2019-2020年八年級下冊同步練習（人教版）物理 第八章 運動和力 第3節(jié) 摩擦力.doc

2019-2020年八年級下冊同步練習（人教版）物理 第八章 運動和力 第3節(jié) 摩擦力一、情境導入二、課堂探究知識點1：摩擦力1.活動一：把你的手掌用力壓在桌面上,慢慢移動,感受一下桌面對你的摩擦力,并感受摩擦力方向與手運動方向之間關系。兩個互相 的物體，當它們做 運動時，在 面上會產生一種阻礙 運動的力，這就是滑動摩擦力。2.活動二：用力把你的手壓在桌面上,使你的手有向某個方向運動的趨勢(但不要運動起來),感受一下你的手受到的摩擦力、摩擦力方向與手運動趨勢方向的關系。（靜摩擦力）總結：摩擦力產生的條件：一是兩個物體要 ；二是兩個物體表面要 （填粗糙或光滑）；三是一個物體要在另一個物體上 或有相對運動的趨勢。摩擦力的方向總是與物體運動方向或相對運動趨勢相_。圖1知識點2：測量滑動摩擦力的大小1. 測量滑動摩擦力如圖1所示，要測量物體在水平面上滑動時所受的摩擦力，必須使彈簧測力計沿水平方向拉著木塊做_運動，此時物體在水平方向上受到的拉力和摩擦力是一對_；圖中彈簧測力計的示數為_N，摩擦力的大小為_N。2.問題：影響滑動摩擦力大小的因素有哪些？猜想：推箱子，箱子越重，用的推力越_。地面越粗糙，用的推力越_。所以影響摩擦力大小的因素可能有：（1）_；（2）_。實驗：探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關？(1)該實驗應采取 _法。 (2)實驗中為了測量滑動摩擦力的大小，應用彈簧測力計沿水平方向_拉動木塊； 實驗數據記錄如下： 結論：由1、2兩次實驗數據得到的結論是_。分析1、3兩次實驗數據得到的結論是_。在此實驗的基礎上，小明又猜想：滑動摩擦力的大小可能與物體的接觸面積有關請你利用圖中已有的器材，設計探究方案驗證小明的猜想_ 。分析與論證：摩擦力的大小與 大小和接觸面的 有關。接觸面相同時， _越大，摩擦力越大；在壓力一定時，接觸面越 ，摩擦力越大。知識點3：摩擦的利用和防止：閱讀課本1、增大有益摩擦力的方法：（1）_，如圖甲。（2）_，如圖乙。 甲 乙 丙 丁 戊 2、減小有害摩擦的方法：（1） _ (2) _如圖丙。圖2（3）_ 如圖??； (4)_如圖戊。三、達標練習：1.如圖2所示，人正常步行前進時，若鞋底與地面沒有打滑，地面對鞋底的摩擦力方向是向_（填“前”或“后”）。仔細觀察發(fā)現鞋底的表面制成凹凸不平的花紋，這是采用_的方法來增大摩擦的。2.如圖3所示，用10N的水平推力F去推一個在水平地面上重為50N的物體，物體靜止不動，則物體與地面之間的摩擦力的大小是（ ）A10N B50N C40N D0N圖3圖43如圖4所示，利用彈簧測力計拉著物體在水平面上勻速向右運動，該物體受到的摩擦力為_N。在相同的水平面上，當彈簧測力計的示數增大為4N時，該物體受到的摩擦力為_N。4.體重為490N的某同學用雙手握住豎直的木桿勻速上攀，他所受的摩擦力（ ）A等于490N，方向豎直向下 B等于490N，方向豎直向上C大于490N，方向豎直向下 D小于490N，方向豎直向上5.騎自行車的人，遇到緊急情況剎車時，用力捏閘，其目的是為了（）A.增大壓力以增大摩擦 B.使接觸面粗糙以增大摩擦 C.減小摩擦D.以上說法都不對6.下列措施中，為了減小摩擦的是()A.瓶蓋上有一些豎條紋 B.往軸承中注入一些潤滑油C.在皮帶傳動中將皮帶張緊些D.下雪后結冰的路面上撒一些沙子四、課堂總結：本節(jié)課所學內容：還存在的問題是：