， 把 自 己 的 愛 好 、 需 求 與 國 家 的 發(fā) 展 、 世 界 的 繁 榮 、 人 類 的 夢(mèng) 想 相 結(jié) 合 。 暢 想 未 來 不 是 僅 僅 預(yù) 設(shè) 未 來 上 什 么 學(xué) 校 ， 從 事 什 么 工 作 ， 而 是 要 激 發(fā) 興 趣 ， 大 膽 嘗 試 ， 積 極 行 動(dòng) ， 不 斷 地 反 思 自 己 ， 全 面 規(guī) 劃 有 意 義 的 人 生 。 面 向 未 來 ， 既 需 要 對(duì) 未 來 有 美 好 的 憧 憬 ， 也 需 要 有 腳 踏 實(shí) 地 的 行 動(dòng) 。 我 們 不 僅 要 正 確 理 解 自 己 的 人 生 規(guī) 劃 ， 而 且 要 積 極 關(guān) 切 國 家 和 民 族 的 發(fā) 展 ， 關(guān) 注 人 類 與 世 界 發(fā) 展 的 前 途 和 命 運(yùn) ， 在 學(xué) 習(xí) 和 實(shí) 踐 中 走 向 未 來 。陜 西 考 點(diǎn)解 讀 2.踏 上 新 征 程 ：（ 1） 有 利 條 件 ： 社 會(huì) 條 件 ： 我 們 生 于 偉 大 的 祖 國 ， 欣 逢 偉 大 的 新 時(shí) 代 ， 國 家政 治 穩(wěn) 定 、 經(jīng) 濟(jì) 發(fā) 展 、 文 化 繁 榮 、 社 會(huì) 和 諧 ， 人 民 生 活 水 平 不 斷 提 高 ， 這 些 都 為 我 們的 成 長(zhǎng) 提 供 了 良 好 的 社 會(huì) 條 件 。 時(shí) 代 空 間 ： 隨 著 改 革 開 放 的 深 入 ， 我 國 與 世 界 各 國 的 互 動(dòng) 更加 頻 繁 ， 為 我 們 的 成 長(zhǎng) 創(chuàng) 造 了 更 為 廣 闊 的 空 間 。 時(shí) 代 給 我 們 提 供 了 一 個(gè) 展 示 才 華 的 廣闊 舞 臺(tái) 。（ 2） 要 求 ： 我 們 要 做 好 準(zhǔn) 備 ， 抓 住 機(jī) 會(huì) ， 還 要 善 于 創(chuàng) 造 機(jī) 會(huì) ， 成 就 自 己 。 我 們 所 面 臨 的 挑 戰(zhàn) 與 問 題 ， 讓 我 們 增 添 了 責(zé) 任 感 與 使 命 感 ，提 醒 我 們 時(shí) 不 我 待 ， 只 爭(zhēng) 朝 夕 。 勇 往 直 前 ， 朝 著 既 定 的 目 標(biāo) ， 去 想 、 去 做 、 去 體 驗(yàn) 、 去 搏 擊風(fēng) 浪 、 去 迎 接 考 驗(yàn) 。 陜 西 考 點(diǎn)解 讀 【 素 材 鏈 接 】 2018年 6月 26日 ， 中 國 共 產(chǎn) 主 義 青 年 團(tuán) 第 十 八 次 全 國 代 表 大 會(huì)在 人 民 大 會(huì) 堂 開 幕 ， 王 滬 寧 代 表 黨 中 央 致 辭 。 王 滬 寧 表 示 ， 習(xí) 近平 總 書 記 關(guān) 于 青 年 工 作 的 重 要 思 想 ， 為 做 好 新 時(shí) 代 黨 的 青 年 工 作指 明 了 前 進(jìn) 方 向 。 實(shí) 現(xiàn) 黨 的 十 九 大 提 出 的 決 勝 全 面 建 成 小 康 社 會(huì) 、開 啟 全 面 建 設(shè) 社 會(huì) 主 義 現(xiàn) 代 化 國 家 新 征 程 的 宏 偉 藍(lán) 圖 ， 當(dāng) 代 青 年重 任 在 肩 。 希 望 廣 大 青 年 牢 記 習(xí) 近 平 總 書 記 的 諄 諄 教 誨 ， 始 終 堅(jiān)定 理 想 信 念 ， 著 力 錘 煉 高 尚 品 格 ， 不 斷 增 長(zhǎng) 能 力 才 干 ， 永 遠(yuǎn) 保 持奮 斗 精 神 ， 勇 于 投 身 創(chuàng) 新 創(chuàng) 造 。你 打 算 怎 樣 把 自 己 培 養(yǎng) 成 一 個(gè) 有 為 青 年 ？（ 1） 誠 實(shí) 守 信 ， 明 辨 是 非 ， 勇 擔(dān) 過 錯(cuò) ， 努 力 學(xué) 習(xí) ， 孝 親 敬 長(zhǎng) ， 遵守 社 會(huì) 公 德 和 國 家 法 律 。（ 2） 承 擔(dān) 起 關(guān) 愛 社 會(huì) 的 責(zé) 任 ， 熱 心 公 益 ， 樂 于 助 人 ， 奉 獻(xiàn) 社 會(huì) 。