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2019-2020年高中歷史 第11課《太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)》教案2 新人教版必修1 .doc

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2019-2020年高中歷史 第11課《太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)》教案2 新人教版必修1 .doc

2019-2020年高中歷史 第11課太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)教案2 新人教版必修1一、說(shuō)教材1、 教材地位:太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代史上一次規(guī)模巨大的反封建反侵略的農(nóng)民革命戰(zhàn)爭(zhēng),是幾千年來(lái)中國(guó)農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的最高峰。太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)這課書(shū),分四個(gè)部分闡述了太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的興起、發(fā)展、強(qiáng)盛、衰落和滅亡的全過(guò)程。在教學(xué)中,要運(yùn)用歷史材料和歷史地圖,引導(dǎo)學(xué)生探究太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)興起和發(fā)展的原因與過(guò)程,要引導(dǎo)學(xué)生把天朝田畝制度和資政新篇放在當(dāng)時(shí)特定的歷史環(huán)境里進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、 課標(biāo)要求:高中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)這一節(jié)內(nèi)容作了這的要求:了解太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的主要史實(shí),認(rèn)識(shí)農(nóng)民起義在民主革命時(shí)期的作用與局限性。3、教學(xué)目標(biāo):根據(jù)課標(biāo)要求、教材內(nèi)容和學(xué)生的具體情況,確立以下教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力(1)掌握太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)興起的原因,理解洪秀全的農(nóng)民革命思想特點(diǎn)。(2)掌握太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)發(fā)展和強(qiáng)盛的過(guò)程,從中剖析太平天國(guó)不斷發(fā)展的原因。(3)掌握天朝田畝制度和資政新篇主要內(nèi)容,理解兩者的歷史意義和局限性。(4)剖析太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)失敗的原因和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。過(guò)程與方法(1)運(yùn)用歷史材料和歷史地圖,引導(dǎo)學(xué)生探究太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)興起和發(fā)展的原因。(2)通過(guò)歷史短劇表演,讓學(xué)生真切地感受天朝田畝制度的意義和局限性。(3)通過(guò)提問(wèn)、列表和對(duì)比等多種方式,促使學(xué)生主動(dòng)地思考問(wèn)題。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)對(duì)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到農(nóng)民是中國(guó)近代民主革命的主要力量,但單純的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)無(wú)法完成民主革命的任務(wù)。4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn) :太平天國(guó)的興起與發(fā)展;天朝田畝制度。難點(diǎn):天朝田畝制度的評(píng)價(jià);太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)失敗的原因。 二、說(shuō)學(xué)情特點(diǎn):高一學(xué)生思維活躍個(gè)性鮮明,參與意識(shí)強(qiáng), 有一定獨(dú)立思考能力。不足:歷史知識(shí)的儲(chǔ)備不充分,歷史思維能力還有待提高。對(duì)策:加強(qiáng)學(xué)生歷史綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。設(shè)計(jì)理念:創(chuàng)建多樣化、開(kāi)放式的學(xué)習(xí)環(huán)境,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、積極性和參與性,提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。