2019-2020年高考語文總復習 考點集訓八 古代詩歌鑒賞.doc

2019-2020年高考語文總復習 考點集訓八 古代詩歌鑒賞1(xx江蘇)閱讀下面這首唐詩，回答問題。(11分)劉禹錫長愛街西風景閑，到君居處暫開顏。清光門外一渠水，秋色墻頭數(shù)點山。疏種碧松通月朗，多栽紅藥待春還。莫言堆案【注】無余地，認得詩人在此間?！咀ⅰ?堆案：堆積案頭，謂文書甚多。(1)聯(lián)系全詩，概括作者“開顏”的原因。(4分)答： _ (2)簡要賞析頷聯(lián)、頸聯(lián)的寫景藝術(shù)。(4分)答： _ (3)尾聯(lián)表達了作者什么樣的情感？(3分)答： _2(xx江蘇)閱讀下面兩首唐詩，回答問題。(11分)休暇日訪王侍御不遇韋應物九日驅(qū)馳一日閑，尋君不遇又空還。怪來詩思清人骨，門對寒流雪滿山。訪隱者不遇成二絕(其二)李商隱城郭休過識者稀，哀猿啼處有柴扉。滄江白石漁樵路，日暮歸來雨滿衣。(1)請簡要分析第一首詩中作者情緒的變化過程。(3分)答： _ (2)第二首詩中從哪些地方可看出“隱者”的身份？請簡要概括。(3分)答： _ (3)請分別賞析兩首詩結(jié)句的表達效果。(5分)答： _3(xx江蘇)閱讀下面這首詩，完成后面的題目。(10分)醉眠唐庚【注】山靜似太古，日長如小年。馀花猶可醉，好鳥不妨眠。世味門常掩，時光簟已便。夢中頻得句，拈筆又忘筌?！咀ⅰ?唐庚，北宋文學家，此詩為其謫居惠州時所作。(1)說明“山靜似太古”一句的含意。(2分)答： _ (2)“世味門常掩，時光簟已便”一聯(lián)表達了詩人什么樣的心境？(4分)答： _ (3)宋詩鈔中說唐庚的詩“芒焰在簡淡之中”，即平淡的背后往往蘊藏著激烈情感，試結(jié)合本詩作簡要分析。(4分)答： _4(xx江蘇)閱讀下面這首唐詞，然后回答問題。(10分)夢江南溫庭筠千萬恨，恨極在天涯。山月不知心里事，水風空落眼前花。搖曳碧云斜。(1)詞中“恨極在天涯”的“恨”是指什么？(2分)答： _ (2)詞中三、四兩句刻畫了一位什么樣的主人公形象？請簡要分析。(4分)答： _ (3)請簡要賞析這首詞的結(jié)句。(4分)答： _5(xx江蘇徐州市高三第三次質(zhì)量檢測)閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。(11分)玉樓春歐陽修去時梅萼初凝粉，不覺小桃風力損。梨花最晚又凋零，何事歸期無定準？欄干倚遍重來憑，淚粉偷將紅袖印。蜘蛛喜鵲誤人多，似此無憑安足信！(1)上片是如何寫時序變化的？這樣寫作用是什么？(3分)答： _ (2)下片前兩句刻畫了怎樣的人物形象？請簡要分析。(3分)答： _ (3)試分析下片后兩句的抒情特色及效果。(5分)答： _6(xx江蘇無錫市普通高中高三期考)閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。(11分)村晚雷震草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。(1)本詩中作者描繪了一幅什么樣的圖景？表達了作者什么樣的感情？(3分)答： _ (2)本詩前兩句的寫景極有特色，請從煉字的角度加以賞析(至少兩條)。(3分)答： _ (3)這首詩在寫景時運用了哪些技巧？請結(jié)合詩句簡要分析。(5分)答： _7(xx江蘇淮安市淮海中學高三月考)閱讀下面的宋詩，完成題目。(11分)春日田園雜興連文鳳老我無心出市朝，東風林壑自逍遙。一犁好雨秧初種，幾道寒泉藥旋澆。放犢曉登云外壟，聽鶯時立柳邊橋。池塘見說生新草，已許吟魂入夢招?！咀ⅰ窟B文鳳：宋亡，流徙江湖，與移民故老結(jié)交。藥：芍藥。此句化用屈原的招魂。(1)這首詩的中間兩聯(lián)描繪了怎樣的生活圖景？請簡要分析。(3分)答： _ (2)請簡要概括這首詩中作者“自逍遙”的原因有哪些。