乘法口訣教案

《乘法口訣教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《乘法口訣教案（8頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 乘法口訣教案 一、教學(xué)目標(biāo)： 1. 使學(xué)生在學(xué)習(xí)乘法口訣的過程中，進(jìn)一步理解乘法的意義，掌握 1-6 的乘法口訣，提高應(yīng)用乘法解決實(shí)際問題的能力。 2. 使學(xué)生在應(yīng)用 1-6 的乘法口訣的過程周，熟記這些乘法口訣。 3. 讓學(xué)生在實(shí)際問題的情景中初步認(rèn)識乘加、乘減算式，知道 在乘加、乘減算式中要先算乘法，并利用乘加、乘減計(jì)算幫 助記憶乘法口訣。 4. 使學(xué)生經(jīng)歷編乘法口訣的過程，提高自主學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)情感，享受成功喜悅。 5. 在整理 1-6 的乘法口訣以及其他一些練習(xí)周，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)簡單

2、規(guī)律的能力。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 掌握 1-6 的乘法口訣，提高應(yīng)用乘法解決實(shí)際問題的能力。熟記 1-6 的乘法口訣 初步認(rèn)識乘加、乘減算式三、教學(xué)難點(diǎn)： 發(fā)現(xiàn)簡單規(guī)律的能力 利用乘加、乘減計(jì)算幫助記憶乘法口訣 第 1 頁 四、課時安排： 1-4 的乘法口訣 2 課時 解決問題 1 課時 5 的乘法口訣 1 課時 練習(xí)九 2 課時 6 的乘法口訣 1 課時 練習(xí)十 1 課時 復(fù)習(xí) 3 課時 快樂的隊(duì)日活動 1 課時

3、 第一課時 2、3、 4 的乘法口訣 教學(xué)內(nèi)容 2、3、4 的乘法口訣（課本第 73－75 頁，想想做做的第 1－ 4 題）教學(xué)目標(biāo) 1、創(chuàng)設(shè)情景使學(xué)生知道 2、 3、4 乘法口訣的來源，理解每 句乘法口訣的意義，初步記住 2、 3、 4 的乘法口訣，初步學(xué) 會計(jì)算 4 以內(nèi)的兩個數(shù)相乘。 2、引導(dǎo)學(xué)生主動探究，經(jīng)歷與他人合作交流的過程。 教學(xué)重點(diǎn) 記住 2、 3、 4 的乘法口訣 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會計(jì)算 4 以內(nèi)的兩個數(shù)相乘 教學(xué)準(zhǔn)備 第 2 頁

4、 CAI 課件、小棒若干。教學(xué)過程自我加減 一、創(chuàng)設(shè)情景：同學(xué)們，你們喜歡去游樂園嗎？今天老師帶 你們?nèi)ビ螛穲@玩一玩， （課件顯示） 1、情景一、玩翹翹板 1 個翹翹板上坐了 2 人。問：有幾個 2？（ 1 個 2） 1 個 2 能 不能寫成乘法算式？（可以）怎么寫？（板書 21）說明 1 個 2 就是 2 所以 21＝2 可以編成一句乘法口訣是一二得二。 （板書：一二得二） 2 個翹翹板上坐幾個人？ （ 4 個）現(xiàn)在有幾個 2？乘法算式怎么寫？（ 22＝4）聯(lián)系乘法算式 22 引出乘法口訣： 二二得四。想想：

5、12＝你用哪一句口訣？ 2、情景二、玩蕩秋千 1 只秋千上坐 3 人。兩只秋千坐 6 人， 1 個 3 是 3， 2 個 3 是 6，怎樣用乘法算式來表示？誰能編 2 句乘法口訣？ 板書（一三得三二三得六） 3 個 3 是多少？乘法算式怎么寫？ 你能編成一句乘法口訣嗎？（小組互相說一說） 板書：三三得九想一想： 13＝ 23＝ 你用哪一句口訣？ 小結(jié)：上面編的一三得三，二三得六，三三得九都叫 3 的乘 法口訣， 3 的乘法口訣表示求幾個 3 相加得多少。 3、情景三：小朋友坐火車一節(jié)車廂坐 4 人，2