三、說(shuō)學(xué)法閱讀思考、合作探究、體驗(yàn)交流等。注重學(xué)習(xí)過(guò)程中的生成性。四、說(shuō)教法講述法、問(wèn)題探究法、討論法等,創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)疑引思。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程1、 新課導(dǎo)入鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)不僅使中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)、社會(huì)主要矛盾和革命任務(wù)發(fā)生了巨大變化,而且促使規(guī)模宏大的太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)。由此導(dǎo)入新課。直接了當(dāng)導(dǎo)入新課,使學(xué)生迅速進(jìn)入新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。2、問(wèn)題探究(1).太平天國(guó)的興起的原因想想議議:同學(xué)們知道“官逼民反”這個(gè)詞語(yǔ)的意思嗎?出示材料,指出:正是由于清政府加緊了對(duì)平民百姓的盤(pán)剝和壓榨,從而造成社會(huì)階級(jí)矛盾激化,人民開(kāi)始起來(lái)反抗剝削和壓迫。19世紀(jì)五六十年代,在中國(guó)南方大地上掀起了一場(chǎng)震驚中外的農(nóng)民大起義太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)。它興起的原因有哪些?學(xué)生閱讀課文,回答后總結(jié):主要有以下幾點(diǎn):(一)腐敗的封建統(tǒng)治和沉重的剝削,導(dǎo)致階級(jí)矛盾的激化。(二)外國(guó)資本主義的侵略,給中國(guó)人民帶來(lái)新的災(zāi)難。(三)自然災(zāi)害嚴(yán)重。(2)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的興起和發(fā)展大屏幕展示“太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)形勢(shì)”示意圖,請(qǐng)一位同學(xué)充當(dāng)歷史講解員,按照示意圖上所標(biāo)明的太平軍行軍的路線,向同學(xué)們講解太平軍從金田向南京進(jìn)軍的情況。同學(xué)們,下面由我向大家簡(jiǎn)要地介紹太平軍進(jìn)軍南京的情況。它的大概路線是:(略)提出問(wèn)題:太平軍定都天京后,太平天國(guó)是否就萬(wàn)事大吉,目的就達(dá)到了呢?學(xué)生討論后指出:不是的。一方面清軍在南京郊外和揚(yáng)州分別設(shè)立江南大營(yíng)和江北大營(yíng),對(duì)天京形成包圍之勢(shì);另一方面,遠(yuǎn)在北京的清朝中樞機(jī)構(gòu)還在不斷地調(diào)兵遣將,企圖消滅太平天國(guó)。面對(duì)這一嚴(yán)峻的形勢(shì):要推翻清朝統(tǒng)治,必須北伐;要鞏固天京革命大本營(yíng),必須西征;要斷決清政府的財(cái)源,充實(shí)自己的經(jīng)濟(jì)力量,必須西征。用列表的方式整理太平軍北伐、西征和東征的情況。請(qǐng)同學(xué)們填寫(xiě)。(過(guò)渡)太平天國(guó)自定都天京后,通過(guò)多次大規(guī)模的軍事斗爭(zhēng),鞏固了天京的中心地位。太平天國(guó)一方面在外圍積極進(jìn)行軍事斗爭(zhēng),另一方面在內(nèi)部進(jìn)行制度建設(shè),不斷充實(shí)和完善太平天國(guó)政權(quán)。下面,我們看看太平天國(guó)是怎樣進(jìn)行制度建設(shè)的。(3)天朝田畝制度和資政新篇A、天朝田畝制度天朝田畝制度是太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的革命綱領(lǐng)。既是本節(jié)的重點(diǎn)又是難點(diǎn)先指導(dǎo)學(xué)生閱讀文獻(xiàn)資料與相關(guān)的課文,掌握它的原則、方法、理想,領(lǐng)會(huì)它的基本思想?!具^(guò)渡】:通過(guò)這些詳盡而細(xì)致的規(guī)定,太平天國(guó)是想使每一個(gè)農(nóng)民都能永保一份平均財(cái)產(chǎn),建立“四有二無(wú)”的理想社會(huì)。這是太平天國(guó)設(shè)計(jì)的理想藍(lán)圖,這一美好社會(huì)能否實(shí)現(xiàn)呢?2、評(píng)價(jià):【設(shè)問(wèn)】:請(qǐng)同學(xué)們從天朝田畝制度分配土地的原則和方法入手,并結(jié)合當(dāng)時(shí)的歷史環(huán)境來(lái)思考這一問(wèn)題。(組織學(xué)生分組討論,其中兩組討論原則,兩組討論方法,兩組討論環(huán)境條件)思考:你如何看待天朝田畝制度?具有強(qiáng)烈的革命性:局限性:(過(guò)渡)太平天國(guó)除了在前期頒布了天朝田畝制度外,在后期它還頒布了另一個(gè)治國(guó)方案資政新篇。下面我們來(lái)學(xué)習(xí)資政新篇B、資政新篇學(xué)生閱讀課文,明確內(nèi)容及其評(píng)價(jià)指出:資政新篇由于當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)條件的限制和太平天國(guó)面臨的嚴(yán)峻形勢(shì),沒(méi)有能夠?qū)嵭?,但它仍具有重要的歷史意義。