2019-2020年高考語文一輪復(fù)習(xí)小說閱讀同步閱讀的相關(guān)內(nèi)容教學(xué)案.doc
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2019-2020年高考語文一輪復(fù)習(xí)小說閱讀同步閱讀的相關(guān)內(nèi)容教學(xué)案 一、小說的基本知識(shí) 1、小說的定義:是一種敘事文學(xué)形式。它以刻畫人物形象為中心,通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會(huì)生活。 2、小說的三要素:人物、情節(jié)、環(huán)境 (1)塑造人物形象是小說反映社會(huì)生活的主要手段。小說的人物形象多為虛構(gòu),往往是雜取種種人,合成一個(gè)。小說的人物具有典型性,因?yàn)閺纳钪性S多同類原型中擷取典型因素創(chuàng)造出來的角色,必然比生活中的人更鮮明突出。常見的塑造人物形象的方法:肖像描寫、心理描寫、行動(dòng)描寫、語言描寫、環(huán)境描寫以及正面描寫、側(cè)面描寫等。 (2)小說情節(jié)起著展示人物性格、表現(xiàn)作品主題的作用,它一般包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等四部分,還有的包括序幕、尾聲。小說的主題思想需要在情節(jié)的發(fā)展過程中展現(xiàn)出來,有的小說甚至有多條線索多種矛盾相互交錯(cuò),要準(zhǔn)確地理解作品的主題,必須理清作品的線索和情節(jié)。分析情節(jié),要善于把握故事發(fā)生的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局這四個(gè)環(huán)節(jié),并能概括各部分的要義,為提煉主題思想做準(zhǔn)備。同時(shí),我們還須從情節(jié)的發(fā)展中把握人物形象,因?yàn)榍楣?jié)是人物性格形成和發(fā)展的歷史,在事件發(fā)展的過程中,才能顯現(xiàn)出人物靈魂深處的東西來,離開了情節(jié),就不知道人物怎樣做事,也就無法分析人物性格特征。要了解人物性格,必須透過情節(jié)中發(fā)生的事情這種外在現(xiàn)象去剖析現(xiàn)象背后的本質(zhì)。 (3)環(huán)境包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。社會(huì)環(huán)境主要交代作品的時(shí)代背景;自然環(huán)境主要人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、景物,用以烘托氣氛、表現(xiàn)人物感情等。 二、考點(diǎn)內(nèi)容 文學(xué)類文本閱讀及其相應(yīng)的能力層級如下: 閱讀鑒賞中外文學(xué)作品。了解小說、散文、詩歌、戲劇的基本特征及主要表現(xiàn)手法。文學(xué)作品的閱讀鑒賞,注重審美體驗(yàn)。感受形象,品味語言,領(lǐng)悟內(nèi)涵,分析藝術(shù)表現(xiàn)力;理解作品反映的社會(huì)生活和情感世界,探索作品蘊(yùn)含的民族心理和人文精神。 1、分析綜合 C (1)分析作品結(jié)構(gòu),概括作品主題; (2)分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。 2、鑒賞評價(jià) D (1)體會(huì)重要語句的豐富含意,品味精彩語句的表現(xiàn)力; ?。?)欣賞作品的形象,賞析作品的內(nèi)涵,領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。 ?。?)對作品表現(xiàn)出來的價(jià)值判斷和審美取向作出評價(jià)。 3、探究 F (1)從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊(yùn) ?。?)探討作品中蘊(yùn)含的民族心理和人文精神; ?。?)對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。 三、小說閱讀方法 1、縱觀全篇、把握主旨。 2、理清脈絡(luò)、劃分層次。 