2019-2020年高考政治大一輪復習 第一單元 文化與生活 第2課 文化對人的影響復習練案 新人教版必修3.doc

2019-2020年高考政治大一輪復習 第一單元 文化與生活 第2課 文化對人的影響復習練案 新人教版必修3考點一文化對人影響的表現(xiàn)和特點考點二文化塑造人生基礎題1、2、3、45、6、7拓展題8、9、10、13、1411、12、13、14文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式參加健康向上的文化活動，有利于促進經濟發(fā)展優(yōu)秀文化對人的影響起著決定作用ABCD解析素質不僅在于培養(yǎng)，更在于影響，這說明文化會影響人的思想和行為，故符合題意，材料沒有體現(xiàn)文化對經濟的影響，故與題意不符，優(yōu)秀文化塑造人生，對人的發(fā)展具有重要影響，但是這種影響并不是決定性的，故說法錯誤。3面對旅游法實施以來的市場變化，xx年春節(jié)黃金周，海南旅游市場做足“功課”迎接黃金周熱潮。各地把一系列豐富多彩的旅游文化活動與當?shù)刈匀痪坝^進行產品組合，豐富了游客來瓊度假的產品。各具特色的文化活動，撬動了海南旅游假日市場。材料表明( A )經濟的文化含量日益提高，文化的經濟功能越來越強人們在旅游中潛移默化地接受文化熏陶世界文化具有多姿多彩的藝術魅力春節(jié)黃金周讓人們領悟了不同傳統(tǒng)節(jié)日的韻味ABCD解析 “各地把一系列豐富多彩的旅游文化活動與當?shù)刈匀痪坝^進行產品組合，豐富了游客來瓊度假的產品。各具特色的文化活動，撬動了海南旅游假日市場”體現(xiàn)了經濟與文化相互交融，說明了經濟的文化含量日益提高，文化的經濟功能越來越強。同時表明了人們在旅游的過程中潛移默化地接受文化熏陶，故正確。題中涉及的只有海南文化，而不是世界文化的多姿多彩，故排除。材料體現(xiàn)的是“海南文化把一系列豐富多彩的旅游文化活動與當?shù)刈匀痪坝^進行產品組合”，沒有強調傳統(tǒng)節(jié)日的韻味，故排除。4“鄉(xiāng)音難改，鄉(xiāng)情難舍，鄉(xiāng)思難斷”，很多中國人在海外定居了幾十年，但到了晚年還是有葉落歸根的思想。這表現(xiàn)的是文化對人的影響具有( B )A潛移默化的特點 B深遠持久的特點C相對獨立性的特點 D差異性的特點解析解題時抓住題干中“在海外定居了幾十年，但到了晚年還是有葉落歸根的思想”的關鍵句，不難看出題意體現(xiàn)了文化對人深遠持久的影響。故B符合題意，A、C、D與題意不符。5歌曲長城謠創(chuàng)作于1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)時期，樂曲蒼涼悲壯，歌詞充滿愛國熱情。那時，當哪里響起“萬里長城萬里長，長城外邊是故鄉(xiāng)四萬萬同胞心一條，新的長城萬里長”的歌聲，人們就會感到哪里就有自己的戰(zhàn)友，就會陡增無窮力量。這說明( C )人們在社會實踐中創(chuàng)造發(fā)展文化文化對經濟和政治具有重大影響優(yōu)秀文化能夠增強人的精神力量文化是綜合國力競爭的重要因素ABCD解析題目中，1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)時期人們創(chuàng)作了抗日歌曲長城謠說明了人們在社會實踐中創(chuàng)造發(fā)展文化，當聽到這首歌曲時廣大的人民群眾就會充滿了力量，說明了優(yōu)秀文化能夠增強人的精神力量，故入選。選項強調的是文化對政治經濟的作用與題意表述不符。選項與題意不符。本題選C。6鋼鐵是怎樣煉成的是前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的作品。作品成功塑造了以保爾柯察金為代表的一代英雄的光輝形象，他們成為人們學習的楷模，影響了中國幾代人的成長。據(jù)此判斷下列說法錯誤的是( D )A優(yōu)秀文化能夠豐富精神世界B優(yōu)秀文化能夠增強精神力量C優(yōu)秀文化能夠促進人的全面發(fā)展D優(yōu)秀文化對事物發(fā)展具有決定作用解析鋼鐵是怎樣煉成的所塑造的英雄，是人們學習的楷模，影響了幾代人的成長。