資政新篇具有鮮明的資本主義色彩,是先進(jìn)的中國(guó)人最早提出的在中國(guó)發(fā)展資本主義的方案,集中反映了當(dāng)時(shí)先進(jìn)的中國(guó)人向西方尋找真理和探索救國(guó)救民道路的迫切愿望。其提出的思想和主張,對(duì)后人也起了一定的啟迪作用。C、那么,我們把它的主要內(nèi)容與天朝田畝制度進(jìn)行對(duì)照,看兩者之間有什么突出的不同。組織學(xué)生展開(kāi)討論。【過(guò)渡】:1856年,當(dāng)太平軍西征與東征勝利,軍事形勢(shì)一片大好之際,天國(guó)領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)內(nèi)部由于爭(zhēng)權(quán)奪利,矛盾卻日漸尖銳化,導(dǎo)致天京變亂發(fā)生,天國(guó)的事業(yè)開(kāi)始由盛而衰。(4)從“天京事變”到天京陷落A、天京事變1、從經(jīng)濟(jì)、政治、思想、組織四個(gè)方面講解天京變亂的根本原因是:農(nóng)民階級(jí)的局限;然后圖示講解天京變亂的經(jīng)過(guò)及其影響【過(guò)渡】:經(jīng)過(guò)這場(chǎng)變亂,太平天國(guó)元?dú)獯髠?,出現(xiàn)國(guó)中無(wú)人、朝中無(wú)將的危險(xiǎn)局面。敵人得到了喘息之機(jī),重建江北、江南大營(yíng),再次圍困天京,太平天國(guó)的軍事斗爭(zhēng)開(kāi)始轉(zhuǎn)入防御階段。B、重建領(lǐng)導(dǎo)核心英王、忠王、干王【設(shè)問(wèn)】:為了打破敵人的包圍與封鎖,挽狂瀾于既倒,拯救岌岌可危天國(guó)事業(yè),進(jìn)行那些軍事斗爭(zhēng)?C、太平天國(guó)后期防御戰(zhàn)(18561864):講清過(guò)程:再破江北大營(yíng)三河鎮(zhèn)大捷再破江南大營(yíng)受挫上海安慶失守天京淪陷D、太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)失敗的原因及歷史意義(可以作為補(bǔ)充內(nèi)容)【設(shè)問(wèn)】:作為中國(guó)歷史上規(guī)模最大,斗爭(zhēng)水平最高的農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng),太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)歷時(shí)長(zhǎng)達(dá)14年,席卷十多個(gè)省份,并建立與清政府對(duì)峙的政權(quán)。盡管如此,最終還是歸于失敗。那導(dǎo)致其失敗的原因有那些呢?(提示學(xué)生從領(lǐng)導(dǎo)力量、斗爭(zhēng)對(duì)象等角度分析)【過(guò)渡】:由于太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)發(fā)生鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后,中國(guó)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)的背景下,所以與以往歷次農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)相比較,呈現(xiàn)出新的時(shí)代特征。具體表現(xiàn)有那些?2,時(shí)代特點(diǎn):(1)反封建的同時(shí)反侵略,從而具有了民主革命的性質(zhì)。(2)一些領(lǐng)導(dǎo)入主張學(xué)習(xí)西方,向西方尋找真理。(3)被中外反動(dòng)勢(shì)力聯(lián)合鎮(zhèn)壓而失敗。(4)作為“亞洲革命風(fēng)暴”的組成部分,太平天國(guó)還同其他國(guó)家人民反殖民主義斗爭(zhēng)相互推動(dòng)、相互影響。3、教訓(xùn)農(nóng)民階級(jí)是小生產(chǎn)者的代表,無(wú)科學(xué)的理論武器,無(wú)法承擔(dān)重任3、課堂小結(jié)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后,清朝國(guó)內(nèi)階級(jí)矛盾空前激化,農(nóng)民起義,風(fēng)起云涌.然而,這一時(shí)期的農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng),已不同于以往的農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng).洪秀全領(lǐng)導(dǎo)的太平天國(guó)運(yùn)動(dòng),就體現(xiàn)了新時(shí)代農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn).太平天國(guó)的一些領(lǐng)導(dǎo)人,開(kāi)始向西方尋求真理,探索中國(guó)獨(dú)立、富強(qiáng)的途徑,勇敢地?fù)?dān)負(fù)起反封建、反侵略的任務(wù).太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的高峰,進(jìn)一步反映了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)社會(huì)矛盾和革命任務(wù)的巨大變化.4、知能訓(xùn)練,運(yùn)用遷移選擇題體現(xiàn)一定的層次性,滿足不同層次學(xué)生的要求。簡(jiǎn)答題注意能夠概括本科內(nèi)容:5、延伸新課結(jié)合時(shí)代特征概述太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。

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