3、檢索范圍、準(zhǔn)確摘取。 4、綜合分析、全面考查。 5、認(rèn)清手法、明確作用。 四、考點(diǎn)解析——情節(jié)結(jié)構(gòu) (一)概括作品情節(jié)結(jié)構(gòu) 1、【常見題型】 (1)用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)。 (2)文中共寫了哪幾件事?請依次加以概括。 (3)這篇小說的情節(jié)是如何展開的?請概括回答。 (4)概括小說的部分內(nèi)容(包括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面) 2、【常見回答】 (1)一句話概括情節(jié)式:答案主要用概括性的語句表述小說的主要情節(jié),一般形式是:什么人在什么時(shí)間,什么地點(diǎn),做了什么事情。如有必要,可再加上該事情的結(jié)果和產(chǎn)生的影響。 (2)分點(diǎn)概括情節(jié)式:可按情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局概述;也可按小說的線索概述;也可按場景的變化概述;還可以人物的情緒變化為脈絡(luò)去概述。 (二)分析情節(jié)作用 情節(jié)是小說中用于表現(xiàn)人物性格發(fā)展變化的事件,它是生活片斷的有機(jī)剪輯,又是矛盾發(fā)生、發(fā)展的過程。把握好故事情節(jié),是讀懂小說的關(guān)鍵。可抓住小說的事、物、人、情、時(shí)間、空間等線索,理清小說的矛盾沖突,體會(huì)情節(jié)對人物形象的塑造及主題的揭示所起到的作用。 1、【常見題型】 (1)小說敘寫某一情節(jié),有什么作用?請作簡要分析。 (2)簡要分析小說情節(jié)的特點(diǎn)(雙線交織、懸念、曲折性、合理性等)及作用。 (3)作者反復(fù)寫某一情節(jié),有什么作用?作者寫某一段,對展開情節(jié)有什么作用? 2、【常見回答】 情節(jié)的兩大作用:展現(xiàn)人物性格,表現(xiàn)作品主題。這是就全篇情節(jié)而言,如果就某一情節(jié)而言,還應(yīng)考慮對上下文情節(jié)的作用,有時(shí)也可站在讀者的位置上考慮其作用。 具體為四個(gè)方面: 人物:展現(xiàn)或突出人物的性格。 主旨:表現(xiàn)主旨或深化了主題。 讀者:懸念、留白、讓讀者了解人物。 情節(jié):如某情節(jié)多次出現(xiàn):一波三折,引人入勝,增強(qiáng)故事情節(jié)的戲劇性、可讀性;貫穿全文(線索)。如出現(xiàn)在開頭:懸念、閱讀興趣、鋪墊、引出下文的什么情節(jié)。如出現(xiàn)在結(jié)尾:照應(yīng)標(biāo)題或呼應(yīng)前文 補(bǔ)敘(使人物形象更加豐滿,讓讀者更全面的了解人物)、使情節(jié)再起波瀾,留白,深化主旨。如開頭、結(jié)尾都出現(xiàn):首尾呼應(yīng),使結(jié)構(gòu)完整、緊湊。如在中間:鋪墊、伏筆、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展或加速情節(jié)發(fā)展、給下文的什么情節(jié)提高依據(jù)。 五、考點(diǎn)解析——人物形象 (一)小說人物形象概括題 1、小說人物的鑒賞要領(lǐng) 小說的核心任務(wù)就是通過刻畫人物、塑造典型人物形象來揭示社會(huì)生活的某些本質(zhì)方面,從而表現(xiàn)作品的主題。所以,既要分析小說中的人物形象,又要把握人物描寫的各類方法(外貌描寫、語言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫等),進(jìn)而發(fā)掘出各色人物善惡美丑的精神世界。 我們對小說人物的鑒賞主要從三個(gè)方面入手。 第一,人物的性格總是通過描寫手段表現(xiàn)出來的。小說刻畫人物的主要方法,是通過描寫人物的語言、行動(dòng)和心理來表現(xiàn)人物的思想感情和性格特征的。俗話說:“言為心聲”,即人物語言是人物思想性格的表白,至于人物心理活動(dòng)的描寫,則更是直接表白了。另一方面,作品中人物的行動(dòng),又是人物思想性格的生動(dòng)表現(xiàn),此外,小說描寫人物的方法還有肖像描寫、神情描寫、細(xì)節(jié)描寫等。