這說明這部作品既豐富了精神世界，又增強了精神力量，還促進了人們思想道德素質的提高，A、B、C三項正確。D項表述錯誤，文化對事物發(fā)展具有反作用，而不是決定作用，符合題意。故選擇D項。7徽州三雕，是指具有徽派風格的磚雕、石雕、木雕三種民間雕刻工藝的簡稱?；张伞叭瘛敝饕糜诿窬?、祠堂、廟宇、園林等建筑的裝飾，以及古式家具、屏聯(lián)、筆筒、果盤等工藝雕刻?！叭瘛钡臍v史源于宋代，至明清而達極盛。人們看著這些精美奇巧的門楣、木雕、磚雕與壁刻家訓，欣賞贊嘆之余又受到中國儒家傳統(tǒng)人文思想的教益，真實地感受到做人做事的哲理。上述材料告訴我們( A )A文化欣賞體現(xiàn)了人們對真善美的追求，也是塑造健全人格的過程B參加文化活動就是文化欣賞C文化欣賞就是欣賞文物D只要會欣賞文物，人格就一定健全解析通過欣賞文物，從中感悟到做人做事的哲理，這體現(xiàn)了文化欣賞對人的積極的影響。B、C、D表述太絕對化。8“不讀書，窮者窮根難斷，富者富不長久?！弊x書是個人、家庭和國家的希望。我們要努力構建“學習型社會”，切切實實地使廣大群眾的整體素質有一個質的飛躍。關于文化的作用和意義，以下說法正確的是( B )A文化是一種重要的物質力量，對社會發(fā)展產生深刻影響B(tài)文化能使一個國家自尊、自信、自強地屹立于世界民族之林C文化作為精神力量都能塑造人，豐富人的精神世界D文化是人類社會存在和發(fā)展的基礎解析B項從一般意義上正確表述了文化的作用。文化是一種精神力量，可以在實踐中轉化為物質力量，A項錯誤。只有優(yōu)秀文化才能塑造人，豐富人的精神世界，C項錯誤。物質資料的生產方式是人類社會存在和發(fā)展的基礎，D項錯誤。9中華民族的“家”文化使人們對“家”有著強烈的熱愛眷戀，“孝”文化使人們把贍養(yǎng)老人為之盡孝看作人生之大事。在我國，90%的老年人認為居家養(yǎng)老是自己最中意的養(yǎng)老方式。由此可見( A )文化決定人們的交往行為和交往方式文化影響人們的實踐活動、認識活動文化對人的影響來自于特定的文化環(huán)境傳統(tǒng)文化具有順應變動性ABCD解析文化影響人們的交往行為和交往方式，不是決定，錯誤。錯誤，傳統(tǒng)文化并不都能夠順應時代的變化。10“孔融讓梨”的故事在中國家喻戶曉。美國一所孔子學院的老師給美國小孩講“孔融讓梨”，孩子們不接受這個觀點，并反駁說小孩不應該吃小的，他也不應該壟斷大的，應該把大的用刀切開，跟他哥哥一起平分，這才叫公平。這表明( C )A不同民族文化間的差異是不可逾越的 B不同民族間文化缺乏共性和普遍規(guī)律C文化影響人們的認識活動和思維方式D文化影響人們的交往行為和交往方式解析本題考查了文化對人的影響的表現(xiàn)。不同民族文化有差異，也有共性，所以差異不是不可逾越的，A錯誤；不同民族文化有共性和普遍規(guī)律，B錯誤；材料強調人們對同一件事情(即孔融讓梨)有不同看法，即文化影響人們的認識和思維方式，而不是影響人們的交往行為和交往方式，C正確，D排除。11電視劇平凡的世界改編自著名作家路遙的代表作，以上世紀七八十年代為時代背景，深刻展現(xiàn)了普通人在面對艱難抉擇時，依舊執(zhí)著前行追求夢想的故事。電視劇一經播出，就引起了人們的廣泛的共鳴。該劇的成功說明( B )A經典作品的價值大于流行作品價值B優(yōu)秀文化能加深人們對生活的認識C文化創(chuàng)新需要繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化D越是有時代感的作品越能得到認同解析平凡的世界一經播出，就引起了人們的廣泛的共鳴，說明優(yōu)秀文化能加深人們對生活的認識，B正確；經典文化未必大于流行文化的價值，A錯誤；材料不是強調文化創(chuàng)新，C排除；有時代感的作品未必就能得到認同，D錯誤。12大型音樂史詩黃河大合唱創(chuàng)作于抗日戰(zhàn)爭的烽火年代，它以黃河為背景，熱情歌頌中華民族源遠流長的光榮歷史和中國人民堅強不屈的斗爭精神，向全中國發(fā)出了民族解放的戰(zhàn)斗警號，激勵著中華兒女取得了抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利。