2019-2020年高二歷史 戰(zhàn)后初期的國際關(guān)系.doc

2019-2020年高二歷史 戰(zhàn)后初期的國際關(guān)系教學(xué)目標(biāo)1知識方面：通過本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生了解或掌握：美國軍事經(jīng)濟實力的強大及其表現(xiàn)；蘇聯(lián)政治軍事實力的壯大；雅爾塔體系的概念、實質(zhì)及影響；國際關(guān)系進(jìn)入兩極時代；聯(lián)合國的成立和主要機構(gòu)；聯(lián)合國的宗旨和原則；紐倫堡審判和蘇、美、英、法對德國及柏林的分區(qū)占領(lǐng)；美國單獨占領(lǐng)日本和東京審判。2能力方面：（1）通過分析雅爾塔體系的積極影響和消極影響，培養(yǎng)學(xué)生運用辯證唯物主義觀點全面評價歷史問題的能力。（2）通過引導(dǎo)學(xué)生比較雅爾塔體系與維也納體系及凡爾賽華盛頓體系的異同點，培養(yǎng)學(xué)生運用歸納對比的方法深入認(rèn)識歷史問題的能力。3態(tài)度、價值觀方面：（1）通過聯(lián)合國的成立及其宗旨、原則的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到：聯(lián)合國的成立反映了飽經(jīng)戰(zhàn)亂的人民要求建立一個和平安全、平等合作的世界的共同愿望，以此進(jìn)行熱愛和平的情感教育。（2）通過講述紐倫堡審判和東京審判，讓學(xué)生認(rèn)識到：歷史會給戰(zhàn)爭罪犯以應(yīng)得的懲罰。（3）通過講述二戰(zhàn)前后因美蘇等國力量變化而引起的世界格局的變動，使學(xué)生認(rèn)識到一個國家在國際關(guān)系中的地位是由這個國家的實力，特別是經(jīng)濟實力所決定的。4學(xué)法指導(dǎo)：（1）在教師的引導(dǎo)下，對歷史上出現(xiàn)的相似的歷史現(xiàn)象加以比較，如本課中3個體系的比較；找到帶普遍性的東西，找出歷史規(guī)律。由此幫助學(xué)生學(xué)會比較、歸納歷史問題的方法。（2）教師就戰(zhàn)后美國經(jīng)濟發(fā)展的原因提出某種觀點，引導(dǎo)學(xué)生通過史實闡述自己的觀點，使學(xué)生逐步學(xué)會以史帶論、史論結(jié)合的歷史學(xué)習(xí)方法。重點、難點分析1重點分析：雅爾塔體系的確立是重點。因為本節(jié)的標(biāo)題是二戰(zhàn)后初期的國際關(guān)系，其核心就是美蘇兩極格局的形成。這種新的世界格局是建立在雅爾塔體系之上的。雅爾塔體系對戰(zhàn)后的國際關(guān)系影響重大。學(xué)習(xí)雅爾塔體系就要分析它產(chǎn)生的積極和消極影響，這就有助于培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義思想方法。2難點分析：對雅爾塔體系的評價是難點。因為教材只講到有關(guān)雅爾塔會議所做出的正面決議，而一些反映大國強權(quán)的決議，教材中沒有提到。這樣學(xué)生就很難分析清楚雅爾塔體系的消極影響。教師在講課中要適度地補充一些材料，讓學(xué)生認(rèn)識到歷史問題的復(fù)雜性，并引導(dǎo)學(xué)生辯證地分析其積極影響和消極影響。課堂教學(xué)設(shè)計師：第二次世界大戰(zhàn)是人類歷史上規(guī)模最大的一次戰(zhàn)爭。二戰(zhàn)的性質(zhì)是什么？戰(zhàn)爭雙方是哪些國家？最后結(jié)果如何？生：（思考并作答）師：二戰(zhàn)結(jié)束后，各主要戰(zhàn)勝國之間的力量對比發(fā)生了什么變化？生：（思考并作答）師：（概括學(xué)生的回答，并引出新課）英法的實力衰落了，美國成為頭號強國，蘇聯(lián)壯大了力量。至此，自近代以來以歐洲為中心的世界格局被打破，代之以美蘇兩極的世界格局。