(3分)答： _ (3)這首詩表達了詩人怎樣的情感？(5分)答： _8(xx江蘇亭湖高級中學高三階段測試)閱讀下面這首唐詩，回答問題。(11分)秋浦途中杜牧蕭蕭山路窮秋雨，淅淅溪風一岸蒲。為問寒沙新到雁，來時還下杜陵無？【注】 秋浦，唐時為池州州治所在，詩人被貶官外放時途經(jīng)此地。杜陵，在長安西南，詩人家鄉(xiāng)樊川所在地。(1)開頭兩句描繪了一幅什么樣的畫面？營造了怎樣的氛圍？(3分)答： _ (2)請結(jié)合全詩，簡要賞析前兩句詩中的“蕭蕭”和“淅淅”兩個擬聲詞。(3分)答： _(3)詩的后兩句運用了什么手法？表達了什么樣的感情？請結(jié)合詩句具體分析。(5分)答： _9(xx江蘇泰州市姜堰區(qū)高三期考)閱讀下面這首宋詩，完成題目。(11分)乙亥歲除漁梁村【注】黃公度年來似覺道途熟，老去空更歲月頻。爆竹一聲鄉(xiāng)夢破，殘燈永夜客愁新。云容山意商量雪，柳眼桃腮領(lǐng)略春。想得在家小兒女，地爐相對說行人。【注】 宋高宗紹興二十五年，是農(nóng)歷乙亥年。這年十月，秦檜死了，在輿論壓力下，高宗召回一些受秦檜打擊迫害的官員。作者也奉詔回朝，大年三十行經(jīng)閩北漁梁村時寫下了這首詩。(1)這首詩頸聯(lián)在寫景上有什么特點？(3分)答： _ (2)請從表達技巧的角度賞析本詩的尾聯(lián)。(3分)答： _ (3)這首詩的頷聯(lián)與尾聯(lián)是如何表現(xiàn)詩人的思想情感的？(5分)答： _10(xx江蘇秦州市高考模擬)閱讀下面這首宋詞，回答后面的問題。(11分)賣花聲張舜民【注】樓上久踟躇。地遠身孤。擬將憔悴吊三閭。自是長安日下影，流落江湖。爛醉且消除。不醉何如。又看暝色滿平蕪。試問寒沙新到雁，應有來書?！咀ⅰ?張舜民，北宋文學家、畫家。元豐四年(1081)從高遵裕征西夏，無功而返。次年十月遭劾奏，謫監(jiān)郴州(今湖南)酒稅。南行途經(jīng)岳陽作此詞。(1)詞中抒情主人公“踟躇”的原因有哪些？結(jié)合作品簡要分析。(3分)答： _ (2)簡要賞析“又看螟色滿平蕪”一句中“滿”字的妙處。(3分)答： _ (3)整首詞表達了作者怎樣的情感？(5分)答： _11(xx江蘇宿遷市劍橋國際學校高三月考)閱讀下面的這首唐詩，完成后面的題目。(11分)宮詞朱慶余寂寂花時閉院門，美人相并立瓊軒。含情欲說宮中事，鸚鵡前頭不敢言。【注】 這首宮怨詩，構(gòu)思獨特，另辟蹊徑。瓊軒：對廊臺的美稱。(1)第一句寫宮花“寂寂”開放，有什么作用？(3分)答： _ (2)請結(jié)合全詩內(nèi)容，簡要分析詩中“美人”這一形象。(3分)答： _ (3)這首詩主要運用了哪種表現(xiàn)手法？請簡要分析。(5分)答： _12(xx江蘇宿遷市高三月考)閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。(11分)蝶戀花陸游桐葉晨飄蛩夜語。旅思秋光，黯黯長安路。忽記橫戈盤馬處，散關(guān)清渭應如故。江海輕舟今已具。一卷兵書，嘆息無人付。早信此生終不遇，當年悔草長楊賦?！咀ⅰ?這首詞是陸游晚年被罷官后所作。長楊賦：漢代楊雄為諷諫漢成帝游幸長楊宮而作。(1)首句景物描寫有何作用？(3分)答： _(2)前人評價這首詞，認為末句中的“悔”字為全詞精要之處，你是否同意這一說法？說說理由。(3分)答： _(3)下闋表達了作者怎樣的情感？請作簡要分析。(5分)答： _(77分)13(xx江蘇蘇州實驗中學高三期考)閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。(11分)菩薩蠻周邦彥銀河宛轉(zhuǎn)三千曲，浴鳧飛鷺澄波綠。何處是歸舟，夕陽江上樓。天憎梅浪發(fā)，故下封枝雪。深院卷簾看，應憐江上寒?！咀ⅰ?