一年級數(shù)學(xué)上冊《還剩下多少》教學(xué)設(shè)計

還剩下多少教學(xué)設(shè)計 辛市鎮(zhèn)上漲渡小學(xué) 王煥利教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級上冊第27-29頁“還剩下多少”。 教材分析：本節(jié)課通過樹上掉下果子的情境以及小老鼠搬運(yùn)蛋糕的故事引入問題，讓學(xué)生從生活中體會減法的含義?！爱嬕划?，算一算”使學(xué)生直觀感知減法的含義并計算減法。學(xué)情分析：由于一年級學(xué)生年齡小，注意力保持的時間也比較短，為了更大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，課堂上要設(shè)計各種活動或游戲，讓每一分鐘都發(fā)揮作用，并采用不同的激勵方式提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：1.在具體情境與活動中，認(rèn)識減法的含義。2.能列出、讀出減法算式，并會正確計算5以內(nèi)的減法。3.能根據(jù)提供的情境，解決生活中簡單的減法問題。教學(xué)重點(diǎn)：理解體會減法的含義，正確計算5以內(nèi)的減法，并能聯(lián)系生活實(shí)際解決實(shí)際生活問題。教學(xué)難點(diǎn)：理解減法的意義。教具資源：情境圖，口算卡片。教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。出示蘋果落地的主題圖，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言說一說，這幅圖表達(dá)了什么意思？出示飛機(jī)飛行的示意圖，讓學(xué)生觀察圖，讀取圖中信息，并試著用自己的語言去描述這些信息。導(dǎo)入課題：還剩下多少。二、體會減法的含義1.蘋果落地圖。（1）說一說還剩下多少？（2）數(shù)一數(shù)還剩下多少？（3）引導(dǎo)學(xué)生說一說：樹上原來有5個蘋果，掉了2個，還剩下3個。2.飛機(jī)圖。（1）說一說，還剩下多少？你是怎么知道的？（2）畫圖表示，說一說表示的意義。（3）引導(dǎo)學(xué)生說一說：飛機(jī)場原來有5架飛機(jī)，飛走了2架，還剩下3架。3.認(rèn)識減法。（1）認(rèn)識減號，讀算式。（2）結(jié)合兩幅圖，說一說5、2、3在分別表示什么？（3）認(rèn)識的減法，你高興嗎？4.學(xué)習(xí)課本。（1）蘋果落地的圖。說圖意，提問題，列算式。（2）小老鼠搬蛋糕圖。說圖意，提問題，列算式。三、鞏固練習(xí)。1.做游戲：開火車。2.書P27畫一畫，算一算。（1）理解圖意。（2）畫一畫，再列式，并說一說是怎么想的。3.課本P28練一練第1題。（1）看圖，理解圖意。（2）列算式。（3）同桌說一說。四、課堂小結(jié)。1.說一說自己的收獲。2.教師總結(jié)。板書設(shè)計： 還剩下多少 5-23讀作：5減2等于3. . . .減號