《相信自己》教學設計

相信自己教學設計相信自己教學設計主題：我是最棒的!活動目的：1、通過活動，使學生能夠認識自我，悅納自我，建立自信心，以健康心態(tài)面對人生，迎接挑戰(zhàn)。2、通過同學相互間的贊美，感受被他人認可的快樂，同時學會欣賞他人，接納他人?；顒有问剑?、聽故事2、講述與討論活動準備：1、教師事先收集有關(guān)自信心的故事。2、搜集關(guān)于自信的歌曲3、設計制作自信的重要性、自信格言和贊美詞語表的幻燈片?；顒映绦颍阂弧蕚洌翰シ鸥枨嫘挠⑿鄱霂煟和瑢W們，在生活中我們總會遇到這樣和那樣的困難和挫折，也會碰到一些開心的事情，比如考試考了零分、作業(yè)做得不好被老師批評了，或者是做錯了事被爸爸媽媽打罵了，又或者是被同學朋友孤立了等等。那么碰到這些不如意的事情時我們該如何對待呢?學生討論自由回答師：是不是自己真的很差勁，這也不行那也不行真的就是沒用的呢?生：.師：能不能這樣想?有一句話是這樣說的金無足赤，人無完人這句話是說金子沒有純金的，人也不可能是完美的。那說明每個人都會有這樣那樣的缺點和不足，但同時也會有自己的長處、優(yōu)點。我們要正確認識自己的缺點和不足，也要善于捕捉自己的閃光點。所以無論什么時候，我們都要相信自己。播放幻燈片：相信自己，我能行，我是最棒的!三、主題呈現(xiàn)師：有缺點和不足并不可怕，關(guān)鍵是能夠正確面對自己的缺點，要相信通過自己的努力一定會將缺點轉(zhuǎn)換為優(yōu)點。比如我這次英語考了52分，那是因為自己上課沒有認真聽講課，回家沒有看書才考的那么差的，認識到這點那么你今后就會注意改正自己的缺點，上課認真聽課，不懂得及時問老師問同學，回家多復習單詞復習課文，那么下一次考試，你一定就會有進步的。如果我們對缺點和不足漠然視之，不去管它，那么我們便會停滯不前。缺點就依然然還是缺點，我們就始終得不到進步。下面我們來聽一則故事：播放幻燈片：故事一：古希臘有個演說家叫德摩斯梯尼，他在年輕的時時候說話會口吃，而且愛聳肩。這樣的人怎么會能學演講呢，所以他初學演講的時候經(jīng)常被臺下的觀眾嘲笑還被大家哄下臺。但他沒有氣餒，為了練習發(fā)音，客服口吃，他就嘴含石子練朗誦;為了克服氣短，他一面攀登陡坡，一面吟詩;甚至懸起兩把劍來改正自己愛聳肩的毛病。經(jīng)過堅持不懈的長期努力，他終于成為著名的演講家、雄辯家。師：這個故事告訴我們什么道理?這個演說家德摩斯梯尼他之前有什么樣的缺點和不足?他又為什么能成功呢?播放幻燈片：思考：德摩斯梯尼 為什么會成功?生：.師：對!他是有不足，他口吃，說話還聳肩。但是他有沒有氣餒有沒有自卑?他是怎樣做的?師：對!他正確認識到了自己的不足和缺點，通過不斷地努力，始終相信自己，最終克服了缺點，將缺點轉(zhuǎn)化成優(yōu)點，成為了著名的演說家，雄辯家。師：所以，我們說.課件展示自信名言：自信是成功的第一秘訣。先相信自己，然后別人才會相信你。有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。堅決的信心，能使平凡的人們，做出驚人的事業(yè)。下面，我們再來看另外一則故事：幻燈片出示：故事二有一群蛤蟆正在競賽，看誰先到達塔的頂峰，周圍有一大群圍觀的蛤蟆在看熱鬧。競賽開始了，只聽到周圍一片噓聲：你們無法到達塔頂?shù)?其他的蛤蟆都被說服聽了下來，只有一直蛤蟆一如既往的繼續(xù)向前，并更加努力。比賽結(jié)束，其他的蛤蟆都很好奇，紛紛向他討教成功的秘訣，結(jié)果大家才發(fā)現(xiàn)他是一只聾蛤蟆。師：我們來分析一下，為什么聾蛤蟆最終成功了呢?生：.師：因為當別人說：你們無法到達塔頂?shù)?其他蛤蟆都相信了認為自己真的是不能到達塔頂，而只有聾蛤蟆始終堅信自己能成功達到塔底，不放棄，一如既往地努力前行，最終取得了成功。這就是聾蛤蟆取得成功的秘訣。這就應證了我們之前講的：自信是取得成功的第一秘訣?；脽羝故荆鹤孕攀侨〉贸晒Φ牡谝幻卦E。學生大聲朗讀幻燈出示：每個人的潛能都猶如一座有待開發(fā)的金礦，蘊藏無窮，價值無限。師：其實我們每個人的潛能都猶如一座有待開發(fā)的金礦，蘊藏無窮，價值無限。因此，我們無論遇到什么困難，什么挫折，我們都沒有理由絕望?；脽羝鍪荆褐挥惺冀K相信自己，用必勝的決心，不斷努力，將蘊藏在心靈深處的潛能喚醒，你將發(fā)現(xiàn)，你所具備的能力，遠遠超過你所想像的。師：所以現(xiàn)實中的我們一定要相信自己。人都是一樣的，都有著同樣的四肢，別人能考一百分，通過自己的努力你也可以做得到。要相信自己，即使所有的人都說你不行，你也要相信自己，像我們偉大的演說家德摩斯梯尼一樣，通過自己的努力證明給全世界的人看：我是行的，我是最棒的?；脽羝鍪荆何沂亲畎舻?師:所以現(xiàn)在請舉起你的手,讓我們一起吶喊：我是最棒的!生大聲喊出：我是最棒的!播放歌曲：我相信 相信自己教學設計