2019-2020年高考政治大一輪復(fù)習(xí) 第一單元 文化與生活 第2課 文化對(duì)人的影響復(fù)習(xí)練案 新人教版必修3.doc

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2019-2020年高考政治大一輪復(fù)習(xí) 第一單元 文化與生活 第2課 文化對(duì)人的影響復(fù)習(xí)練案 新人教版必修3 考點(diǎn)一文化對(duì)人影響的表現(xiàn)和特點(diǎn) 考點(diǎn)二文化塑造人生 基礎(chǔ)題 1、2、3、4 5、6、7 拓展題 8、9、10、13、14 11、12、13、14 ②文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式 ③參加健康向上的文化活動(dòng)，有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 ④優(yōu)秀文化對(duì)人的影響起著決定作用 A．②③　 B．③④　 C．①②　 D．①④ [解析]　素質(zhì)不僅在于培養(yǎng)，更在于影響，這說明文化會(huì)影響人的思想和行為，故①②符合題意，材料沒有體現(xiàn)文化對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響，故③與題意不符，優(yōu)秀文化塑造人生，對(duì)人的發(fā)展具有重要影響，但是這種影響并不是決定性的，故④說法錯(cuò)誤。 3．面對(duì)《旅游法》實(shí)施以來的市場變化，xx年春節(jié)黃金周，海南旅游市場做足“功課”迎接黃金周熱潮。各地把一系列豐富多彩的旅游文化活動(dòng)與當(dāng)?shù)刈匀痪坝^進(jìn)行產(chǎn)品組合，豐富了游客來瓊度假的產(chǎn)品。各具特色的文化活動(dòng)，撬動(dòng)了海南旅游假日市場。材料表明( A ) ①經(jīng)濟(jì)的文化含量日益提高，文化的經(jīng)濟(jì)功能越來越強(qiáng) ②人們?cè)诼糜沃袧撘颇亟邮芪幕? ③世界文化具有多姿多彩的藝術(shù)魅力 ④春節(jié)黃金周讓人們領(lǐng)悟了不同傳統(tǒng)節(jié)日的韻味 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ [解析]　 “各地把一系列豐富多彩的旅游文化活動(dòng)與當(dāng)?shù)刈匀痪坝^進(jìn)行產(chǎn)品組合，豐富了游客來瓊度假的產(chǎn)品。各具特色的文化活動(dòng)，撬動(dòng)了海南旅游假日市場”體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)與文化相互交融，說明了經(jīng)濟(jì)的文化含量日益提高，文化的經(jīng)濟(jì)功能越來越強(qiáng)。同時(shí)表明了人們?cè)诼糜蔚倪^程中潛移默化地接受文化熏陶，故①②正確。題中涉及的只有海南文化，而不是世界文化的多姿多彩，故③排除。材料體現(xiàn)的是“海南文化把一系列豐富多彩的旅游文化活動(dòng)與當(dāng)?shù)刈匀痪坝^進(jìn)行產(chǎn)品組合”，沒有強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)節(jié)日的韻味，故④排除。 4．“鄉(xiāng)音難改，鄉(xiāng)情難舍，鄉(xiāng)思難斷”，很多中國人在海外定居了幾十年，但到了晚年還是有葉落歸根的思想。這表現(xiàn)的是文化對(duì)人的影響具有( B ) A．潛移默化的特點(diǎn) B．深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn) C．相對(duì)獨(dú)立性的特點(diǎn) D．差異性的特點(diǎn) [解析]　解題時(shí)抓住題干中“在海外定居了幾十年，但到了晚年還是有葉落歸根的思想”的關(guān)鍵句，不難看出題意體現(xiàn)了文化對(duì)人深遠(yuǎn)持久的影響。故B符合題意，A、C、D與題意不符。 5．歌曲《長城謠》創(chuàng)作于1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)時(shí)期，樂曲蒼涼悲壯，歌詞充滿愛國熱情。那時(shí)，當(dāng)哪里響起“萬里長城萬里長，長城外邊是故鄉(xiāng)……四萬萬同胞心一條，新的長城萬里長”的歌聲，人們就會(huì)感到哪里就有自己的戰(zhàn)友，就會(huì)陡增無窮力量。