銀河：天河。借指人間的江河。浴鳧飛鷺：鳧，野鴨。鷺，白鷺。浪發(fā)：濫開。(1)這首羈旅詞中的“天憎梅浪發(fā)，故下封枝雪”運用了哪種表達技巧？請簡要分析。(3分)答： _ (2)從這首詞的上闋“歸舟”和下闋“深院”來看，分別從哪一角度表達了怎樣的情感？(3分)答： _ (3)這首詞表達了作者怎樣的情感？請簡要分析。(5分)答： _14閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。(11分)吳城覽古陳羽吳王舊國水煙空，香徑無人蘭葉紅。 春色似憐歌舞地，年年先發(fā)館娃宮【注】。館娃宮懷古皮日休綺閣飄香下太湖，亂兵侵曉上姑蘇。越王大有堪羞處，只把西施賺得吳。【注】 館娃宮，故址在今蘇州市西南靈巖山上，宮以西施得名。春秋時期吳王夫差在硯石山建造宮殿以館西施，吳人謂美女為娃，故曰館娃。(1)簡要分析“香徑無人蘭葉紅”在詩歌結(jié)構(gòu)上的作用。(3分)答： _ (2)詩人指責越王“大有堪羞處”的用意是什么？請簡要分析。(3分)答： _ (3)結(jié)合標題，說說兩首懷古詩在寫法上有什么不同。(5分)答： _15閱讀下面這首唐詞，然后回答問題。(11分)望遠行李璟玉砌花光錦繡明，朱扉長日鎮(zhèn)長扃。夜寒不去寢難成，爐香煙冷自亭亭。殘月秣陵砧，不傳消息但傳情。黃金窗下忽然驚：征人歸日二毛【注】生！【注】 二毛，指頭發(fā)斑白。(1)上闋前兩句的環(huán)境描寫有哪些作用？(3分)答： _ (2)請賞析“殘月秣陵砧”的妙處。(3分)答： _ (3)“黃金窗下忽然驚”一句中“驚”字蘊含了哪些情感？(5分)答： _16閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。(11分)西塍廢圃周密吟蛩鳴蜩引興長，玉簪花落野塘香。園翁莫把秋荷折，留與游魚蓋夕陽。(1)詩歌表達了作者怎樣的情感？(3分)答： _ (2)詩的一、二兩句表現(xiàn)了廢圃的景色，請簡要賞析其表現(xiàn)手法。(3分)答： _ (3)有人說，這首詩用詞淺近清新，意境妙合自然，雖為“廢圃”，卻“廢”而不冷。請結(jié)合詩句作簡要說明。(5分)答： _17閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。(11分)巴丘書事陳與義三分書里識巴丘，臨老避胡初一游。晚木聲酣洞庭野，晴天影抱岳陽樓。四年風露侵游子，十月江湖吐亂洲。未必上流須魯肅，腐儒空白九分頭。(1)首句中提到的“三分書”具體指哪部作品？首聯(lián)在詩中起什么作用？(5分)答： _ (2)頷聯(lián)運用了哪些表現(xiàn)手法？請簡要分析。(3分)答： _ (3)結(jié)合全詩的內(nèi)容，說說詩歌表達了詩人哪些情感。(3分)答： _18閱讀下面這首詞，然后回答問題。(11分)感皇恩出京門有感李俊民忍淚出門來，楊花如雪。惆悵天涯又離別。碧云西畔，舉目亂山重疊。據(jù)鞍歸去也，情凄切！一日三秋，寸腸千結(jié)。敢向青天問明月。算應無恨，安用暫圓還缺？愿人長似，月圓時節(jié)。(1)“楊花如雪”這一寫景句在詞中有什么作用？請簡要分析。(3分)答： _ (2)請簡要說明這首詞上闋的行文思路。(3分)答： _ (3)“一日三秋，寸腸千結(jié)”句運用了什么修辭手法？表達了怎樣的思想感情？(5分)答： _19閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。(11分)鷓鴣天送葉夢錫陸游家住東吳近帝鄉(xiāng)，平生豪舉少年場。十千沽酒青樓上，百萬呼盧錦瑟傍。身易老，恨難忘，尊前贏得是凄涼。君歸為報京華舊，一事無成兩鬢霜?！咀ⅰ亢舯R：古代一種博戲。錦瑟：琴之美稱，此處代指歌女。(1)上闋中“十千”和“百萬”兩詞有何妙處？