They are monkeys教案

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1、 Module 2 Zoo Unit 1 They’ re monkeys. 一 教學(xué)內(nèi)容： 本課是第二模塊第一單元第一課時，本課的教學(xué)內(nèi)容是，Daming, lingling, Amy, Sam 和同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下游玩了動物園。在語言點上，主要以句型What are they? 為重點，結(jié)合以前學(xué)過的句型What’s this ? 讓同學(xué)們感受單復(fù)數(shù)的區(qū)別。 二 教學(xué)目標(biāo)： （一） 知識目標(biāo)： 1 能聽說認(rèn)讀單詞they及動物名詞tiger,monkey,lion,elephant. 2 掌握重點句型What are

2、 they?并回答. 3 掌握形容詞big, small, fat. (二)能力目標(biāo)： 能正確運用句型What’s this?/What are they?來詢問別人，并能做出正確回答。 （三）情感目標(biāo)： 變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，在英語學(xué)習(xí)活動中形成主動開口說英語的習(xí)慣，體驗用英語進(jìn)行交際的樂趣。 1． 知識目標(biāo)： （1） 能聽、說、認(rèn)讀新單詞：monkeys , tigers, lions , elephants. （2） 能聽懂、理解、會說句型：what are they ? -----They are monkeys / tigers / lions / elepha

3、nts… 并能在日常生活中實際應(yīng)用。 2． 能力目標(biāo)： （1） 培養(yǎng)學(xué)生小組協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。 （2） 培養(yǎng)學(xué)生競爭意識，在競爭中進(jìn)步。 （3） 培養(yǎng)學(xué)生聽、說、認(rèn)、讀、做綜合運用語言能力。 3． 情感目標(biāo)： （1） 通過交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的互助精神與合作能力。 （2） 鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自主探究學(xué)習(xí)。 （3） 讓學(xué)生獲取成功體驗，增強(qiáng)自信心。 三 教學(xué)重點 1 學(xué)習(xí)句型What are they? 及其回答。 2 能正確區(qū)分名詞單復(fù)數(shù)。 3 在情景中運用big,small,fat來描述事物。 四 教學(xué)難點 在日常對話中能正確運用句型

4、What are they?并做出正確回答. 五 教學(xué)過程： Step1:Warming up 1 Greetings. 2 Sing the ABC Song together. Step2: Presentation 1 Learning the new words 導(dǎo)入：（出示幻燈片）熊貓來跟大家打招呼，歡迎小朋友去zoo參觀：Good morning, I’m Jingjing. Nice to meet you.讓生也跟熊貓打招呼，復(fù)習(xí)hello,I’m…,nice to meet you.句型。讓生跟著熊貓一起去公園走一走，看一看。 （出示幻燈片）將動物圖片

5、展示給同學(xué)們，老師指著一張tiger的圖片問：“What’s this?”引導(dǎo)學(xué)生回答: “It is a tiger. It is big. ”連續(xù)幾次，待學(xué)生掌握好后，老師再繼續(xù)用同樣的方式教學(xué)生“What are they ? They’re…”讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中掌握這兩個句式，并能正確區(qū)分單復(fù)數(shù)，正確運用。 2 Learning the text (1) 教師把本課重點句型和單詞板書到黑板上（如：a:What’s this ? It’s a tiger./an elephant./a panda. b:What are they ? They’re lions./monkeys.

6、/ c: They’re big./small./fat.） (2) 教師播放第一遍錄音，要求學(xué)生認(rèn)真聽，勾出黑板上的重點句型，并快速舉手，教師抽生回答他所聽到的內(nèi)容，以此培養(yǎng)學(xué)生的聽力。 3）播放第二遍錄音，請學(xué)生跟讀，及時糾正學(xué)生的發(fā)音。 （4）請學(xué)生兩人一組互相讀課文，在讀的過程中，遇到困難要互相幫助，以此培養(yǎng)他們的合作精神。 Step3 Practice 1. 請學(xué)生以小組為單位，扮演對話中的人物，分角色朗讀課文。 2. 請個別小組上臺表演，教師給予指導(dǎo)與評價。 3．出示幻燈片，讓學(xué)生根據(jù)圖片中的動物練習(xí)本課中學(xué)到的句式。 Step4 Developm

7、ent 老師拿起一本英語書問“What’s this ?”讓學(xué)生回答。老師再拿起許多英語書問“What are they?”讓學(xué)生回答。老師讓學(xué)生用日常生活中的物品提問，如：desk, chair,pen ,pencil,bag,window等，以同桌為單位進(jìn)行練習(xí)，然后在全班展示，將課堂所學(xué)語言運用于生活實際中。 Step5 Summary 師問：“What have we learned in this lesson ?” 請學(xué)生自己回顧總結(jié)這一節(jié)課學(xué)了什么，以此培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。（必要情況下老師給予點撥和引導(dǎo)） Step6 Homework 1． 抄寫本課中的單詞。 2． 運用本課重點句型向家人詢問我們?nèi)粘Ｉ钪惺煜さ奈锲贰? 六．板書設(shè)計 Unit 1 They’re monkeys. What’s this? It’s a tiger. It’s big. What are they? They are lions.They are big. 七．課后反思