既有概括的介紹,也有具體的描繪;既有正面描寫,也有側(cè)面烘托。分析人物形象時(shí)一定要抓住這些具體的描寫語句去揣摩、領(lǐng)悟。 第二,小說里的人物都是在一定的背景下活動(dòng)的,因此,分析人物形象,我們還要聯(lián)系人物活動(dòng)的社會(huì)歷史背景和文中的自然環(huán)境。既準(zhǔn)確把握人物鮮明的個(gè)性,又深切理解人物的社會(huì)意義(共性)。既要善于從自然環(huán)境的描寫中體會(huì)人物的情感、心境等,又要善于從人物間的相互關(guān)系、人物與環(huán)境的關(guān)系中了解人物的性格特征。 第三,人物性格也常用抑揚(yáng)、虛實(shí)、對比、襯托等塑造人物的傳統(tǒng)手法揭示出來。 另外,確立小說的主人公是誰很重要,可從五個(gè)方面進(jìn)行分析:有的作品的標(biāo)題就指明了主人公,最能傳達(dá)主題思想的人物是主人公,與情節(jié)聯(lián)系密切的是主人公,作者極力刻畫出的栩栩如生的人物是主人公,作者用墨最多的人物往往是主人公。如《面包》的主人公是妻子而不是丈夫。 2、常見命題方式: ① 小說的主人公是什么樣的人?請結(jié)合小說的具體內(nèi)容分析。②某某是一個(gè)什么樣的人,請簡要分析其性格特點(diǎn)。③ 試析某某人物的形象。 3、答案組織模式: ①一個(gè)總括句(人物身份)+分述性格特點(diǎn)型 ②單句下定義型 ③分點(diǎn)概括型 (二)人物形象的作用分析題 小說的核心任務(wù)就是通過刻畫人物、塑造典型人物形象來揭示社會(huì)生活的某些本質(zhì)方面,從而表現(xiàn)作品的主題的。分析小說人物的作用,要挖掘其典型性,把握人物性格特征所折射出來的社會(huì)歷史的內(nèi)涵,明確其對現(xiàn)實(shí)生活中人們思想的引導(dǎo)作用。 1、主要人物的作用 命題形式及思路引導(dǎo): (1)小說塑造某一人物對小說主題的作用。 ——要考慮情節(jié)的推進(jìn)和主題的體現(xiàn)兩個(gè)方面。 (2)小說中的細(xì)節(jié)描寫、對話描寫、肖像描寫等有怎樣的作用? ——首先要總結(jié)這些描寫的內(nèi)容,分析它們對人物形象塑造的作用,然后依次考慮對情節(jié)、對主題的作用。 (3) 你認(rèn)為作者塑造的人物形象有怎樣的社會(huì)意義?請結(jié)合文章內(nèi)容分析。 ——首先要結(jié)合情節(jié)分析人物形象的典型性,然后結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)深切理解人物對當(dāng)代社會(huì)的思想指導(dǎo)等方面的作用。 (4) 請簡要分析某一人物形象的藝術(shù)價(jià)值。 ——結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí),分析人物形象折射的社會(huì)現(xiàn)象及給人們帶來的某種啟示。 2、次要人物的作用:襯托主要人物;推動(dòng)情節(jié)發(fā)展;暗示主題;若是線索人物,就是貫穿全文的線索;若是第一人稱,就有見證作用。 3、物象的作用: 人物:突出人物性格; 主題:揭示深化主題; 情節(jié):敘事的焦點(diǎn),串聯(lián)故事情節(jié)。若物象反復(fù)出現(xiàn),就成了文章的線索,兼有使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖饔谩? 六、考點(diǎn)解析——環(huán)境描寫 (一)環(huán)境描寫是小說藝術(shù)的一個(gè)重要內(nèi)容,小說的環(huán)境包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。社會(huì)環(huán)境描寫對揭示小說的中心有著舉足輕重的作用,但自然環(huán)境描寫的作用也不可忽視。恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫有助于人物的刻畫和主題的表達(dá),也有助于情節(jié)的推進(jìn)。 (二)環(huán)境描寫的作用 分析環(huán)境描寫作用時(shí),需要從四大方面考慮:環(huán)境本身、人物、情節(jié)、主題。 ①交代人物活動(dòng)的背景,寫明事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)。(社會(huì)環(huán)境) ②暗示社會(huì)環(huán)境,揭示社會(huì)本質(zhì)特征或展示世態(tài)風(fēng)情。(社會(huì)環(huán)境) ③為刻畫人物作鋪墊、打基礎(chǔ); (自然環(huán)境) ④渲染氣氛,烘托人物的情感,表現(xiàn)人物性格;( 自然環(huán)境) ⑤襯托人物。 ⑥奠定情感基調(diào);( 自然環(huán)境) ⑦暗示或深化或烘托主題;(自然環(huán)境或社會(huì)環(huán)境) ⑧伏筆、鋪墊、轉(zhuǎn)換情節(jié)或者推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。(自然環(huán)境) 若是社會(huì)環(huán)境,考慮前兩點(diǎn)。外加引出下文,或?yàn)槿宋锏某鰣鲎鰷?zhǔn)備等。若是自然環(huán)境,可這樣思考:這些描寫寫出了怎樣的環(huán)境特點(diǎn),渲染了一種怎樣的氣氛,襯托了怎樣的人物或烘托了人物怎樣的心境或情感,暗示或烘托了怎樣的主題(類似詩歌鑒賞情景關(guān)系題的答題思路,即從景到人到主旨的過程。)如是結(jié)構(gòu)上的作用,,則考慮是伏筆、鋪墊、轉(zhuǎn)換情節(jié)或者推動(dòng)情節(jié)發(fā)展或加速情節(jié)發(fā)展或給下文的什么情節(jié)提高依據(jù)等。 分析環(huán)境描寫的作用時(shí)一定要捕捉第一閱讀感受,用自己的語言組織答案,避免貼標(biāo)簽。 七、考點(diǎn)解析——藝術(shù)技巧 (一)表達(dá)技巧這一考點(diǎn)可能出現(xiàn)的題型主要有下面幾種: ①文中特有的表達(dá)方式(敘述、描寫、說明、議論、抒情)是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的;②文中運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法(細(xì)節(jié)描寫、象征、對比、襯托、鋪墊、照應(yīng)、懸念、欲抑先揚(yáng)、先抑后揚(yáng)、巧合等),以及用它塑造形象時(shí)所起的作用; ③明確各種修辭方法的特點(diǎn)和作用; ④結(jié)構(gòu)方式(前后照應(yīng)、創(chuàng)造懸念、埋下伏筆、總結(jié)上文、點(diǎn)題); ⑤在語言運(yùn)用上有何特點(diǎn)(例如,語言精練、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準(zhǔn)確而形象、詞語豐富而多樣)。 對小說表達(dá)技巧性的題目,在組織答案時(shí)一般遵從如下思路: ①小說用了什么方法。②表達(dá)了什么內(nèi)容。③有何效果或作用。 (二)對小說表達(dá)技巧的分析鑒賞主要從以下五個(gè)方面進(jìn)行分析:表達(dá)方式、修辭方法、表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)方式、語言特色。 下面重點(diǎn)從表達(dá)方式、表現(xiàn)手法和語言特色三方面進(jìn)行解讀。 考點(diǎn)一:表達(dá)方式 表達(dá)方式也叫表達(dá)方法,其內(nèi)涵包括敘述、描寫、說明、議論、抒情五個(gè)方面,其中敘述與描寫是常見的表達(dá)方式。 1.?dāng)⑹? (1)敘述方式及作用 ①順敘:按時(shí)間(空間)順序來寫,情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明,層次清晰。 ②倒敘:不按時(shí)間先后順序,而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結(jié)局先行提出,然后再按順序敘述下去的一種方法。造成懸念,引人入勝。 ③插敘:在敘述主要事件的過程中,插入另一與之有關(guān)的事件,然后再接上原來的事件寫。對主要情節(jié)或中心事件作必要的補(bǔ)充說明,使情節(jié)更加完整,結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密,內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。 ④補(bǔ)敘:在敘述主要事件的過程中,插入另一與之有關(guān)的事件,然后再接上原來的事件寫。對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋,對下文作某些交代,照應(yīng)上下文。 (2)敘述人稱 敘述人稱主要有第一人稱“我”和第三人稱“他”。第一人稱的敘述只能局限于敘述人的所見所聞,與有限視角一樣會(huì)受到一定的敘述限制,但它能使小說顯得真實(shí)親切,拉近與讀者的距離,同時(shí)便于抒發(fā)感情。第三人稱的敘述則較為自由,不受時(shí)間和空間限制,能比較直接客觀地展現(xiàn)生活。 2.描寫 描寫類型及作用 (1)正面描寫:直接描寫人物外貌、語言、心理和行動(dòng)。 (2)側(cè)面描寫:從對其他人物、事件的敘述和描寫中渲染氣氛、烘托人物。包括環(huán)境描寫和周圍人物的反應(yīng)、評價(jià)等。 (3)細(xì)節(jié)描寫:抓住生活中細(xì)微而具體的典型情節(jié),加以生動(dòng)細(xì)致的描繪。作用是豐富人物形象,使人物描寫有血有肉有靈魂。寫人則如見其人,寫景則如臨其境。 細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中細(xì)微而又具體的典型情節(jié)加以生動(dòng)細(xì)致的描繪,它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。它是最生動(dòng)、最有表現(xiàn)力的手法,它往往用極精彩的筆墨將人物的真善美和假惡丑和盤托出,讓讀者欣賞評價(jià)。細(xì)節(jié)描寫在文章描寫中的地位看似閑筆或贅筆,信手拈來,無關(guān)緊要,可有可無,但都是作者精心的設(shè)置和安排,不能隨意取代。一篇文章,恰到好處地運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫,能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題思想的作用。 考點(diǎn)二:表現(xiàn)手法 小說常見的表現(xiàn)手法有抑揚(yáng)、對比、襯托、象征、鋪墊、照應(yīng)、懸念、巧合、突轉(zhuǎn)等。 1.烘托、襯托和對比 “烘托”是指通過側(cè)面描寫,使所要表現(xiàn)的對象鮮明突出的表現(xiàn)手法。側(cè)面描寫也叫間接描寫,即通過對周圍人物或環(huán)境的描寫來表現(xiàn)主要對象?!昂嫱小迸c“襯托”不同,“烘托”是通過別的事物把想要表達(dá)的事物寫出來,所以,用一事物暗示出另一事物就叫烘托。而“襯托”是兩種事物都寫。 “襯托”和“對比”的區(qū)別在于:對比是相反或相似的兩種事物互相比 照,以共同表現(xiàn)某種思想或意境,對比雙方不分主次;而襯托是以次要事物為陪襯突出一個(gè)主要事物,一方是工具,一方是目的。兩者主次分明。 2.“象征”和“比喻”的區(qū)別 比喻和象征是不同的,它們的區(qū)別表現(xiàn)在三個(gè)方面: ①兩者的表現(xiàn)手段不同:象征的象征體與本體之間要求“神似”,比喻的喻體和本體之間則要求“形似”。 ②兩者介紹的對象不同:象征是以物示義,即不把意思直接說出,而讓讀者去理解;比喻是以物比物,比喻的對象一般是讓人看得見、聽得見或摸得著的一種具體事物、具體人。 ③兩者范圍大小不同:象征是文學(xué)創(chuàng)作中的一種表現(xiàn)手法,它的對象是整篇的文章,至少是文章中的一大段話,因此在范圍上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了比喻涉及的范圍;比喻的范圍比較小,一般局限于一兩個(gè)句子中。 考點(diǎn)三:鑒賞語言特色 鑒賞小說語言表達(dá)特色題目,注意從以下幾個(gè)方面思考: 1.詞語的錘煉。準(zhǔn)確、簡練、生動(dòng)、形象,疊音詞、擬聲詞、有表現(xiàn)力的動(dòng)詞、形容詞、副詞等。 2.句式的選擇。長短句的交錯(cuò)運(yùn)用,整句(對偶句、排比句、四字格短語)、散句(句子參差不齊、長短不一)的運(yùn)用。 3.