(3分)答： _ (2)詞人說“恨難忘”，他有什么難忘之恨？(3分)答： _ (3)這首詞最主要的表現(xiàn)手法是什么？請簡要分析。(5分)答： _考點集訓八古代詩歌鑒賞1(1)【詳細分析】本題考查對詩歌內(nèi)容的把握能力。竇員外是地方小官，在京城長安崇德里置了房產(chǎn)，新居落成，邀請好友劉禹錫前去觀賞，作者便寫了這首賀詩。詩歌首兩句寫自己前去觀賞新居時的閑適愉悅心情，三、四兩句描寫的是新居周圍的美麗景色；五、六兩句是寫新居內(nèi)栽種了松樹和芍藥，由此可見主人的高雅品味；最后兩句是夸贊主人也是作者自指，寫出了賓主的志同道合。全詩寫的都是作者“開顏”的原因，根據(jù)詩歌內(nèi)容，歸納要點即可得出答案。答案朋友新居落成；周圍景色優(yōu)美；自己心情閑適；主人品味高雅；賓主志同道合。(2)【詳細分析】本題考查鑒賞詩歌的寫景手法。寫景藝術(shù)，就是寫景時運用的藝術(shù)手法。頷聯(lián)寫新居周圍“渠水”“秋色”“點山”之景，是遠景，實寫；頸聯(lián)由在新居內(nèi)栽種的松樹、芍藥，聯(lián)想到了碧松朗月、紅藥開放之景，是近景，虛寫，表現(xiàn)了詩人的高雅情懷。這兩聯(lián)作者由新居之外，到新居之內(nèi)采用了移步換景、由遠及近、虛實結(jié)合等手法鋪陳寫景，景中含情。答案選取景物，鋪陳描摹(一渠水、數(shù)點山、碧松、紅藥)；移步換景，富有層次(由遠及近、由外而內(nèi))；虛實結(jié)合，寓情于景(通月朗、待春還)。(3)【詳細分析】本題考查鑒賞作者的思想情感的能力。詩歌尾聯(lián)是作者情感的總結(jié)，大意是：不要說案頭擺放了很多文書，坐于其間的卻是一個像我一樣充滿詩情雅致的人。作者把自己與友人并提，不僅表明了朋友間的志同道合，也不乏羨慕之情；同時，作為賀詩，也表達出了對主人的恭維之意。答案贊美恭維之意；羨慕向往之情；志趣相同之感。2【詳細分析】(1)注意題干中的要求：“第一首詩”“作者情緒的變化過程”。這里強調(diào)的是“情緒的變化過程”，而不是一個“點”。(2)本題考查鑒賞詩歌的形象。分析“隱者”的形象。要綜合全詩來回答。首句“城郭休過識者稀”，表現(xiàn)其城里少有人知；第二句“哀猿啼處有柴扉”，寫其居處于深山之中，居室簡陋；第三句“滄江白石漁樵路”，直接點明其與漁樵為伍。綜觀全詩，“隱者”的身份是非常明顯的。(3)本題考查鑒賞詩歌的表達技巧。分析表達效果首先明確詩句運用了何種表達技巧，其次結(jié)合詩句分析所用表達技巧對表達情感、表現(xiàn)主旨的作用。兩首詩結(jié)句都是對景的描寫，可以確定表達技巧為借景抒情。第一首詩結(jié)句描寫的是友人的居住環(huán)境，表達對其品性的贊頌。第二首詩結(jié)句描寫的是自己訪隱者不遇歸來時的情景，突出了自己對友人的感情。答案(1)乘興而往悵惘不遇欣賞嘆慕。(2)城里少有人知；家住深山；與漁樵為伍；居室簡陋。(3)第一首詩的結(jié)句，通過描寫友人住處環(huán)境，揭示其詩歌獨特風格的成因，并暗寓對友人品性的贊頌。第二首詩的結(jié)句，通過描寫詩人不遇隱者、日暮歸來而雨濕衣衫的情景，突出訪人的執(zhí)著和情懷的深摯(或：通過想象隱者日暮歸來而雨濕衣衫的情景，展示其生活情趣)。3【詳細分析】(1)這句從寫作對象上看，應是寫“山”的靜，而且還像“太古”一樣“靜”。(2)這兩句寫的是兩方面的事：前句“門常掩”是因為“世味”，表明對“世味”的厭惡；后句“簟已便”是因為盛夏時光醉臥竹席，已是非常地適宜：給人一種閑適、恬淡之感。(3)解答這道題的關(guān)鍵在于審題，而且題目也說得清楚：平淡的背后往往蘊藏著激烈情感?？忌痤}時，要有這樣的思路：哪些地方是“平淡”的，這“平淡”里蘊含著怎樣的“激烈情感”。答案(1)用上古時期的寧靜寫出山中的幽靜。