2019-2020年高二化學(xué)實(shí)驗(yàn)二 化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡.doc
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2019-2020年高二化學(xué)實(shí)驗(yàn)二 化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡.doc
2019-2020年高二化學(xué)實(shí)驗(yàn)二 化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡教學(xué)目標(biāo)1知識目標(biāo)(1)鞏固濃度、溫度和催化劑對化學(xué)反應(yīng)速率的影響等基本知識,加深濃度、溫度對化學(xué)平衡影響等基礎(chǔ)知識的理解。(2)通過實(shí)驗(yàn),體會用定量方法研究化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡規(guī)律基本程序,掌握相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范。(3)掌握“Na2S2O3+H2SO4=Na2SO4+S+H2O、FeCl3+3KSCNFe(SCN)3+3KCl”等反應(yīng),體會用化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的一般程序。2能力和方法目標(biāo)(1)定量實(shí)驗(yàn)中數(shù)據(jù)采集、記錄和處理方法。(2)通過從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)推測理論規(guī)律,提高推理分析能力。3情感和價(jià)值觀目標(biāo)本實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象生動有趣、實(shí)驗(yàn)操作簡便、推理和分析過程引人入勝,所以可以通過本實(shí)驗(yàn)來提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,引發(fā)學(xué)生探究規(guī)律、研究自然現(xiàn)象的樂趣。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)本學(xué)生實(shí)驗(yàn)共包含濃度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響、溫度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響、催化劑對化學(xué)反應(yīng)速率的影響、濃度對化學(xué)平衡的影響、溫度對化學(xué)平衡的影響等5個(gè)內(nèi)容,實(shí)驗(yàn)過程中既有定性研究要求、又有定量研究要求,要求學(xué)生用定性和定量兩方面的綜合思維來分析和研究。實(shí)驗(yàn)中應(yīng)要求帶著研究的觀點(diǎn)、在探究的層面上去思考。本實(shí)驗(yàn)的各個(gè)內(nèi)容中所涉及的實(shí)驗(yàn)技能、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等列表如下:實(shí)驗(yàn)內(nèi)容應(yīng)鞏固的知識涉及的實(shí)驗(yàn)技能注意事項(xiàng)濃度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響硫代硫酸鈉跟稀硫酸溶液的反應(yīng)原理、單質(zhì)硫的顏色、溶解性等。(1)量筒、燒杯的使用(2)溶液濃度的估算記錄時(shí)間這一步中,要注意三支試管中溶液達(dá)到同樣的混濁度,以免造成誤差。溫度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響同上(1)水浴加熱(2)溫度計(jì)使用、溫度的測量注意在燒杯底部放一白紙作背景,以便觀察。催化劑對化學(xué)反應(yīng)速度的影響過氧化氫分解;氧氣的檢驗(yàn)。(1)粉末狀固狀加入試管中(2)液體傾倒入試管中注意伸入帶火星木條的時(shí)間,不要太早、也不要太遲。注意不要加入太多的二氧化錳或過氧化氫。溫度對化學(xué)平衡的影響二氧化氮跟四氧化二氮的相互轉(zhuǎn)化;溫度對化學(xué)平衡的影響。膠頭滴管的使用;配制原混合溶液時(shí),氯化鐵、硫氰化鉀的濃度宜低一點(diǎn),后加的氯化鐵、硫氰化鉀溶液的濃度宜大點(diǎn)。濃度對化學(xué)平衡的影響鐵離子跟硫氰根離子反應(yīng);濃度對化學(xué)平衡的影響。注意對比。教師在學(xué)生做實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)把以上各要點(diǎn)向?qū)W生交待清楚。使學(xué)生有所準(zhǔn)備。實(shí)驗(yàn)過程要求學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,最后完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。