2019-2020年高中歷史 中國地質(zhì)力學(xué)的奠基人李四光教案 岳麓版選修 .doc

2019-2020年高中歷史 中國地質(zhì)力學(xué)的奠基人李四光教案 岳麓版選修教學(xué)目標(biāo)1知識與能力：識記：李四光留日學(xué)習(xí)造船及其志向；留英學(xué)習(xí)地質(zhì)及其目的。李四光代表性的地質(zhì)力學(xué)論著及其成就；創(chuàng)立蜓科化石鑒定標(biāo)準(zhǔn)；確定中國第四紀(jì)冰川的存在。以地質(zhì)力學(xué)理論指導(dǎo)石油、鈾等礦產(chǎn)資源的勘探和地震預(yù)測。理解：李四光能夠成為中國科技界一面旗幟的原因。運用：李四光回國工作的原因與目的。 李四光是中國地質(zhì)力學(xué)奠基人的主要表現(xiàn)及其原因。 推翻“中國貧油”論的理論與實踐意義。2 過程與方法閱讀資料 引導(dǎo)探究 編制與研讀李四光生平年表 概括關(guān)鍵詞3 情感態(tài)度價值觀李四光“努力向?qū)W，蔚為國用”的志向決定了他的人生高度?？茖W(xué)的態(tài)度，不迷信權(quán)威，目標(biāo)專一，持之以恒的努力，是李四光事業(yè)成功的重要前提。急國家之所急，將科學(xué)服務(wù)于祖國與人民，李四光是科技界的旗幟。 重點難點重點：李四光的研究成就及其對新中國建設(shè)的貢獻(xiàn)。難點：李四光如何應(yīng)用他的科學(xué)理論為國家現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。教學(xué)過程一、 留學(xué)生涯1、 留學(xué)日本：學(xué)習(xí)造船 1910年回國，賜“工科進(jìn)士”；2、 留學(xué)英國：學(xué)習(xí)采礦、地質(zhì) 1920年回國，從事科研與培養(yǎng)人才（北大教授）3、 赴英深造（對國民政府不滿） 1950年回國，為祖國科學(xué)事業(yè)作偉大貢獻(xiàn)二、 為中國地質(zhì)力學(xué)奠基1、 1926年 地球表面形象變遷的主因 地質(zhì)力學(xué)萌芽之作；2、 1945年 地質(zhì)力學(xué)的基礎(chǔ)與方法 正式提出“地質(zhì)力學(xué)”名詞；3、 1948年 倫敦國際地質(zhì)學(xué)會報告：新華夏海的起源“地質(zhì)力學(xué)”從此被載入史冊，李四光也被公認(rèn)為地質(zhì)力學(xué)的奠基人； 4、20世紀(jì)六十年代 地質(zhì)力學(xué)概論（經(jīng)驗總結(jié)） 地質(zhì)力學(xué)的代表作，是地質(zhì)力學(xué)研究中的里程碑 三、 對地質(zhì)力學(xué)的運用1、 尋找石油資源 勘測到大慶、大港、勝利、華北等大油田； 使中國摘掉“貧油”的帽子，為國家經(jīng)濟建設(shè)提供能源保障2、 尋找鈾礦資源 發(fā)展核能事業(yè)；3、 探索地震預(yù)報 加強各種地質(zhì)災(zāi)害的預(yù)測和預(yù)防；4、 為成昆鐵路選線、攀枝花鋼廠選址等總共大工程服務(wù)四、 其它領(lǐng)域成就突出1、 古生物學(xué)研究領(lǐng)域：創(chuàng)立蜓科化石的鑒定標(biāo)準(zhǔn)提高堅定的科學(xué)性和準(zhǔn)確性；2、 冰川學(xué)研究領(lǐng)域：確定中國第四紀(jì)冰川的存在推翻外國人的錯誤結(jié)論五、 評價李四光李四光是中國科技界的一面旗幟。 （根據(jù)世紀(jì)金榜P98思考題概述）1、 學(xué)術(shù)地位：我國地質(zhì)力學(xué)的奠基者，杰出的地質(zhì)學(xué)家，是新中國地質(zhì)事業(yè)的開拓者和奠基人；2、 人格魅力：他把一生都獻(xiàn)給科學(xué)事業(yè)，獻(xiàn)給祖國和人民，他身上你凝聚著強烈的愛國熱情和民族自尊心、自信心；3、 總體評價：以杰出的成就為中國科學(xué)工作者樹立了光輝的榜樣，在中國科學(xué)發(fā)展史上具有不可替代的位置。