(2)表達了厭惡官場、追求恬淡的心境。(3)“門掩世味”“拈筆忘筌”暗含詩人難忘世事，透露幽憤不平之氣；全詩卻以“山”“馀花”“好鳥”等閑適悠遠的意象，形成一種簡樸的風格，意味平淡深長。4【詳細分析】本題以品味關(guān)鍵字的形式考查對詩歌內(nèi)容的理解，從分析人物情感方面考查對詩歌形象的鑒賞，從景與情的關(guān)系方面考查對詩歌表達技巧的鑒賞。回答問題先要通讀全詞，明確大體意思。“在天涯”表示遠行，“恨極在天涯”，恨遠在天涯之人?！吧皆虏恢睦锸拢L空落眼前花。搖曳碧云斜”意思是：山上的明月，卻一點也不知道我的心事，水面上的輕風，竟故意把我眼前的花吹落；天邊的碧云，還是恣意地搖曳橫斜?！吧皆隆边@三句寫景，旨在以無情的山月、水風、落花和碧云，與“千萬恨”“心里事”的有情相比，突出主人公內(nèi)心的悲戚和哀傷。 由此可知，這首詞塑造了一個思婦形象。這樣第(1)題中的“恨”自然就是一種思念至極卻又不能相見的怨恨之情了。 回答第(3)題，首先要判斷出這句是寫景句，是承上兩句寫景而來。其次要注意分析作者寫景時選用的意象的特征，作者正是通過這些意象的特點來表達思婦的感情的。答案(1)思念遠隔天涯的心上人的悵恨之情。(2)主人公滿腹哀怨，對月懷遠，月卻不解；臨水看花，花自飄零，無人憐惜?？坍嬃艘晃还陋毤拍肿园ё詰z的主人公形象。(3)借景抒情。把天涯之思投向無邊無際，以碧云搖曳表現(xiàn)心緒的不寧，以碧云斜落表現(xiàn)心情的低沉。5【詳細分析】(1)本題考查鑒賞詩歌的表達技巧的能力。這首宋詞在表現(xiàn)時序變化時，是通過詞中的具體物象梅花、桃花和梨花來表現(xiàn)的。作者借助這些意象來抒發(fā)悵惘之情。(2)本題考查鑒賞詩歌的形象的能力。分析詩歌中的人物形象，注意詩歌中具體描寫人物的詞語?！皽I粉”“紅袖印”可知女子形象，“欄干倚遍重來憑”“似此無憑安足信”寫出了女子倚樓望遠的癡情等待。(3)下片中的“蜘蛛喜鵲”是作者的感情寄托，但話題一轉(zhuǎn)“誤人多”，表現(xiàn)了對蜘蛛喜鵲的埋怨，由此可以推知作者是在托物抒情。結(jié)合上片“歸期無定準”來看，表達了久盼不歸的失落。答案(1)通過梅花、桃花和梨花的依次開落來表達時序變遷。突出等候之久，為下文抒發(fā)悵惘之情作鋪墊。(2)通過時時倚樓望遠、偷偷拭淚的細節(jié)，刻畫了癡情而哀怨的閨中女子形象。(3)托物抒情，借埋怨蜘蛛喜鵲多次誤傳喜訊，表達了自己久盼不歸的失望，從側(cè)面體現(xiàn)出思念之殷切，委婉動人。6【詳細分析】(1)從全詩來看，詩歌描寫的是一幅清新自然、恬淡幽靜的鄉(xiāng)村景象。從描寫的明麗的自然景象中可以看出作者的情感指向，表達了對大自然美好生活的喜愛和向往。(2)關(guān)于詩歌的煉字，一般注意詩歌中的動詞、形容詞等，結(jié)合文本內(nèi)容可以抓住“銜”“漫”等進行賞析。(3)本題考查表達技巧，可從寫景上的煉字、修辭手法的運用和其他相關(guān)手法的運用等角度進行分析。答案(1)本詩中作者描繪了一幅幽靜美麗、富有生活情趣的鄉(xiāng)村晚景圖。水草長滿了池塘邊緣，池水漫上了塘岸，太陽正要落山，山像是銜著落日似的倒映在冰涼的波光蕩漾的水面上。牧童趕著?；丶遥瑱M坐在牛背，手拿短笛隨便地吹奏著不成調(diào)的曲子。表達了作者對山村自然風光的熱愛，對閑適自在、無憂無慮生活狀態(tài)的喜愛之情。(2)用“滿”字寫出青草茂盛，池水盈盈?！般暋庇帽葦M手法寫出日落景象，化靜為動，形象生動?！敖鄙鷦拥孛枥L出了落日和山倒映在水中的形象。(3)煉字。兩個“滿”字生動地寫出了春草的茂盛而美麗，柔美的春山倒映在澄澈春水中，渾然一體，別有趣味；“漫”字生動地描繪出了落日和山倒映在水中的形象。動靜結(jié)合。作者先寫靜景后寫動景，由近及遠，景物層次分明，構(gòu)成一幅幽靜美麗的田園風光圖。