6、節(jié)車廂坐幾個？ 3 節(jié)呢？ 4 節(jié)呢？小組合作， 第 3 頁 教學(xué)過程自我加減 算一算把表格填完整車廂的個數(shù) 1234 人數(shù) 4 1 個 42 個 4 相加 3 個 4 相加 4 個 4 相加乘法算式怎么列？板書： 41＝4， 42＝8， 43＝ 12，44＝ 16 交流：你可以編出 4 的乘法口訣嗎？ （一四得四， 二四得八，三四十二，四四十六。 ）想一想： 14＝ 24＝34＝ 口算說說你想的是哪一句口訣？ 4、試一試 11＝ 1 的乘法口訣是怎樣的？你會編嗎？

7、 板書：一一得一。 二、形成應(yīng)用 1、讀讀 2、 3、 4 的乘法口訣。 2、課本第 75 頁想想做做。 第 1 題讓學(xué)生先動手?jǐn)[一擺小棒， 然后獨(dú)立完成。第 2 題 你能看圖列出兩道乘法算式嗎？它們用是是哪一句口訣？ 讓學(xué)生領(lǐng)會到依據(jù)一句口訣能列兩道乘法算式。 第 3、 4 題學(xué)生獨(dú)立完成，注意輔導(dǎo)差生。 3、游戲 找朋友。小朋友手中拿有 1－ 4 的乘法算式，老師拿出一張 口訣卡，拿著相關(guān)算式的同學(xué)站起來，就是它的好朋友 第 4 頁 三、小結(jié)

8、 同學(xué)們你們今天玩得高興嗎？那么在游樂園里你們學(xué)到了 哪些知識呢？說說你對今天的表現(xiàn)滿意嗎？（鼓勵學(xué)生相互 評價，筧評價） 四、課堂作業(yè)課本第 75 頁 1、2、 3、 4 題。 一、板書設(shè)計(jì) 2、 3、 4 的乘法口訣 教學(xué)過程自我加減 11＝一一得一 21＝ 2 一二得二 22＝ 4 二二得四 13=3 一三得三 23=6 二三得六 33=9 三三得九 14=4 一四得四 24=8 二四得八 34=12 三四十二 44=1

9、6 四四十六二、教學(xué)反思 第二課時 2、3、 4 的乘法口訣練習(xí) 教學(xué)內(nèi)容 2、 3、 4 的乘法口訣的練習(xí)（課本第 76 頁第 5－ 10 題） 教學(xué)目標(biāo) 第 5 頁 使學(xué)生進(jìn)一步熟記 2、3、 4 的乘法口訣，能正確運(yùn)用 2、 3、 4 的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn) 熟記 2、 3、 4 的乘法口訣教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用 2、 3、 4 的乘法口訣計(jì)算 教學(xué)準(zhǔn)備 CAI 課件。教學(xué)過程自我加減 一、復(fù)習(xí) 1、背一背：采取游戲形式，背 2、 3、 4 的乘法口

10、訣。 小組背男、女生背獨(dú)立背背完后，交流你是怎樣記住的？ 2、說一說：這句口訣所表示的意義。二三得六三四十二四 四十六 3、算一算： ( 出示口算卡片 )31=23=41=22=14= 43=24=33= 二、拓展。 1、課本第 76 頁第 8 題，學(xué)生獨(dú)立填寫。 2、第 9 題 44444444444444 3□=□□ 4=□□□ =4 這是一道開放性題， 答案不止一種， 鼓勵學(xué)生想出不同填法。 3、投影顯示第 10 題圖片。 (1) 觀察圖片你看到了什么？ (

11、 小朋友在游樂場玩 ) 第 6 頁 (2) 玩碰碰車的一共有多少人？你會列乘法算式嗎？ (23=6) (3) 小組交流你還能提出問題讓同學(xué)們列出乘法算式嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生提出 3 架飛機(jī)共坐幾個小朋友？ 2 架吊橋共有多少 人等問題。并列出算式 33=9 和 42=8。 (4) 根據(jù)所提問題，學(xué)生在書上寫答案。 三、自我評價你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？還有什么疑問需要大 家?guī)椭鉀Q？ 四、課堂作業(yè)課本第 76 頁第 5、 6、 7 題。 一、板書設(shè)計(jì) 練習(xí)課 31=23=41=22=14=43=24= 33= 二、教學(xué)反思 第 7 頁