荷花教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

荷花教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。2、學(xué)會(huì)課文中的生字新詞。3、能仿照課文用優(yōu)美的語(yǔ)言描寫荷花。4、通過(guò)對(duì)課文富有感染力的語(yǔ)言文字的反復(fù)朗讀感悟，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情，培養(yǎng)審美能力。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、學(xué)會(huì)課文中的生字新詞。3、初步體會(huì)荷花的美。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1、出示荷塘圖，說(shuō)一說(shuō)你所看到的景色。2、我們來(lái)看看葉圣陶爺爺是怎么寫荷花的。二、初讀課文1、自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、檢查生字新詞的掌握情況。（1）出示生字新詞（2）指名讀，正音（3）說(shuō)一說(shuō)自己有哪些不理解的詞語(yǔ) 蓮蓬：圖示理解 翩翩起舞：形容輕快地跳舞。3、指名讀課文。三、再讀課文，初步讀出感情。1、選擇自己最喜歡的一段，多讀幾遍，要求讀出你所能體會(huì)到的美來(lái)。2、自由讀3、指名讀四、作業(yè)1、抄寫生字新詞2、朗讀課文第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、細(xì)讀課文，體會(huì)荷花的美。2、仿照課文用優(yōu)美的語(yǔ)言描寫荷花。3、通過(guò)對(duì)課文富有感染力的語(yǔ)言文字的反復(fù)朗讀感悟，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情，培養(yǎng)審美能力。教學(xué)過(guò)程一、細(xì)讀課文第二、三自然段，體會(huì)荷花的美。1、自由讀課文，想象荷花的樣子。認(rèn)真朗讀課文，通過(guò)你的朗讀把荷花的美讀出來(lái)。2、指名讀課文，你覺(jué)得怎么讀能表現(xiàn)出荷花的美就怎么讀，讀后說(shuō)一說(shuō)你為什么要這樣讀。其他同學(xué)聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)你從他們的朗讀中覺(jué)得荷花美嗎？為什么？3、把你覺(jué)得最好看的一種記在自己的腦海里。說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)。4、指名說(shuō)5、指名讀課文第三自然段，你還能想象出哪些樣子的荷花，描述一下。6、老師這兒有一些荷花圖，看圖仿照書上的句子說(shuō)說(shuō)它們的姿勢(shì)。7、看了這么多荷花你想說(shuō)什么？你有什么感覺(jué)？二、細(xì)讀課文第三自然段，體會(huì)溶入自然的感覺(jué)。1、引讀課文看著這么多的荷花，大家都覺(jué)得陶醉了。覺(jué)得自己仿佛就是2、說(shuō)說(shuō)看小魚、蜻蜓會(huì)告訴我什么？同坐討論，全班交流。3、看課件，體會(huì)這種感覺(jué)。4、說(shuō)說(shuō)自己看后的感覺(jué)。四、指導(dǎo)背誦1、選擇你最喜歡的一段練習(xí)有感情的朗讀，看誰(shuí)讀得最好。2、你能把它背出來(lái)嗎？看課件背誦。3、指名背誦。五、作業(yè)1、背誦課文2、仿照課文的寫法寫一種花。板書荷花姿勢(shì)美陶醉