比擬?！吧姐暵淙铡?，用比擬手法寫出日落景象，化靜為動，形象生動。借景抒情。借恬靜優(yōu)美的景色充分表現(xiàn)了作者對田園生活的贊美向往，情與景高度統(tǒng)一。7【詳細分析】(1)中間兩聯(lián)詩寫了一系列的場景，比如犁田和“秧初種”“寒泉”“旋澆”“放犢”“聽鶯”等，將這些場景組合在一起，然后根據(jù)詩境，提煉出其中的“逍遙閑適”即可。(2)解答此題時，首先是以讀懂詩歌為前提的。根據(jù)首聯(lián)，可以讀出“遠離官場的權(quán)勢名利之爭，沒有世俗煩擾，內(nèi)心清凈”的思想內(nèi)容，根據(jù)頷聯(lián)，可以體會到詩人“田園勞動生活忙碌充實、其樂融融”的意思，根據(jù)頸聯(lián)，可以感受到“自然風光清新自然，作者沉浸其中”的情感。尾聯(lián)用了謝靈運“池塘生春草”的典故，還能看出詩人要用詩歌來表現(xiàn)美好自然風格的風雅情致。通過分析，答案不難得出。(3)解答此題時，要聯(lián)系全詩，聯(lián)系題目和注釋進行分析。從題目中的“春日田園”可以看出，這是一首寫歸隱田園的詩；再聯(lián)系首句“老我無心出市朝”和尾句“已許吟魂入夢招”，即可概括出作者要表達的思想感情。答案(1)雨后犁田栽秧，寒泉水澆芍藥，遠處隴上放牛，橋邊柳下聽鶯。描繪了一幅逍遙閑適的春日田園生活圖景。(2)遠離官場的權(quán)勢名利之爭，沒有世俗煩擾，內(nèi)心清凈；風光清新自然，作者沉浸其中；田園勞動生活忙碌充實，其樂融融。(3)無心出世，歸隱田園。故國之思。8【詳細分析】(1)解答此題時，要找出詩歌中的具體景物，仔細體會景物的特點，然后思考景物所營造的氛圍。(2)本題考查煉字的作用。答題時，先指出兩個疊音詞所使用的手法，然后指出表達效果。這兩個詞所渲染的氣氛是悲涼的，表達出作者孤寂凄苦的感情。(3)本題考查對表達技巧和思想感情的鑒賞能力。從“問雁”來看，這兩句詩運用了擬人的手法，字里行間表達出對故鄉(xiāng)的思念。“來時還下杜陵無”運用反問的形式，直抒胸臆，表達對故鄉(xiāng)的依戀之情。答案(1)本詩描繪了一幅山高水遠、風雨凄迷的行旅圖。營造了蕭瑟凄涼的意境，烘托了詩人孤寂悲涼的心情。(2)“蕭蕭”和“淅淅”使用了擬聲手法，“蕭蕭”摹秋雨聲，“淅淅”摹溪風聲，凄風苦雨，表現(xiàn)了作者旅途的艱辛，襯托了作者的孤寂悲涼之情。(3)詩的后兩句運用了擬人的手法，表達作者對故鄉(xiāng)和親人的思念之情。因無人可問，所以問新雁，表現(xiàn)了旅途的孤獨，孤獨使思鄉(xiāng)之情倍增。至于“來時還下杜陵無”，則直接表現(xiàn)了對故鄉(xiāng)的牽掛。9【詳細分析】(1)解答此題，先看詩面之意。這兩句詩運用了擬人的手法，先寫大雪欲來的情景，再寫桃紅柳綠的景象。其實，聯(lián)系注釋，很容易想象到詩面意義的背后所蘊含的作者對未來的希望之情。(2)解答此題，先要明確詩歌常用的表達技巧，然后根據(jù)詩歌內(nèi)容作出明確判斷，最后結(jié)合詩句作具體分析即可。(3)本題考查鑒賞詩歌的思想感情。頷聯(lián)通過渲染節(jié)日的氣氛來寫鄉(xiāng)愁，而尾聯(lián)通過寫兒女們的情態(tài)來表達內(nèi)心深處對故土的思念和眷戀之意。答案(1)運用了擬人的手法，“云容山意商量雪”描繪出烏云堆積山頭，醞釀著一場大雪(雪意正濃，晚來天欲雪)的景象，“柳眼桃腮領(lǐng)略春”形象地描繪出桃紅柳綠、春回大地的景象。彤云密布襯托出詩人漂泊羈旅的艱辛和對前路難測的憂慮；“柳眼桃腮”則用旖旎春光象征詩人對未來的希望，表達了詩人長期貶謫之后被重新起用的喜悅心情。(2)尾聯(lián)展開想象，采用推己及人(對寫)的寫作技巧，不說自己如何想念家人，而說兒女們在“圍爐”時念叨自己，把思鄉(xiāng)之情表達得委婉含蓄，生動真切。