（板書第四章與第一節(jié)的課題）一、戰(zhàn)后初期的世界政治經(jīng)濟形勢1美國成為世界頭號強國師：戰(zhàn)后美國頭號強國實力突出表現(xiàn)在軍事和經(jīng)濟方面。首先看美國的軍事實力表現(xiàn)在哪些方面？生：（閱讀課本第66頁后回答）師：（對學(xué)生的回答作簡要歸納）美國的軍事實力表現(xiàn)在：最強大的常規(guī)軍事力量；唯一擁有原子彈的國家；近五百個軍事基地。若論戰(zhàn)后美國的經(jīng)濟實力，更是首屈一指。首先說工業(yè)實力。有人說美國戰(zhàn)后工業(yè)的發(fā)展是得益于戰(zhàn)爭?？刹豢梢赃@樣說？請說出根據(jù)。生：（小組討論后回答）師：二戰(zhàn)爆發(fā)后，羅斯福總統(tǒng)說：“我們必須成為民主制度的偉大兵工廠?！庇谑?，他在1941年簽署了租借法案后，大量向世界各國出售軍火，使生產(chǎn)規(guī)模日益擴大。在戰(zhàn)后的經(jīng)濟恢復(fù)中，無論是戰(zhàn)勝國還是戰(zhàn)敗國都必須依賴美國的設(shè)備和工業(yè)品。第二，美國還有最豐富的黃金儲備。第三，確立了以美元為中心的資本主義世界貨幣制度，叫“布雷頓森林體系”。請同學(xué)解釋什么是“布雷頓森林體系”？生：（閱讀教材第66頁第2段小字后回答）師：布雷頓森林會議上確認(rèn)了“兩個掛鉤”的原則，即美元與黃金掛鉤、資本主義各國的貨幣與美元掛鉤。從而確立了美元的霸主地位。第四，成立了“關(guān)貿(mào)總協(xié)定”。（學(xué)生讀注釋）美國打著相互減讓關(guān)稅的幌子，降低別國關(guān)稅，擴大自己的出口，實際上形成了以美國為中心的國際貿(mào)易體系。2蘇聯(lián)是唯一能與美國抗衡的政治軍事大國師：二戰(zhàn)前在國際舞臺上唱主角的主要是哪七國？生：（簡答）師：英、法、美、德、日、意、蘇。這七國中，德、意、日是戰(zhàn)敗國，英法實力衰落了，唯一能與美國抗衡的是蘇聯(lián)。蘇聯(lián)的經(jīng)濟力量不如美國。它是個政治軍事強國。蘇聯(lián)的軍事實力體現(xiàn)在哪些方面？生：（閱讀小字后作答）師：為什么說蘇聯(lián)是政治大國？生：（思考后作答）師：（在學(xué)生回答基礎(chǔ)上簡要概括）戰(zhàn)爭的勝利使蘇聯(lián)政治威望空前提高。在蘇聯(lián)的影響下，東歐和亞洲一系列國家建立了人民民主政權(quán)，它的政治影響力是很大的。二、雅爾塔體系的確立1什么是雅爾塔體系？師：二戰(zhàn)后期召開過哪幾次國際性會議？生：（思考并作答）師：在這一系列會議中，以1945年2月蘇、美、英三國首腦參加的克里米亞半島召開的雅爾塔會議最為重要。戰(zhàn)后，世界大國根據(jù)雅爾塔等會議上確立的基本原則來重新劃分勢力范圍，形成了新的國際關(guān)系格局。這就是雅爾塔體系。生：（在教材中找出“雅爾塔體系”的概念并劃在書上）2雅爾塔體系的內(nèi)容師：雅爾塔體系包括哪些內(nèi)容？生：（根據(jù)教材回答）師：補充教材中沒提到的一個較為重要的內(nèi)容，即對德、意、日的殖民地及委任統(tǒng)治地，原則上承認(rèn)被壓迫民族的獨立權(quán)利。3雅爾塔體系的影響師：從雅爾塔體系的內(nèi)容來分析它對世界將產(chǎn)生什么影響？注意從積極和消極兩方面分析。生：（小組討論后，各組出一名代表回答）師：（歸納概括學(xué)生的發(fā)言）積極方面是：原則上倡導(dǎo)和平、民主。如：同意被解放的各國用民主方式解決自己國家的問題。承認(rèn)維護世界和平的重要性。主張不同社會制度的國家共處與合作。對于各社會主義國家的建立，起了積極作用。消極方面是：體現(xiàn)出大國強權(quán)政治，無視別國利益，一切由大國控制和安排。在處置戰(zhàn)敗國領(lǐng)土及所占領(lǐng)土?xí)r就明顯地反映出這一點，誰舉個典型例子加以說明？