《兩棲動物和爬行動物說課稿》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《兩棲動物和爬行動物說課稿（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、說 課 稿
我今天說課的內(nèi)容是人教版初中生物八年級上冊第一章第五節(jié)《兩棲動物和爬行動物》，本節(jié)課是第二課時，爬行動物。接下來我就從以下說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程四個方面來說說這一節(jié)課。
說教材
一、教材的地位和作用
本節(jié)教材為新人教版版八年級生物上冊第5節(jié)內(nèi)容，兩棲動物是從水生開始向陸生過渡的一個類群，具有初步適應(yīng)陸地生活的結(jié)構(gòu)特征，先有的兩棲動物，再有爬行動物。他們的關(guān)系體現(xiàn)了動物進(jìn)化的方向。體現(xiàn)了生物進(jìn)化“從低等到高等，從水生到陸生”的自然進(jìn)化規(guī)律。
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)
?認(rèn)識蜥蜴的結(jié)構(gòu)和功能
?掌握爬行動物的主要特征
?舉例說出爬行動物與人的關(guān)系
2、
能力目標(biāo)
通過觀察圖片，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與注意力以及分析等綜合能力情感態(tài)度與價值觀
?初步形成動物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能及生活習(xí)性與其生活環(huán)境相適應(yīng)的基本生物學(xué)觀點。
?了解兩棲動物和爬行動物與人類的生活關(guān)系，樹立學(xué)生保護(hù)野生動物，保護(hù)環(huán)境的意識。
教學(xué)重點和難點
教學(xué)重點：?蜥蜴的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。?歸納爬行動物的主要特征。
教學(xué)難點?蜥蜴的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點
二、說教法
1．直觀教學(xué)發(fā)。通過圖片的展示讓同學(xué)認(rèn)識身邊的兩棲動物和爬行動物。
2.通過師生合作、學(xué)生討論的方式一起探討兩棲動物和爬行動物的主要特征。
3．學(xué)生參與兩棲動物和爬行動物特征的比
3、較表，進(jìn)行教學(xué)反饋。
三、說學(xué)法
本節(jié)是對身邊的動物類群進(jìn)行認(rèn)識和歸類，有些動物實際生活中不常見，必須以直觀的東西來展示，如圖片。同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中要通過觀察，分析，歸納、對比和聯(lián)系生活等學(xué)習(xí)方式來進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣才能將兩棲動物和爬行動物的主要特征學(xué)透、學(xué)扎實。在生活中見到類似的動物能很好的認(rèn)識和進(jìn)行歸類。
四、說教學(xué)過程
教學(xué)過程的設(shè)計思路
根據(jù)學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)層次和生活聯(lián)系將內(nèi)容做如下調(diào)整：
（1）觀察兩棲動物圖片，回憶、再次熟記兩棲動物的特征。
幼體：生活在水中，用鰓呼吸；成體：生活在陸地，也可以生活在水中，主要用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸。 具有以上特點的動物稱為兩棲動物
4、
(2)思考：壁虎、鱷魚和烏龜、蛇是兩棲動物嗎？過渡到爬行動物的學(xué)習(xí)。展示壁虎，鱷魚、烏龜和蛇的圖片和特征適當(dāng)展開講解，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行爬行動物特征的歸納和總結(jié)：
1.皮膚表面覆蓋有角質(zhì)的鱗片或甲 2．用呼肺吸；
3．體溫 不恒定；4.四肢短小或無四肢。 5.卵生，卵的表面有堅韌的卵殼。
兩棲動物
爬行動物
身體分
頭、軀干、四肢
頭、頸、軀干、四肢
皮膚
裸露、濕潤
干燥、被鱗片或甲
呼吸
幼體：鰓；
成體：肺、皮膚輔助呼吸
肺
生殖
卵生，體外受精，
離不開水，卵膜
卵生，體內(nèi)受精
可以離開水，卵殼
發(fā)育
變態(tài)發(fā)育，離不開水
正常發(fā)育，可以離開水
與人類的關(guān)系：（1）食用、藥用、科研用；（2）生態(tài)保護(hù)；（3）危害人類。
五、課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識
課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)；簡單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解理論在實際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個性。
兩棲動物和爬行動物說課稿