(3)頷聯(lián)以景襯情，“爆竹”渲染了節(jié)日的氣氛，“殘燈”“永夜”又刻畫出環(huán)境的凄涼，表現(xiàn)了作者長夜難眠的孤單寂寞和濃濃鄉(xiāng)愁。尾聯(lián)展開想象，不說自己如何想念家人，而說兒女們在“圍爐”時念叨自己，把思鄉(xiāng)之情表達得更加生動真切。10【詳細分析】(1)把握作者“踟躇”的原因，需要閱讀全詞，了解詩歌的主要內(nèi)容，同時還要結(jié)合注釋來分析。(2)本題考查鑒賞詩歌的語言。這句詞中“滿”字形象而生動，既寫夜色深重，又襯托出詞人情感的苦悶與悲愴。(3)本題考查鑒賞詩歌的思想情感。在這首詞中，“地遠身孤”表明作者被貶后孤獨難耐的情感，“憔悴”“流落江湖”把失意與苦悶寫盡寫透，“自是長安日下影”寫出對朝廷的思念，“雁”“書”又有對故鄉(xiāng)的懷思。這些感情很好地交織在詩歌中，分析時注意把要點概括全面。答案(1)遠離君王(或遭受放逐)的苦悶。流落江湖的孤獨。思鄉(xiāng)(或思君)的惆悵。(2)“滿”有“布滿”“籠罩”之意，夜色籠罩著整個平曠原野，寫出夜色之濃，遍布之廣，用昏沉蒼茫的夜色襯托詩人凄愴的內(nèi)心。(意思對即可)(3)流落江湖、遠謫異地的孤獨。仕途失意、忠而被貶的苦悶。思君戀國、實現(xiàn)抱負的渴望。對故鄉(xiāng)親人的思念。11【詳細分析】(1)本題考查鑒賞詩歌的語言。解答此題時，先要明確“寂寂”的含義，然后注意運用的方法，最后結(jié)合詩句的內(nèi)容進行分析。(2)本題考查鑒賞詩歌中的人物形象。這首詩題為“宮詞”，主要寫宮女的生活，“寂寂”的環(huán)境，“含情欲說宮中事”的情態(tài)，“不敢言”的恐懼，都能看出“美人”宮中生活的特點。答題時必須結(jié)合詩句具體分析。(3)本題考查鑒賞詩歌的表達技巧。先要準確指出詩歌中所用的手法，然后根據(jù)具體內(nèi)容分析表達效果。答案(1)點明了重門深閉的宮中環(huán)境，以花喻人(借景襯情)，美人與花一樣，閉鎖深院，無人欣賞，青春流逝，幽怨孤獨。(2)“美人”不受寵幸，孤獨寂寞，沒有人身自由，對宮中森嚴制度恐怖氣氛感到恐懼。(結(jié)合詩句略)(3)反襯。詩從寫景開篇，以景襯情，以熱襯冷。百花盛開的陽春，應是熱鬧非凡，然而宮門卻寂寂鎖閉。美人賞春，本是歡欣樂事，然而久已失寵，感懷無限，心中郁悶，極愿互吐，卻恐鸚鵡饒舌，竟不敢言。怨深怨重，裸露無遺。12【詳細分析】(1)本題考查景物描寫的作用。這首詞的首句作者緊緊抓住“桐葉”“蛩”兩個意象來寫景，氣氛蕭瑟，烘托出作者凄涼的心境，為下文抒發(fā)情感打下了基礎(chǔ)。(2)本題考查鑒賞詩歌的語言。末句中的“悔”字蘊涵的寓意，可以借助注解(長楊賦)和“早信此生終不遇”來思考作答。(3)下闋巧于用典，作者借長楊賦來抒發(fā)自己懷才不遇的感慨。答題時，還要聯(lián)系注釋背景來進一步體會作者情感的產(chǎn)生。答案(1)營造了凄清而蕭瑟的氛圍。烘托了作者悲涼的心境。觸景生情，引起了下文作者的旅思。(2)同意。首先表現(xiàn)詞人對寫成兵書卻無處交付的憤慨之情，另一方面通過“早信”句及長楊賦的典故影射當時統(tǒng)治者的昏聵無道。(3)作者被罷官即將回家，滿腹韜略卻無人可托，表達了對抗金大業(yè)難以為繼的悲哀。借用漢代楊雄作長楊賦的典故，表達了作者忠心耿耿獻計獻策卻不被重用的憤慨。13【詳細分析】(1)本題考查詩歌的表達技巧?！霸鳌薄跋隆弊趾苋菀着袛嗨褂玫男揶o手法為擬人，答題時，要注意對表達效果的分析。(2)本題考查鑒賞詩歌的表達技巧。上片后兩句轉(zhuǎn)移地點，“何處是歸舟，夕陽江上樓”表達了自己在外漂泊的孤寂和思鄉(xiāng)之情。下片后兩句繼續(xù)轉(zhuǎn)移地點，下雪了，人沒有等來，回家吧。表達了相思之苦。