生：（舉例回答）師：對朝鮮北緯38度線的劃分，對德國的分區(qū)占領(lǐng)，都是大國根據(jù)自己的需要劃分世界的表現(xiàn)。還有同學(xué)們不太知道的情況。如：在雅爾塔會議上做出的蘇聯(lián)在歐戰(zhàn)結(jié)束后三個月內(nèi)對日作戰(zhàn)的協(xié)定其實是帶有附加條件的。這些附加條件有：維持外蒙現(xiàn)狀；大連港國際化；蘇聯(lián)租用旅順為海軍基地等條件。這是典型的強權(quán)政治，傷害了中國的主權(quán)，傷害了許多國家的主權(quán)，為戰(zhàn)后的國際關(guān)系播下了矛盾沖突的種子。師：下面我們共同來討論書上的思考題（讀書第67頁思考題）“回顧近代以來幾次國際關(guān)系的演變情況，分析決定國際關(guān)系變化的主要原因?！蔽姨崾疽粋€思路：在世界近現(xiàn)代史上，每次大的戰(zhàn)爭之后，戰(zhàn)勝國都要召開國際性會議締結(jié)協(xié)議，重新劃分勢力范圍，安排戰(zhàn)后世界秩序，建立新的國際關(guān)系格局。被稱為XXX體系。請回憶，世界近現(xiàn)代史上，出現(xiàn)過哪幾個體系？生：（思考后作答）師：各項體系確立后，出現(xiàn)了怎樣的國際關(guān)系新格局？生：（思考后作答）師：（出示表格投影，空出“國際關(guān)系新格局”一欄，師生共同填寫完整）師：決定國際關(guān)系變化的主要原因是什么？生：（回答。各抒己見）師：歸根到底是各國實力對比變化的結(jié)果。4美蘇由戰(zhàn)時同盟走向?qū)χ艓煟憾?zhàn)中是什么因素使美蘇結(jié)成同盟的？生：（思考并作答）師：是共同消滅德、日、意法西斯的總目標(biāo)使他們結(jié)成盟友。戰(zhàn)爭結(jié)束后，原來聯(lián)合的基礎(chǔ)消失了，掩蓋著的矛盾暴露出來。你認(rèn)為造成美、蘇對峙的有哪些方面的因素？生：（回答。各抒己見）師：既有意識形態(tài)的因素，也有國家利益的因素。蘇聯(lián)要在東歐建立社會主義制度，美國要在西歐建立資本主義制度。美國要推行全球稱霸戰(zhàn)略，蘇聯(lián)也要在國際上發(fā)揮更大的影響。三、聯(lián)合國成立的概況師：在哪次國際會議上決定成立聯(lián)合國？生：（回答）師：1945年2月，雅爾塔會議決定由美、蘇、英、中四大國發(fā)起建立聯(lián)合國。4月25日聯(lián)合國制憲會議在舊金山開幕。6月通過了聯(lián)合國憲章。10月24日憲章生效，（后來這一天被定為“聯(lián)合國日”）標(biāo)志著聯(lián)合國正式成立。聯(lián)合國總部設(shè)在美國紐約。開始時有成員國51個，現(xiàn)已增加到185個國家。聯(lián)合國的主要機構(gòu)有：聯(lián)合國大會、安理會、秘書處等六個主要機構(gòu)。其中安理會是最重要的。為什么說安理會是最重要的機構(gòu)？生：（閱讀教材第67頁小字后作答）師：因為安理會是聯(lián)合國中唯一有權(quán)采取行動來維持國際和平與安全的機構(gòu)。安理會實行“大國一致”原則。五個常任理事國的任何一國都有否決權(quán)，確立了大國在處理國際事務(wù)中的優(yōu)勢地位。五個常任理事國是：蘇、美、英、法、中。師：請同學(xué)們看書教材67頁的聯(lián)合國徽章，是由什么圖案構(gòu)成？象征著什么？生：（回答）師：看書教材68頁圖中聯(lián)合國初期的會員國。哪個洲最多？哪個洲最少？生：（回答）2聯(lián)合國的宗旨和原則師：請閱讀書教材69頁聯(lián)合國憲章的史料？你覺得聯(lián)合國的宗旨有什么值得稱道的地方？生：（讀史料后回答）師：憲章的宗旨符合世界各國人民求和平、求發(fā)展的愿望，是值得稱道的。聯(lián)合國憲章是戰(zhàn)后國際關(guān)系史上極為重要的文獻(xiàn)，是指導(dǎo)國際關(guān)系的基本法。聯(lián)合國憲章的原則是什么？與我國的和平共處五項原則有何相似之處？