2019-2020年高中政治《人的認識從何而來》教案7 新人教版必修4.doc

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2019-2020年高中政治《人的認識從何而來》教案7 新人教版必修4 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.知識目標(biāo)： ①識記：實踐的含義；人類實踐活動的三種形式 ②理解：實踐的三個基本特征，并能用具體實例給予闡釋。 ③運用：列舉生活中與實踐相關(guān)的例子或名言。 2.能力目標(biāo)： ①分析理解能力：通過對實踐概念的學(xué)習(xí)，學(xué)會對實踐概念含義進行分層理解的方法，培養(yǎng)和提高分析能力； ②通過研究實踐是認識的基礎(chǔ)，結(jié)合案例培養(yǎng)分析和綜合的思維能力。 3.情感、態(tài)度價值觀目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生牢固樹立實踐第一的觀點，一切知識源于實踐，一切知識都要服務(wù)于實踐。 二、教學(xué)重難點 1.重點：實踐是認識的基礎(chǔ) 2.難點：實踐的特點 三、教學(xué)過程 ㈠導(dǎo)入新課 教師：展示觀點一：不會游泳，怎能下水。觀點二：不下水,怎能學(xué)會游泳。提出疑問：你贊同那個觀點？為什么？ 學(xué)生回答 教師總結(jié)：人的認識來源于實踐，從而導(dǎo)入新課。 ㈡講授新課 1.實踐的含義 實踐是人們改造客觀世界的一切物質(zhì)性活動。它的兩層基本含義： A.凡是實踐，都是以人為主體、以客觀事物為對象的物質(zhì)性活動。 B.實踐是一種直接現(xiàn)實性活動，它可以把人們頭腦中的觀念的存在變?yōu)楝F(xiàn)實的存在。 教師：展示材料，讓學(xué)生判斷下列哪些屬于實踐活動？ ①蜜蜂筑巢。②構(gòu)想美好生活 ③建設(shè)小康社會④成功舉辦奧運會 2.實踐的特點 ⑴實踐具有客觀物質(zhì)性 原因： A、構(gòu)成實踐的要素都是客觀的物質(zhì)的。 B、實踐過程和結(jié)果要受客觀事物和客觀規(guī)律的制約。08奧運獎牌制作的難度說明。 ⑵實踐具有主觀能動性 播放神七中航天員出艙的模擬動畫說明實踐具有主觀能動性的特點，實踐是一種有目的、有意識的改造客觀世界的活動。 ⑶實踐具有社會歷史性 ①實踐具有社會性 提出疑問：航天員翟志剛在太空中成功出艙，是單靠他個人力量可以完成的嗎？ 學(xué)生回答 教師：實踐不是單個人的孤立的活動，而是處在一定社會關(guān)系中的人的活動，離開了他人和社會的純粹個人的實踐活動是根本不存在的。 ②實踐具有歷史性 展示從神五到神七的三次突破說明：在不同的歷史發(fā)展階段上，人類實踐的內(nèi)容、形式、規(guī)模和水平是不同的，都受到一定歷史條件的制約，是一定歷史條件的產(chǎn)物。 ⒊實踐的三種基本形式（展示案例判斷） ⑴改造自然的生產(chǎn)實踐 ⑵變革社會的實踐 ⑶探索世界規(guī)律的科學(xué)實驗活動 4.實踐是認識的基礎(chǔ)（主要通過學(xué)生閱讀課本P44-46的內(nèi)容，小組研究以下的材料，主動探究該內(nèi)容，具體材料如下） 研究材料： 材料一：“你要有知識，你就得參加變革現(xiàn)實的實踐。你要知道梨子的滋味，你就得變革梨子，親口吃一吃”?！珴蓶| 材料二：李時珍吞服草本植物曼陀羅，直到精神恍惚、失去知覺，終于認識到這種植物的入藥麻醉作用。 這說明實踐是： 你能舉出關(guān)于這個觀點的名言或?qū)嵗龁幔? 如：近山知鳥音，近水識魚性。 走進科學(xué)：xx年8月，國際天文學(xué)聯(lián)合會大會投票，通過新的行星定義，冥王星被排除在行星行列之外，而將其列入“矮行星”，自此，太陽系行星數(shù)量將由九顆減為八顆。有關(guān)專家認為：冥王星之所以被“降級”，一是科學(xué)家通過探測活動，在外太陽系發(fā)現(xiàn)越來越多的天體，使人們對冥王星的行星地位提出了質(zhì)疑；二是由于科技和現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展，提供了射電望遠鏡、電子顯微鏡、人造衛(wèi)星等先進的探測工具，使得人們對冥王星的認識越來越全面。三是隨著社會的發(fā)展，人們自身的認識能力也有了大大的提高。 這說明實踐是： （為什么： 在背后補充 ） 你能舉出關(guān)于這個觀點的名言或?qū)嵗龁幔? 如：吃一塹，長一智。 走進實驗：亞里士多德：不同重量的物體下落速度不同 而伽利略認為：不同重量的物體下落速度相同。 1590年，出生在比薩城的意大利物理學(xué)家伽利略，為了證明自己的觀點曾在比薩斜塔上做自由落體實驗，將兩個重量不同的球體從相同的高度同時扔下，結(jié)果兩個鉛球同時落地，由此發(fā)現(xiàn)了自由落體定律，推翻了此前亞里士多德認為的重的物體會先到達地面，落體的速度同它的質(zhì)量成正比的觀點。 這說明實踐是： 你能舉出關(guān)于這個觀點的名言或?qū)嵗龁幔? 如：路遙知馬力，日久見人心。 走進生活：人們根據(jù)法拉第、麥克斯韋和赫茲等科學(xué)家創(chuàng)立的電磁理論發(fā)明了無線電報、電話、電視、衛(wèi)星搖撼技術(shù)及現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等，大大改變了人們的生活方式；又如，人們根據(jù)萬有引力規(guī)律和宇宙速度將人造地球衛(wèi)星、宇宙飛船、航天飛機等送上了太空，為人類探索宇宙的奧秘做出了巨大的貢獻。 這說明實踐是： 你能舉出關(guān)于這個觀點的名言或?qū)嵗龁幔? 如：學(xué)以致用 ㈢本課收獲 學(xué)生在教師的指導(dǎo)下總結(jié)本課的知識。 1.實踐及其特點 ①實踐的含義 ②實踐的特點 ③實踐的基本形式 2.實踐是認識的基礎(chǔ) ①實踐是認識的來源 ②實踐是認識發(fā)展的動力 ③實踐是檢驗認識的真理性的唯一標(biāo)準 ④實踐是認識的目的和歸宿