(3)本題考查鑒賞詩歌的思想感情。這首詞上片引發(fā)歸思，下片由雪下梅引出閨思，作者非常巧妙地從相思雙方著筆，借梅雪表達了愁思之苦。答案(1)擬人手法。作者說上天憎恨梅花濫開(開得茂盛)，所以下起大雪封住梅花樹枝，實則寫出了春寒料峭(強調(diào)寒冷亦可)，襯托出遠在異地漂泊之人的凄寒苦楚。(2)上闋從游子的角度，表達了自己在外漂泊的孤寂和對家鄉(xiāng)的思念之情。下闋想象從家人的角度來寫，你卷簾既見院里雪下之梅，當知江上寒中之我，你我心照可矣。表達了相思之苦。(3)這首詞表達了作者自己在外漂泊的孤寂和對妻子的思念之情。(漂泊孤寂思念)初春時節(jié)作者思家無奈路途遙遠，天降大雪更惹家人牽掛。14(1)“香徑無人”承接上文“水煙空”?！疤m葉紅”與“香徑無人”及“水煙空”構(gòu)成對比。“蘭葉紅”引出后文“年年先發(fā)”的感慨。(2)立新奇之意：批評勾踐只送去一個美女，便賺來一個吳國，表達吳越的興亡當然不是由西施一個女子來決定的。運用曲筆，有意造成錯覺，明嘲勾踐，暗諷夫差，使詩歌委婉含蓄，發(fā)人深思，余味不盡。(3)陳詩扣“覽”展開，覽景抒情(或：詩人覽吳城、香徑、歌舞地、館娃宮而生發(fā)昔盛今衰之感，表達對西施的憐憫之情)。皮詩扣“懷”展開，敘事議論(或：敘述吳王享樂而越國大兵入境之事，表明吳亡不是由于西施，而是因為統(tǒng)治者荒淫，為西施翻案，立意新奇，不落窠臼)。15【詳細分析】(1)“環(huán)境描寫”的作用主要是交代背景，烘托情感。(2)賞析詩句要從手法、內(nèi)容、效果等方面去思考還要能聯(lián)系后面一句“不傳消息但傳情”來分析。(3)雖然問的是“驚”，而后句已將兩點原因說明：“征人歸”“二毛生”，情感也就自明。答案(1)點明季節(jié)，用春光的明媚反襯氛圍的冷清，暗示思婦落寞的心情。(2)征夫?qū)υ滤监l(xiāng)，秣陵守婦砧上搗衣，虛實結(jié)合，傳達出相思之情，并巧妙暗示季節(jié)的更替。(3)對丈夫久征歸來的驚喜和年華老去的驚訝。16【詳細分析】(1)“引興長”三字，其心情之愉悅可知。(2)首句從聽覺角度寫秋蟲，并借以點明時令，是動景。次句從視覺角度寫秋花，突出其“香”，也點明是嗅覺，是靜景。(3)詩歌前兩句，詩人抹掉了秋景蕭瑟的色彩，突出其怡人；后兩句更有新意?！扒闃穭t景樂”。答案(1)表達了作者對寧靜、和諧、自然生活的喜愛之情。(2)分別從聽覺、視覺與嗅覺描繪景色。聽覺：蟋蟀、蟬兒的鳴叫。視覺：玉簪花凋落一地。嗅覺：落花的陣陣香味。動靜結(jié)合，以動襯靜。動態(tài)的鳴蟬、蟋蟀，靜態(tài)的玉簪花、夕陽。突出表現(xiàn)了廢圃的幽靜。(3)蟋蟀、蟬兒雖鳴叫于秋日，叫聲宛轉(zhuǎn)悠揚，充滿生機；玉簪花兒雖已零落，卻仍能散發(fā)陣陣香氣，清新怡人；野塘中雖只有秋荷，但“留與游魚蓋夕陽”又讓其充滿了溫情，夕陽的一抹紅色，也給整幅畫面籠罩了一層暖色(“溫情”或“暖色)；可見，雖是“廢圃”，但“廢而不冷”。17【詳細分析】(1)“三分”是指魏蜀吳“三分天下”，“書”的指向明確。首句引用三國志說明巴丘的重要，為題目“書事”打下埋伏。答“作用”應從內(nèi)容和形式兩方面來回答。(2)題干中“哪些”意味著不止一種，“表現(xiàn)手法”表明答案不應停留在修辭手法上。頷聯(lián)上句寫秋冬風急天高的聲勢，是耳聞；下句寫眼中所見，視線轉(zhuǎn)向岳陽樓，是目睹?！昂ā薄氨А庇昧藬M人手法。(3)題目為“書事”，“情”由事出。首聯(lián)“避胡”，頸聯(lián)“游子”“亂洲”，尾聯(lián)“空白”等詞，都明確揭示了情感。答案(1)三國志。點題；交代寫作緣起，暗示河山分裂(或“中原淪陷”的局面)，為尾聯(lián)埋下伏筆。(2)頷聯(lián)運用擬人手法，并且視聽結(jié)合，形象地寫出了秋天