2019-2020年九年級(jí)物理復(fù)習(xí)：第十五章電流和電路單元復(fù)習(xí)（二）.doc

2019-2020年九年級(jí)物理復(fù)習(xí)：第十五章電流和電路單元復(fù)習(xí)（二）課題課型復(fù)習(xí)課時(shí)序數(shù)備課人顧新成郁元海授課人授課日期課 標(biāo)解 讀與教 材分 析【課標(biāo)要求】1、認(rèn)識(shí)摩擦起電現(xiàn)象，了解電荷的種類及電荷間的相互作用，知道導(dǎo)體和絕緣體。2、知道電路的組成及各部分的作用，能辨別通路、開路、短路，并說出短路的危害；認(rèn)識(shí)短路并了解短路的危害，學(xué)會(huì)識(shí)別和電路圖的規(guī)范畫法。3、通過實(shí)驗(yàn)探究聯(lián)電路的特點(diǎn)及串并聯(lián)電路電流的特點(diǎn)；會(huì)連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。能說出生活、生產(chǎn)中采用簡(jiǎn)單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實(shí)例。 4、學(xué)會(huì)使用電流表測(cè)電路中的電流。教學(xué)內(nèi)容分析：本章是初中電學(xué)知識(shí)的開篇，是學(xué)生在初中階段第一次接觸電路的連接、第一次進(jìn)行物理作圖、第一次使用電表、第一次在不同連接的電路中探究物理量（電流）之間的定量的規(guī)律；是學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)電學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)。主要內(nèi)容有摩擦起電、電荷、電流、電路、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。其中電流表是學(xué)生第一次使用電學(xué)測(cè)量?jī)x器，學(xué)會(huì)測(cè)量電路中的電流是電學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)生必須具備的具備技能之一。引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)電學(xué)知識(shí)，交給學(xué)生復(fù)習(xí)的方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，并形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、認(rèn)識(shí)摩擦起電現(xiàn)象，了解電荷的種類及電荷間的相互作用，知道導(dǎo)體和絕緣體。2、知道電路的組成及各部分的作用，能辨別通路、開路、短路，并說出短路的危害；3、會(huì)連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，通過實(shí)驗(yàn)探究聯(lián)電路的特點(diǎn)及串并聯(lián)電路電流的特點(diǎn)4、學(xué)會(huì)使用電流表測(cè)電路中的電流。過程與方法1、通過連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，探究聯(lián)電路的特點(diǎn)及串并聯(lián)電路電流的特點(diǎn)2、通過使用電流表測(cè)電流中的電流，使學(xué)生學(xué)會(huì)讀數(shù)。情感 態(tài)度價(jià)值觀學(xué)會(huì)合作交流，形成積極向上、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，體現(xiàn)自我價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)1、兩種電荷及電荷間的相互作用，2、電路的組成、電路元件符號(hào)；3、串、并聯(lián)兩種基本電路；4、電流的概念、電流表的使用和讀數(shù)；5、會(huì)讀、會(huì)畫簡(jiǎn)單的電路圖，能連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。難點(diǎn)1、串、并聯(lián)兩種基本電路的識(shí)別；2、基本電路的繪制和連接；3、用電流表測(cè)串、并聯(lián)電路的電流；4、家庭電路的認(rèn)識(shí)。媒 體教 具課時(shí)1課時(shí)教 學(xué) 過 程修改欄教學(xué)內(nèi)容師生互動(dòng)教學(xué)過程：學(xué)生分組合作復(fù)習(xí)本章基礎(chǔ)知識(shí)，形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。四、電路1、 組成：電源定義：能夠提供電流的裝置，或把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。作用：在電源的內(nèi)部不斷地聚集正電荷負(fù)極聚集負(fù)電荷。以持續(xù)對(duì)外供電化學(xué)電池干電池蓄電池充電時(shí)，電能化學(xué)能供電時(shí)，化學(xué)能電能光電池發(fā)電機(jī)機(jī)械能電能光能電能分類 用電器：定義：用電來工作的設(shè)備。 工作時(shí)：將電能其他形式的能。開關(guān)：控制電路的通斷。導(dǎo)線：輸送電能2、三種電路：通路： 開路： 短路：定義：電源兩端或用電器兩端直接用導(dǎo)線連接起來。 特征：電源短路，電路中有很大的電流，可能燒壞電源或燒壞導(dǎo)線的絕緣皮，很容易引起火災(zāi)。3、電路圖：用規(guī)定的符號(hào)表示電路連接的圖叫做電路圖。4、連接方式：串聯(lián)并聯(lián)定義把元件逐個(gè)順次連接起來的電路把元件并列的連接起來的電路特征電路中只有一條電流路徑，一處段開所有用電器都停止工作。電路中的電流路徑至少有兩條，各支路中的元件獨(dú)立工作，互不影響。開關(guān)作用控制整個(gè)電路干路中的開關(guān)控制整個(gè)電路。支路中的開關(guān)控制該支路。電路圖實(shí)例裝飾小彩燈、開關(guān)和用電器家庭中各用電器、各路燈五、學(xué)習(xí)方法總結(jié)識(shí)別電路串、并聯(lián)的常用方法：電流分析法：在識(shí)別電路時(shí)，電流：電源正極各用電器電源負(fù)極，若途中不分流用電器串聯(lián)；若電流在某一處分流，每條支路只有一個(gè)用電器，這些用電器并聯(lián)；若每條支路不只一個(gè)用電器，這時(shí)電路有串有并，叫混聯(lián)電路斷開法：去掉任意一個(gè)用電器，若另一個(gè)用電器也不工作，則這兩個(gè)用電器串聯(lián)；若另一個(gè)用電器不受影響仍然工作則這兩個(gè)用電器為并聯(lián)。節(jié)點(diǎn)法：在識(shí)別電路時(shí)，不論導(dǎo)線有多長(zhǎng)，只要其間沒有用電器或電源，則導(dǎo)線的兩端點(diǎn)都可看成同一點(diǎn)，從而找出各用電器的共同點(diǎn)觀察結(jié)構(gòu)法：將用電器接線柱編號(hào)，電流流入端為“首”電流流出端為“尾”，觀察各用電器，若“首尾首尾”連接為串聯(lián)；若“首、首”，“尾、尾”相連，為并聯(lián)。六、課堂練習(xí)（一）、填空1、電路的基本連接方式有 和 兩種。電路元件之間能夠影響對(duì)方的是 ；電路元件之間不會(huì)影響對(duì)方的是 ；開關(guān)與用電器之間是 ，路燈之間是 ，節(jié)日小彩燈之間是 ，聲光雙控開關(guān)中的聲控開關(guān)與光控開關(guān)之間是 ，家用電器之間是 。2、 電路中通過各點(diǎn)的電流都相等，記作 ；而 電路中通過干路的電流等于 ，記作 。（二）、電路圖1、如下圖所示電路，畫相應(yīng)的電路圖。 2、請(qǐng)根據(jù)如圖所示的實(shí)物圖畫出電路圖。3、用筆畫線表示導(dǎo)線，按照?qǐng)D甲所示的電路圖，將圖乙中各元件連接起來。（導(dǎo)線不允許交叉） 4、請(qǐng)按照?qǐng)D（1）中的電路圖將圖（2）中的實(shí)物連成電路。引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)總結(jié)，形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)與體系。學(xué)生先小組合作復(fù)習(xí)組織學(xué)生完成課堂練習(xí)。板 書設(shè) 計(jì)作業(yè)布置完成課后練習(xí)教 學(xué)反 思