2019-2020年高中政治 2.6.2《股票、債券和保險》教案 新人教版必修1(1).doc

2019-2020年高中政治 2.6.2股票、債券和保險教案 新人教版必修1(1)新課標要求（一）知識目標1、識記股票的基本含義、特點，債券與商業(yè)保險的基本含義、種類、特點。2、理解股票、債券、保險等投資方式在國民經(jīng)濟建設和個人生活中的意義。3、運用所學知識，區(qū)分各種經(jīng)濟成分，并說明他們的作用。（二）能力目標概括出各種投資方式的特點，利用所學知識分析不同條件下如何投資有利，為企業(yè)和個人投資提出建設性建議。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標通過本框?qū)W習，培養(yǎng)學生為社會主義經(jīng)濟建設服務的觀念和積極進取的意識和精神。教學重點、難點股票、債券、保險教學過程（一）導入新課教師活動：在我國的金融市場中，除了商業(yè)銀行提供的儲蓄存款外，還有股票、債券、保險等投資方式供人們選擇。本節(jié)我們要學習這些投資選擇的有關內(nèi)容。（二）進行新課一、股票1、股票是股份有限公司籌集資本時向出資人出具的股份憑證教師活動：多媒體展示教材53頁材料材料提出問題：上述材料展示了股票投資的兩個鏡頭，根據(jù)上述實例，結合你對股票市場的所見所聞，談談對股票投資的認識。思考股票投資對經(jīng)濟發(fā)展有什么作用？學生活動：積極思考，展開討論，發(fā)表見解。教師總結：發(fā)行股票是企業(yè)籌集資金的一種重要方式，購買股票是居民投資的一種選擇。股票投資能獲得較高收益，但也有很高的風險。2、流通性是股票的生命力所在購買了公司的股票就是公司的股東，股東不能要求公司返還其投資，但是，股票是可以流通的，股東可以將股票轉賣給第三者。經(jīng)國家證券管理部門和證券交易所同意，股票可以在股票市場上流通買賣，這使股票充滿了活力。3、股票投資的收益與風險教師活動：從教材展示的兩個鏡頭中我們看到，股票投資有非常高的收入，同時，也存在賠本的風險。股票投資的收入包括兩部分：一是股息和紅利收入，這是從公司取得的利潤中定期獲得的一部分分配收入；二是股票價格上漲帶來的差價，這種收入有時很高。公司的經(jīng)營有好有壞，盈利了能獲得股息和分紅，股票價格也會上漲，股民就會獲得很高的收益，但是，一旦公司經(jīng)營不好，虧損了甚至破產(chǎn)倒閉了，股票價格也會大幅下降，股民不但不能獲得收益，反而承擔賠償責任。因此，股票是一種高風險的投資方式，是高風險與高收益同在。4、股票對經(jīng)濟建設的作用、意義教師總結：請同學們思考，發(fā)展股票市場對經(jīng)濟發(fā)展有什么意義？學生活動：積極思考，回答問題教師總結：可以把居民手中的閑散資金集中起來，投入經(jīng)濟建設，提高資金使用效率，可以為企業(yè)籌集資金，促進經(jīng)濟發(fā)展。二、債券1、發(fā)行債券是企業(yè)或政府籌集資金的一種重要方式教師點評：債券是一種債務證書，是籌資者給投資者的債務憑證，承諾在一定時期支付約定利息，并到期償還本金。一般來說，債券主要有期限、面值、價格、利率、償還方式等項目組成。（可找一張國庫券和其他債券，向?qū)W生展示）2、債券的種類教師引導：同學們知道我國發(fā)行過什么債券？學生活動：積極思考，回答問題教師總結：根據(jù)發(fā)行者不同，目前我國的債券主要有國債、金融債券、企業(yè)債券。（1）國債是中央政府為籌集財政資金而發(fā)行的政府債券，是中央政府向投資者出具的、承諾在一定時期支付利息償還本金的債務憑證。政府發(fā)行國債的目的是，彌補財政赤字，為重大建設項目、特殊經(jīng)濟政策、戰(zhàn)爭等籌集資金。教師引導：請大家想一想，國債有沒有風險？為什么？學生活動：積極思考，回答問題教師總結：任何投資活動都有風險，國債也有風險，只不過它以國家稅收作保證，風險較低，但是，它的收益也較低，一般來說，高于銀行存款收益，低于其他投資收益。（2）金融債券是銀行和非銀行金融機構發(fā)行的債券。教師引導：請大家想一想，金融債券與國債相比較，其風險與收益情況如何？為什么？學生活動：積極思考，回答問題教師總結：金融債券風險高于國債，但收益也高于國債。因為國債以國家稅收作保證，其信用高于銀行等金融機構。（3）企業(yè)債券是企業(yè)依照法定程序發(fā)行，約定在一定時期內(nèi)還本付息的債券。