這說明( C ) ①人們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中創(chuàng)造發(fā)展文化 ②文化對(duì)經(jīng)濟(jì)和政治具有重大影響 ③優(yōu)秀文化能夠增強(qiáng)人的精神力量 ③文化是綜合國力競爭的重要因素 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ [解析]　題目中，1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)時(shí)期人們創(chuàng)作了抗日歌曲《長城謠》說明了人們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中創(chuàng)造發(fā)展文化，當(dāng)聽到這首歌曲時(shí)廣大的人民群眾就會(huì)充滿了力量，說明了優(yōu)秀文化能夠增強(qiáng)人的精神力量，故①③入選。②選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是文化對(duì)政治經(jīng)濟(jì)的作用與題意表述不符。④選項(xiàng)與題意不符。本題選C。 6．《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的作品。作品成功塑造了以保爾柯察金為代表的一代英雄的光輝形象，他們成為人們學(xué)習(xí)的楷模，影響了中國幾代人的成長。據(jù)此判斷下列說法錯(cuò)誤的是( D ) A．優(yōu)秀文化能夠豐富精神世界 B．優(yōu)秀文化能夠增強(qiáng)精神力量 C．優(yōu)秀文化能夠促進(jìn)人的全面發(fā)展 D．優(yōu)秀文化對(duì)事物發(fā)展具有決定作用 [解析]　《鋼鐵是怎樣煉成的》所塑造的英雄，是人們學(xué)習(xí)的楷模，影響了幾代人的成長。這說明這部作品既豐富了精神世界，又增強(qiáng)了精神力量，還促進(jìn)了人們思想道德素質(zhì)的提高，A、B、C三項(xiàng)正確。D項(xiàng)表述錯(cuò)誤，文化對(duì)事物發(fā)展具有反作用，而不是決定作用，符合題意。故選擇D項(xiàng)。 7．徽州三雕，是指具有徽派風(fēng)格的磚雕、石雕、木雕三種民間雕刻工藝的簡稱?；张伞叭瘛敝饕糜诿窬?、祠堂、廟宇、園林等建筑的裝飾，以及古式家具、屏聯(lián)、筆筒、果盤等工藝雕刻?！叭瘛钡臍v史源于宋代，至明清而達(dá)極盛。人們看著這些精美奇巧的門楣、木雕、磚雕與壁刻家訓(xùn)，欣賞贊嘆之余又受到中國儒家傳統(tǒng)人文思想的教益，真實(shí)地感受到做人做事的哲理。上述材料告訴我們( A ) A．文化欣賞體現(xiàn)了人們對(duì)真善美的追求，也是塑造健全人格的過程 B．參加文化活動(dòng)就是文化欣賞 C．文化欣賞就是欣賞文物 D．只要會(huì)欣賞文物，人格就一定健全 [解析]　通過欣賞文物，從中感悟到做人做事的哲理，這體現(xiàn)了文化欣賞對(duì)人的積極的影響。B、C、D表述太絕對(duì)化。 8．“不讀書，窮者窮根難斷，富者富不長久。”讀書是個(gè)人、家庭和國家的希望。我們要努力構(gòu)建“學(xué)習(xí)型社會(huì)”，切切實(shí)實(shí)地使廣大群眾的整體素質(zhì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。關(guān)于文化的作用和意義，以下說法正確的是( B ) A．文化是一種重要的物質(zhì)力量，對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生深刻影響 B．文化能使一個(gè)國家自尊、自信、自強(qiáng)地屹立于世界民族之林 C．文化作為精神力量都能塑造人，豐富人的精神世界 D．文化是人類社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ) [解析]　B項(xiàng)從一般意義上正確表述了文化的作用。文化是一種精神力量，可以在實(shí)踐中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，A項(xiàng)錯(cuò)誤。只有優(yōu)秀文化才能塑造人，豐富人的精神世界，C項(xiàng)錯(cuò)誤。物質(zhì)資料的生產(chǎn)方式是人類社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。 9．中華民族的“家”文化使人們對(duì)“家”有著強(qiáng)烈的熱愛眷戀，“孝”文化使人們把贍養(yǎng)老人為之盡孝看作人生之大事。在我國，90%的老年人認(rèn)為居家養(yǎng)老是自己最中意的養(yǎng)老方式。由此可見( A ) ①文化決定人們的交往行為和交往方式 ②文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng) ③文化對(duì)人的影響來自于特定的文化環(huán)境 ④傳統(tǒng)文化具有順應(yīng)變動(dòng)性 A．