生：（回憶、比較、作答）師：聯(lián)合國的宗旨和原則是應(yīng)予肯定的。但在成立之初，聯(lián)合國一度被美國操縱，成為美國推行世界霸權(quán)的工具。但總體來說，聯(lián)合國作為當(dāng)今世界最大最有權(quán)威性的全球性組織，在解決國際爭端時的緩沖作用是不可替代的。四、對德、日法西斯的處理1對德國（1）對德國及柏林的分區(qū)占領(lǐng)（2）紐倫堡審判師：早在1945年2月的雅爾塔會議上就正式?jīng)Q定了蘇、美、英對德國的分區(qū)占領(lǐng)，后來又加上法國，形成四國分區(qū)占領(lǐng)德國及首都柏林的局面。師：在涉及德國今后的去向時，美、英與蘇聯(lián)的矛盾日益明顯。他們都要把處理德國問題納入本國戰(zhàn)略方針的軌道。在蘇占區(qū)，實行民主化和非軍國主義化，經(jīng)濟上實行國有化和土地改革；美國在本占領(lǐng)區(qū)內(nèi)建立資產(chǎn)階級政黨，復(fù)興德國經(jīng)濟。美蘇在各自的占領(lǐng)區(qū)采取截然不同的政策，分別為達(dá)到什么目的？生：（思考并作答）師：蘇聯(lián)為擴大社會主義陣營，把占領(lǐng)區(qū)納入自己的勢力范圍；美國為扶植資本主義制度，遏制社會主義，遏制蘇聯(lián)。其結(jié)果在原德國的版圖上出現(xiàn)了什么局面？生：（回答）師：美、英、法三個占領(lǐng)區(qū)合并，成立了聯(lián)邦德國（西德），蘇占區(qū)成立民主德國（東德）。德國從此分裂。師：盡管蘇、美、英等國在處理德國問題上充滿矛盾，但在紐倫堡審判中卻是一致的。1945年11月，歐洲國際軍事法庭在德國的紐倫堡開庭，對21名德國納粹要犯判決。在這批法西斯戰(zhàn)犯中，有納粹第二號人物戈林；有希特勒遺囑中指定為元首的鄧尼茨（原海軍元帥）；有天字第一號猶太迫害狂施特萊歇爾；有希特勒的外交部長里賓特洛甫。還判處德國納粹黨、秘密警察、黨衛(wèi)軍等為犯罪組織。師：紐倫堡審判基本上是一次公正的審判，是人類歷史上第一次公開給予戰(zhàn)犯的應(yīng)有懲罰。美、蘇之間在處理德國問題上矛盾重重，為什么在紐倫堡審判中卻能達(dá)成一致呢？生：（思考并作答）師：因為在世界人民經(jīng)歷了二戰(zhàn)的空前浩劫之后，任何國家都不敢冒天下之大不韙，為納粹罪行辯護，都害怕強大的國際輿論。2.對日本（1）美國獨占日本（2）東京審判師：日本投降后，美軍以盟軍名義占領(lǐng)日本。麥克阿瑟成為駐日盟軍總司令，實際是美國單獨占領(lǐng)日本。請學(xué)生讀教材第70頁杜魯門這段話，分析美國為什么要獨占日本？生：（討論、回答）師：為遏制蘇聯(lián)，與蘇聯(lián)爭奪在遠(yuǎn)東的勢力范圍。師：由于日本被美國獨占，美國當(dāng)然地主導(dǎo)了由11國組成的遠(yuǎn)東軍事法庭對日本的審判。東京審判從整體講，仍是一次正義的、公正的審判，使日本戰(zhàn)犯受到應(yīng)有的懲罰。但在美國的庇護下，一些戰(zhàn)犯得以逃脫。如日本駐華派遣軍總司令同村寧次是個大戰(zhàn)犯，蔣介石想和利用他對付共產(chǎn)黨，就對岡村寧次百般庇護。美國出于對蔣介石的縱容，對這事也不太追究，使這樣一個大戰(zhàn)犯竟毫發(fā)無損地活了下來。盡管有這些問題，東京法庭的審判結(jié)果基本上是公正的。審判結(jié)果，七名首犯被判處絞刑。你們知道被判處死刑的戰(zhàn)犯有哪幾個嗎？生：（回答）師：有東條英機、廣田弘毅等。在全世界人民的強大輿論下，罪大惡極的法西斯分子還是得到了應(yīng)有的下場。師：我們來總結(jié)一下所學(xué)的內(nèi)容。請概括二戰(zhàn)后初期國際關(guān)系的基本特征，并以本節(jié)教材所涉及的史實來說明這個特征。生：（小組討論后各出一名代表發(fā)言）師：（對同學(xué)的發(fā)言做總結(jié)）所有這些都為冷戰(zhàn)拉開了序幕。在以后的幾十年中，世界基本格局都處在美蘇兩極的冷戰(zhàn)中。北京魯迅中學(xué) 張春華