教師引導：請大家想一想，企業(yè)債券與國債、金融債券相比較，其風險與收益情況如何？為什么？學生活動：積極思考，回答問題教師總結：企業(yè)債券風險高于國債和金融債券，但收益也高于國債和金融債券。因為企業(yè)主要以自身經(jīng)營利潤作保證，企業(yè)債券的風險與企業(yè)經(jīng)營狀況直接相關。一旦企業(yè)經(jīng)營狀況不好，連續(xù)出現(xiàn)虧損甚至倒閉，就可能無力支付本息。教師引導：請同學們總結一下，國債、金融債券、企業(yè)債券有什么異同？對投資者認識它們有什么規(guī)律可尋？學生活動：學生思考總結，積極發(fā)言教師總結：發(fā)行者不同，償還本息的來源不同，受益多少不同，風險大小不同；都是籌資者給投資者的債務憑證，到期還本付息；一般來說，風險越大，受益越高，風險越小，收益越低。三、保險教師活動：現(xiàn)實生活中，我們會面臨各種各樣的風險，自然的、人為的，財產(chǎn)的、人身的等等。某種風險一旦發(fā)生，就會給個人、社會帶來沉重負擔。與風險相對應，產(chǎn)生了保險業(yè)，這本身就是社會進步和我們的表現(xiàn)。1、保險的含義保險是指投保人根據(jù)合同約定，向保險人支付保險費，保險人對合同約定的可能出現(xiàn)的事故，因其發(fā)生所造成的財產(chǎn)損失承擔賠償保險金責任，或者當被保險人死亡、傷殘、疾病或達到合同約定年齡期限時，承擔給付保險金責任的行為。教師點評：通過購買保險，投保人把風險轉移給保險人，使自己承擔的風險損失降到最低。當沒有保險事故發(fā)生時，投保人的投資沒有回報，當發(fā)生保險事故時，保險人的賠償就是就是投保人投資的回報。2、保險機構與保險類型教師活動：請同學們想一想，我們當?shù)赜心男┍ｋU公司？它們開展哪些保險項目？學生活動：學生思考總結，積極發(fā)言教師總結：在我國，只有依法設立的保險公司才能經(jīng)營保險業(yè)務，其他單位和個人不得經(jīng)營。如：中國人民保險公司，太平洋保險公司等。從大的方面說，保險分為人身保險和財產(chǎn)保險兩大類。人身保險以人的壽命和身體為保險對象，財產(chǎn)保險以財產(chǎn)及其有關利益為保險對象。教師活動：想一想，我們學生參加的保險是什么類型的保險？學生活動：積極發(fā)言：人身保險。教師活動：訂立保險合同應當遵循的原則是：公平互利、協(xié)商一致、自愿訂立。近幾年，國內(nèi)保險市場出現(xiàn)了分紅保險等新種類，分紅保險在具備正常的保障功能外，還可以從保險公司的經(jīng)營利潤中分到一部分盈余，能吸引更多的人積極參加保險活動。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平的提高，保險的種類會越來越多，保險的功能也會越來越全，參加保險的人也會越來越多。（三）課堂總結、點評這節(jié)課我們重點學習了股票、債券、保險等投資方式，知道了它們各自的特點，了解了它們利弊、功能，為我們正確地選擇適合自己的投資方式，合理安排手中的閑散資金，提高資金利用效率，支援國家經(jīng)濟建設奠定了基礎。（四）實例探究例1 下列對股票、債券的理解不正確地是（ ）A它們是籌資者向投資者出具的投資憑證或債務憑證B發(fā)行股票、債券是一種籌集資金的行為C購買股票、債券是一種投資行為D購買股票、債券是一種盈利行為答案：D例2 下列不屬于股票投資收入的是 （ ）A股票本金 B股息 C紅利 D股價上漲差額答案：A例3企業(yè)債券與金融債券的不同在于 （ ）A它是一種債務憑證 B它有較大風險，安全性小C它以企業(yè)的經(jīng)營利潤作保證 D它到期還本付息答案：C例4 下列對保險的認識正確地是 （ ）A、它可以為投保人轉移風險 B、它可以使投保人免受風險C、保險機構的盈利沒有保障 D、保險公司是社會公益機構，不以盈利為目的答案 A課余作業(yè)假如你家里有10萬元閑置資金，請你根據(jù)家庭實際，設計一套你最中意的投資方案。教學體會本節(jié)內(nèi)容是與學生生活實際密切聯(lián)系的內(nèi)容，在教學中一定要引導學生通過生動的感性材料去理解抽象的理論知識，切忌讓學生死記硬背。讓學生在積極思考與討論中，在社會實踐中，自主探索、領會有關經(jīng)濟投資活動中包含的經(jīng)濟學道理，學會獨立分析，增強參與經(jīng)濟生活的能力。