這說明( B )文化具有非常豐富的形式文化對社會發(fā)展產生深刻影響優(yōu)秀文化能夠增強人的精神力量優(yōu)秀文化的產生源于藝術家的靈感ABCD解析黃河大合唱向全中國發(fā)出了民族解放的戰(zhàn)斗警號，激勵著中華兒女取得了抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利，體現(xiàn)文化對社會發(fā)展的影響，也說明優(yōu)秀文化能增強人的精神力量，正確；材料沒有體現(xiàn)文化的形式，排除；文化是社會實踐的產物，錯誤。二、非選擇題13為實現(xiàn)道德崛起，某地通過多種形式加強社會主義核心價值觀教育，在中小學校舉行社會主義核心價值觀進校園、進課堂等活動，在全市集中組織開展學雷鋒實踐活動并通過電視臺播放道德模范人物的先進事跡等，倡導了文明新風，提升了社會道德水平。運用“文化對人的影響”的知識，說明為什么要通過多種形式加強社會主義核心價值觀教育。答案文化對人的影響自于特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動。各種形式的活動可以為加強社會主義核心價值觀教育搭建良好的平臺。文化是人創(chuàng)造的，文化又影響著每一個人。通過多種形式加強社會主義核心價值觀教育能傳遞正能量，對人產生潛移默化和深遠持久的影響。文化影響人們的認識活動和實踐活動。加強社會主義核心價值觀教育有利于引導未成年人樹立正確的人生價值觀并積極參與精神文明創(chuàng)建活動。優(yōu)秀文化塑造人生。加強社會主義核心價值觀教育有利于豐富未成年人的精神世界、增強未成年人的精神力量，促進未成年人全面發(fā)展。解析本題考查文化對人的影響的知識，設問指向通過多種形式加強社會主義核心價值觀教育，屬于原因類試題，要從理論依據(jù)和現(xiàn)實意義角度回答。關于文化對人的影響，教材有明確的理論表述，即包括文化影響人的特點、文化影響人的來源、文化影響人的表現(xiàn)、優(yōu)秀文化塑造人生，然后回扣設問，加強社會主義核心價值觀教育的現(xiàn)實意義，對應上述理論，組織語言，進行分析。14閱讀材料，完成下列要求。地名承載著人類文明發(fā)展的歷史，是國家和民族歷史的見證、文化的記憶、情感的寄托。地名中蘊含著中華民族的“根”與“魂”，彰顯著中華兒女的“情”和“夢”，是寶貴的文化遺產和精神財富。浙江嘉興、江西于都河、甘肅會寧、陜西延安一個個紅色地名，吸引著人們的目光，撥動著群眾的心弦，喚醒著曾經的記憶。歷經歲月的磨洗，紅色地名默默記載著我黨光榮歷史，見證了我黨從孕育到壯大的歷史過程。許多紅色地名正以其特殊的魅力，吸引一代又一代人去瞻仰，去沉思，去紀念。紅色搖籃井岡山、中央蘇區(qū)瑞金、長征轉折點遵義、革命圣地延安、抗日根據(jù)地太行山、創(chuàng)業(yè)典范紅旗渠等一系列紅色地名在中共黨史上熠熠生輝。然而，也有一些同樣凝聚著紅色足跡、紅色故事的紅色地名，由于種種原因并不為人熟知，甚至淹沒在歷史長河中，亟待我們搶救、挖掘、保護和弘揚。(1)紅色地名鑲嵌紅色記憶，延續(xù)紅色文脈，需要我們挖掘和保護。結合材料，運用“文化與生活”的知識說明理由。(2)某校擬開展“探尋紅色足跡”教育實踐活動，請圍繞開展這一活動的意義設計兩條宣傳標語。要求主題鮮明、文字精煉、朗朗上口，每條限15字以內。答案(1)紅色地名的挖掘和保護能夠為傳承紅色文化，弘揚革命精神提供新的物質載體。可以為喚醒紅色記憶，延續(xù)紅色文脈營造特定的文化環(huán)境。有利于使人們在紅色傳統(tǒng)的傳承中豐富精神世界，增強精神力量，促進全面發(fā)展。(2)答案示例：喚醒紅色記憶，傳承革命精神；重溫紅色歷程，增強精神力量；挖掘紅色財富，豐富精神世界。解析第(1)問，審設問可知，本題知識限定為“文化與生活”的知識，問題是說明“紅色地名鑲嵌紅色記憶，延續(xù)紅色紋脈，需要我們挖掘和保護的理由”，屬于原因類主觀題。結合材料“紅色地名鑲嵌紅色記憶”“紅色傳統(tǒng)”，可聯(lián)系文化的特點、文化對人的影響等知識來組織答案。第(2)問要求設計兩條宣傳標語，偏重文化生活知識，學生的綜合素質和語言表達能力為本題主要考查點。注意要圍繞開展“探尋紅色足跡”教育實踐活動的意義寫，還有每條限15字以內的字數(shù)要求。