（ 3） 維 護(hù) 國 家 的 尊 嚴(yán) 、 榮 譽(yù) 和 利 益 ， 主 動(dòng) 為 國 分 憂 ， 肩 負(fù) 起 實(shí) 現(xiàn) 中 華 民 族 偉 大 復(fù) 興 的 歷 史 重 任 。（ 4） 培 養(yǎng) 全 球 意 識(shí) 和 開 放 心 態(tài) ， 尊 重 世 界 文 化 的 多 樣 性 和 差 異 性 。 陜 西 考 點(diǎn)解 讀 陜 西 考 點(diǎn)解 讀【 思 維 導(dǎo) 圖 】 陜 西 5年 中考命 題 點(diǎn) 理 想 奮 斗 成 才 （ 5年 5考 ）（ 2018 陜 西 中 考 ） 社 會(huì) 主 義 是 干 出 來 的 。 我 們 應(yīng) 該 不 馳 于 空 想 、 不 騖 于 虛 聲 ， 踏 踏實(shí) 實(shí) 干 好 工 作 。 下 面 古 語 能 體 現(xiàn) 這 一 思 想 的 是 （ ） 與 其 坐 而 論 道 ， 不 如 起 而 行 之 士 不 可 以 不 弘 毅 ， 任 重 而 道 遠(yuǎn) 道 雖 邇 ， 不行 不 至 ； 事 雖 小 ， 不 為 不 成 臨 淵 羨 魚 ， 不 如 退 而 結(jié) 網(wǎng)A. B. C. D. A 陜 西 5年 中考【 關(guān) 鍵 詞 】 不 馳 于 空 想 、 不 騖 于 虛 聲 踏 踏 實(shí) 實(shí)【 巧 解 妙 解 】 題 干 強(qiáng) 調(diào) 的 是 建 設(shè) 中 國 特 色 社 會(huì) 主 義 需 要 發(fā) 揚(yáng) 艱 苦 奮 斗 的 精 神 ， 投身 到 現(xiàn) 代 化 建 設(shè) 中 。 “ 與 其 坐 而 論 道 ， 不 如 起 而 行 之 ” 強(qiáng) 調(diào) 的 是 坐 著 談 論 大 道 理 ，不 如 親 身 實(shí) 踐 ， 說 不 如 做 ； “ 士 不 可 以 不 弘 毅 ， 任 重 而 道 遠(yuǎn) ” 強(qiáng) 調(diào) 的 是 讀 書 人 必 須有 遠(yuǎn) 大 的 抱 負(fù) 和 堅(jiān) 強(qiáng) 的 意 志 ,因 為 他 對(duì) 社 會(huì) 責(zé) 任 重 大 ； “ 道 雖 邇 ， 不 行 不 至 ； 事 雖 小 ，不 為 不 成 ” 強(qiáng) 調(diào) 的 是 行 動(dòng) ； “ 臨 淵 羨 魚 ， 不 如 退 而 結(jié) 網(wǎng) ” 的 意 思 是 站 在 水 邊 想 得 到魚 ， 不 如 回 家 去 結(jié) 網(wǎng) ， 比 喻 只 有 付 諸 行 動(dòng) 才 能 實(shí) 現(xiàn) 理 想 。 從 以 上 分 析 可 以 發(fā) 現(xiàn) ， 觀 點(diǎn) 正 確 ， 觀 點(diǎn) 與 題 意 無 關(guān) 。 故 本 題 選 A。 【 考 點(diǎn) 鏈 接 】艱 苦 奮 斗 屬 于 基 礎(chǔ) 考 點(diǎn) ， 通 常 與 傳 統(tǒng) 美 德 等 考 點(diǎn) 相 結(jié) 合 進(jìn) 行考 查 。 設(shè) 題 時(shí) 結(jié) 合 生 活 情 境 、 人 物 事 跡 、 名 人 名 言 等 材 料 ，考 查 綜 合 能 力 ?！?素 養(yǎng) 提 升 】材 料 以 建 設(shè) 中 國 特 色 社 會(huì) 主 義 需 要 發(fā) 揚(yáng) 艱 苦 奮 斗 的 精 神 和 實(shí) 干精 神 為 主 線 ， 考 查 學(xué) 生 對(duì) 腳 踏 實(shí) 地 等 優(yōu) 秀 品 質(zhì) 的 理 解 。 要 求 學(xué)生 具 有 艱 苦 奮 斗 的 優(yōu) 良 品 質(zhì) ， 腳 踏 實(shí) 地 、 一 切 從 實(shí) 際 出 發(fā) ， 體現(xiàn) 了 核 心 素 養(yǎng) 中 社 會(huì) 參 與 之 社 會(huì) 責(zé) 任 的 要 求 ?！?熱 點(diǎn) 鏈 接 】該 考 點(diǎn) 通 常 結(jié) 合 感 動(dòng) 中 國 人 物 事 跡 、 道 德 模 范 及 優(yōu) 秀 人 物 的 榜 樣 事 跡 考 查 艱 苦 奮 斗的 優(yōu) 秀 品 質(zhì) 。 陜 西 5年 中考 滿 分 必 練 請(qǐng) 完 成 模 擬 訓(xùn) 練 冊(cè)