手法的運(yùn)用 (1)修辭格的運(yùn)用。比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問、頂真、互文、反語。 (2)表達(dá)方式的運(yùn)用。敘述、議論、描寫(多角度描寫、色彩方面、動(dòng)靜方面、點(diǎn)面結(jié)合、細(xì)描和白描等)。 4.整體的語言風(fēng)格。平實(shí)、清新、華麗、幽默、辛辣、自然、簡潔明快、含蓄深沉、寓莊于諧、口語化、生動(dòng)形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等。 小結(jié):品析小說表達(dá)技巧題同散文“鑒賞表達(dá)特色”題做起來沒有多少區(qū)別,同樣包含了三段式:技巧、內(nèi)容、效果,即運(yùn)用了什么技巧,表達(dá)了什么內(nèi)容,達(dá)到了什么效果。不過,它還有自身特點(diǎn): 1.一定要注意文章對人物自身的描寫技巧,如肖像、心理、動(dòng)作(細(xì)節(jié))、語言等,更要注意人物間的相互對比、映襯技巧及環(huán)境襯托作用,即正面描寫和側(cè)面描寫,實(shí)寫和虛寫。 2.小說刻畫人物的表現(xiàn)手法靈活多變,它可以包羅其他藝術(shù)體裁的所有寫法,分析時(shí)要注意視野的廣闊。但重點(diǎn)應(yīng)放在情節(jié)、環(huán)境、細(xì)節(jié)、人物、表現(xiàn)手法上。 3.對內(nèi)容和效果的分析一般要緊緊扣住小說四要素——情節(jié)、人物、環(huán)境、主題作答。另外,從表達(dá)效果切入,可從兩方面考慮:一是從表達(dá)者的“表達(dá)視角”考慮,分析“表達(dá)作用”;二是從閱讀者方面考慮,看作者這樣寫可以對讀者的閱讀產(chǎn)生什么樣的積極效果。這樣全盤考慮,會(huì)收到事半功倍之效。 4.小說語言鑒賞常見題型 本文語言有什么特點(diǎn),有什么表達(dá)效果,可從如下幾方面作答:(1)描寫如見其人、如聽其言,讀者有身臨其境的藝術(shù)效果;(2)人物語言個(gè)性化,顯示了人物性格;(3)語言簡潔、傳神;(4)語言風(fēng)格或幽默風(fēng)趣,或典雅莊重,或含蓄凝練等。 八、考點(diǎn)解析——小說題目與主題 (一)小說題目 1、命題形式 (1)XX標(biāo)題有什么含義。 (2)XX作為小說的標(biāo)題,意蘊(yùn)豐富。請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫? (3)這篇小說的題目改成“XX”好不好,請談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和具體理由。 (4)小說題為“XX”,但寫別的文字多,結(jié)合全文探究作者安排的理由。 (5)這篇小說以“XX”為題,有主題思想、人物塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)、題材選擇等多方面的考慮。請選擇一個(gè)方面,結(jié)合全文,陳述你的觀點(diǎn)并作分析。 2、答題指導(dǎo): 從人物、情節(jié)、環(huán)境、主旨、手法五大方面考慮。 3、知識(shí)儲(chǔ)備:小說題目的常見作用 小說標(biāo)題的一般作用由標(biāo)題類型而定,概括起來主要有如下作用: ①交代主要的人物形象,如《我的叔叔于勒》。 ②交代故事發(fā)生的環(huán)境,如《故鄉(xiāng)》《邊城》等。 ③概括小說主要事件,如《范進(jìn)中舉》、《林黛玉進(jìn)賈府》等。 ④設(shè)懸念,引起閱讀的興趣。如海明威的《喪鐘為誰而鳴》。 ⑤貫穿全文起線索作用,如《項(xiàng)鏈》、《藥》《面包》等。(指向情節(jié)結(jié)構(gòu)) ⑥具有象征意義,揭示小說主題,畫龍點(diǎn)睛,如《洗澡》、《子夜》、《紅與黑》等。(指向主題) ⑦使人物形象更加鮮明突出,如《變色龍》(指向人物形象) (二)小說主題 1、命題方式: ①從某某故事中你認(rèn)識(shí)到了一個(gè)什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。 ②小說寫了一個(gè)故事,請?zhí)骄科渲械纳羁桃馓N(yùn)和作者的情感傾向。 ③有人說這篇小說反映了這樣一個(gè)主題,又有人說這篇小說反映了那樣一個(gè)主題,你認(rèn)為是什么主題,請結(jié)合小說的內(nèi)容具體分析。 2、答題指導(dǎo) (1)根據(jù)小說的情節(jié)和人物形象分析主題。 (2)聯(lián)系小說描寫的典型環(huán)境分析主題。 (3)結(jié)合作者的生平、創(chuàng)作動(dòng)機(jī)和寫作的時(shí)代背景分析主題,即知人論世。 (4)據(jù)作者對人物描寫的語言的感情色彩分析主題。 把握主題時(shí),不從作品的客觀實(shí)際出發(fā),不能避免認(rèn)識(shí)上的偏見和情感、情緒上的偏激,沒有認(rèn)真閱讀原文,拿自己已知的道理去硬套,評價(jià)作品缺乏針對性,這是學(xué)生做這類題最大的誤區(qū)。 九、考點(diǎn)解析——“探究性”試題的解題應(yīng)對策略 1、探究要掌握正確的賞評標(biāo)準(zhǔn)和思維方法。 一定的思想理論水平、正確的審美觀和健康的審美情趣是我們鑒賞評價(jià)文學(xué)作品的準(zhǔn)繩,沒有客觀正確的標(biāo)準(zhǔn)就難免人云亦云。同時(shí)要運(yùn)用正確的思維方法,要辯證地、歷史地、全面地、聯(lián)系地、發(fā)展地分析,不可以偏概全、求全責(zé)備、主觀臆斷。 答題思路可概括為:觀點(diǎn)——引據(jù)——論述——小結(jié)。 觀點(diǎn):明白無誤地表明觀點(diǎn)。這是第一個(gè)得分點(diǎn)。 引據(jù):恰當(dāng)引用論據(jù),遵循“內(nèi)引外聯(lián)”的原則,既要充分利用原文信息,又要合理聯(lián)系現(xiàn)實(shí)狀況。論述:整合信息,分條陳述,要點(diǎn)須全面,陳述有條理。 小結(jié):歸結(jié)回扣觀點(diǎn),簡要作結(jié)。 作為綜合闡述題,觀點(diǎn)明確,言之有據(jù),言之成理,是得分的關(guān)鍵點(diǎn)。 總之:①知人論世,結(jié)合具體的社會(huì)歷史背景解讀文本。 ②了解文本特征,從結(jié)構(gòu)要素方面把握文本基本內(nèi)容。 ③闡釋文本意蘊(yùn),發(fā)掘文本特色。 ④基于文本,超越文本,獨(dú)立探究。 2、“探究性”試題的解題應(yīng)對策略 答題技巧之一:答題的第一句話亮出自己的觀點(diǎn)。(得1分) 探究性試題觀點(diǎn)從何而來?老師的回答是:從題干來。探究性試題的題干會(huì)給我們暗示,一般說來,題干會(huì)暗示我們,觀點(diǎn)有四種類型: 其一,唯一型。所謂唯一,就是表面上問題有兩種或三種觀點(diǎn)但是只有一種觀點(diǎn)是正確的,考生們只能選擇這一觀點(diǎn)來作答。 其二,選一型。所謂選一,就是問題有兩種或三種觀點(diǎn),而且每種觀點(diǎn)都獨(dú)自成立的命題,考生們可以任意選擇其中一種觀點(diǎn)來作答。如:這篇小小說告訴了我們什么道理?請聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕目捶?。(從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊(yùn)) 其三,融合型。所謂融合,就是問題有兩種或三種觀點(diǎn),但是每種觀點(diǎn)都不能偏廢,考生們只能融合這些觀點(diǎn)來作答。如《舞者之歌》:一個(gè)人事業(yè)的成功,有人認(rèn)為天賦是關(guān)鍵,有人則認(rèn)為后天的影響更重要。請以鄧肯為例,談?wù)勀愕目捶?。(必須含有兩者,突出其中一點(diǎn),不能完全否定其中一點(diǎn)) 其四,自創(chuàng)型。所謂自創(chuàng),就是問題沒有直接給出觀點(diǎn),要考生自己思考并形成觀點(diǎn)作答。 面對探究題時(shí),可以先判斷它屬于哪一類型,然后確立觀點(diǎn)。觀點(diǎn)必須明確,態(tài)度必須鮮明,觀點(diǎn)的表述多用判斷語氣的句子,比如“我認(rèn)為……”“我覺得……”“我贊成……”等。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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