②③ B．①④ C．①② D．③④ [解析]　文化影響人們的交往行為和交往方式，不是決定，①錯(cuò)誤。④錯(cuò)誤，傳統(tǒng)文化并不都能夠順應(yīng)時(shí)代的變化。 10．“孔融讓梨”的故事在中國家喻戶曉。美國一所孔子學(xué)院的老師給美國小孩講“孔融讓梨”，孩子們不接受這個(gè)觀點(diǎn)，并反駁說小孩不應(yīng)該吃小的，他也不應(yīng)該壟斷大的，應(yīng)該把大的用刀切開，跟他哥哥一起平分，這才叫公平。這表明( C ) A．不同民族文化間的差異是不可逾越的 B．不同民族間文化缺乏共性和普遍規(guī)律 C．文化影響人們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式 D．文化影響人們的交往行為和交往方式 [解析]　本題考查了文化對(duì)人的影響的表現(xiàn)。不同民族文化有差異，也有共性，所以差異不是不可逾越的，A錯(cuò)誤；不同民族文化有共性和普遍規(guī)律，B錯(cuò)誤；材料強(qiáng)調(diào)人們對(duì)同一件事情(即孔融讓梨)有不同看法，即文化影響人們的認(rèn)識(shí)和思維方式，而不是影響人們的交往行為和交往方式，C正確，D排除。 11．電視劇《平凡的世界》改編自著名作家路遙的代表作，以上世紀(jì)七八十年代為時(shí)代背景，深刻展現(xiàn)了普通人在面對(duì)艱難抉擇時(shí)，依舊執(zhí)著前行追求夢想的故事。電視劇一經(jīng)播出，就引起了人們的廣泛的共鳴。該劇的成功說明( B ) A．經(jīng)典作品的價(jià)值大于流行作品價(jià)值 B．優(yōu)秀文化能加深人們對(duì)生活的認(rèn)識(shí) C．文化創(chuàng)新需要繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化 D．越是有時(shí)代感的作品越能得到認(rèn)同 [解析]　《平凡的世界》一經(jīng)播出，就引起了人們的廣泛的共鳴，說明優(yōu)秀文化能加深人們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，B正確；經(jīng)典文化未必大于流行文化的價(jià)值，A錯(cuò)誤；材料不是強(qiáng)調(diào)文化創(chuàng)新，C排除；有時(shí)代感的作品未必就能得到認(rèn)同，D錯(cuò)誤。 12．大型音樂史詩《黃河大合唱》創(chuàng)作于抗日戰(zhàn)爭的烽火年代，它以黃河為背景，熱情歌頌中華民族源遠(yuǎn)流長的光榮歷史和中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的斗爭精神，向全中國發(fā)出了民族解放的戰(zhàn)斗警號(hào)，激勵(lì)著中華兒女取得了抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利。這說明( B ) ①文化具有非常豐富的形式 ②文化對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生深刻影響 ③優(yōu)秀文化能夠增強(qiáng)人的精神力量 ④優(yōu)秀文化的產(chǎn)生源于藝術(shù)家的靈感 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ [解析]　《黃河大合唱》向全中國發(fā)出了民族解放的戰(zhàn)斗警號(hào)，激勵(lì)著中華兒女取得了抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利，體現(xiàn)文化對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響，也說明優(yōu)秀文化能增強(qiáng)人的精神力量，②③正確；材料沒有體現(xiàn)文化的形式，①排除；文化是社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物，④錯(cuò)誤。 二、非選擇題 13．為實(shí)現(xiàn)道德崛起，某地通過多種形式加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，在中小學(xué)校舉行社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園、進(jìn)課堂等活動(dòng)，在全市集中組織開展學(xué)雷鋒實(shí)踐活動(dòng)并通過電視臺(tái)播放道德模范人物的先進(jìn)事跡等，倡導(dǎo)了文明新風(fēng)，提升了社會(huì)道德水平。 運(yùn)用“文化對(duì)人的影響”的知識(shí)，說明為什么要通過多種形式加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。 [答案]?、傥幕瘜?duì)人的影響自于特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動(dòng)。各種形式的活動(dòng)可以為加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育搭建良好的平臺(tái)。②文化是人創(chuàng)造的，文化又影響著每一個(gè)人。通過多種形式加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育能傳遞正能量，對(duì)人產(chǎn)生潛移默化和深遠(yuǎn)持久的影響。③文化影響人們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育有利于引導(dǎo)未成年人樹立正確的人生價(jià)值觀并積極參與精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。④優(yōu)秀文化塑造人生。加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育有利于豐富未成年人的精神世界、增強(qiáng)未成年人的精神力量，促進(jìn)未成年人全面發(fā)展。 [解析]　本題考查文化對(duì)人的影響的知識(shí)，設(shè)問指向通過多種形式加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，屬于原因類試題，要從理論依據(jù)和現(xiàn)實(shí)意義角度回答。關(guān)于文化對(duì)人的影響，教材有明確的理論表述，即包括文化影響人的特點(diǎn)、文化影響人的來源、文化影響人的表現(xiàn)、優(yōu)秀文化塑造人生，然后回扣設(shè)問，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)應(yīng)上述理論，組織語言，進(jìn)行分析。 14．閱讀材料，完成下列要求。 地名承載著人類文明發(fā)展的歷史，是國家和民族歷史的見證、文化的記憶、情感的寄托。地名中蘊(yùn)含著中華民族的“根”與“魂”，彰顯著中華兒女的“情”和“夢”，是寶貴的文化遺產(chǎn)和精神財(cái)富。浙江嘉興、江西于都河、甘肅會(huì)寧、陜西延安……一個(gè)個(gè)紅色地名，吸引著人們的目光，撥動(dòng)著群眾的心弦，喚醒著曾經(jīng)的記憶。歷經(jīng)歲月的磨洗，紅色地名默默記載著我黨光榮歷史，見證了我黨從孕育到壯大的歷史過程。許多紅色地名正以其特殊的魅力，吸引一代又一代人去瞻仰，去沉思，去紀(jì)念。紅色搖籃井岡山、中央蘇區(qū)瑞金、長征轉(zhuǎn)折點(diǎn)遵義、革命圣地延安、抗日根據(jù)地太行山、創(chuàng)業(yè)典范紅旗渠等一系列紅色地名在中共黨史上熠熠生輝。然而，也有一些同樣凝聚著紅色足跡、紅色故事的紅色地名，由于種種原因并不為人熟知，甚至淹沒在歷史長河中，亟待我們搶救、挖掘、保護(hù)和弘揚(yáng)。 (1)紅色地名鑲嵌紅色記憶，延續(xù)紅色文脈，需要我們挖掘和保護(hù)。結(jié)合材料，運(yùn)用“文化與生活”的知識(shí)說明理由。 (2)某校擬開展“探尋紅色足跡”教育實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)圍繞開展這一活動(dòng)的意義設(shè)計(jì)兩條宣傳標(biāo)語。要求主題鮮明、文字精煉、朗朗上口，每條限15字以內(nèi)。 [答案]　(1)①紅色地名的挖掘和保護(hù)能夠?yàn)閭鞒屑t色文化，弘揚(yáng)革命精神提供新的物質(zhì)載體。②可以為喚醒紅色記憶，延續(xù)紅色文脈營造特定的文化環(huán)境。③有利于使人們?cè)诩t色傳統(tǒng)的傳承中豐富精神世界，增強(qiáng)精神力量，促進(jìn)全面發(fā)展。 (2)答案示例：喚醒紅色記憶，傳承革命精神；重溫紅色歷程，增強(qiáng)精神力量；挖掘紅色財(cái)富，豐富精神世界。 [解析]　第(1)問，審設(shè)問可知，本題知識(shí)限定為“文化與生活”的知識(shí)，問題是說明“紅色地名鑲嵌紅色記憶，延續(xù)紅色紋脈，需要我們挖掘和保護(hù)的理由”，屬于原因類主觀題。結(jié)合材料“紅色地名鑲嵌紅色記憶”“紅色傳統(tǒng)”，可聯(lián)系文化的特點(diǎn)、文化對(duì)人的影響等知識(shí)來組織答案。第(2)問要求設(shè)計(jì)兩條宣傳標(biāo)語，偏重文化生活知識(shí)，學(xué)生的綜合素質(zhì)和語言表達(dá)能力為本題主要考查點(diǎn)。注意要圍繞開展“探尋紅色足跡”教育實(shí)踐活動(dòng)的意義寫，還有每條限15字以內(nèi)的字?jǐn)?shù)要求。