2019-2020年中考語文復習 文言文與詞五首復習.doc

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2019-2020年中考語文復習 文言文與詞五首復習 《史記陳涉世家》 1、《陳涉世家》的內(nèi)容：全文共三段： 第一段：敘述陳涉年輕時的傭耕生活，表現(xiàn)了他素懷大志，有反抗精神。 第二段：寫起義的籌劃過程，表現(xiàn)了陳勝、吳廣的斗爭決心和政治遠見。 第三段：寫陳勝、吳廣發(fā)動起義，勝利進軍及建立政權的經(jīng)過，昭示了農(nóng)民起義的偉大力量和歷史意義。 2、陳涉世家 中陳勝是一個怎樣的人？ 陳勝是一個有遠見卓識、遠大抱負、審時度勢、洞察時局、勇敢堅毅（勇敢、智慧、執(zhí)著、少有大志、不向命運屈服）的人。 3、從 陳涉世家 的第2段中看出陳勝是怎樣的人？ 可以看出陳涉是一個審時度勢、洞察時局、膽大心細、足智多謀的人。 4、陳涉世家中從 "茍富貴,無相忘" 可以看出他不甘心受人奴役,同情跟自己同命運的人。 5、文中關涉全篇,起到畫龍點睛作用的句子是："嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉"。 6、陳涉世家 陳勝吳廣起義的直接原因和根本原因用文中的話回答 直接原因：會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。（誤期該斬） 根本原因：天下苦秦久矣 （秦的暴政） 7、《陳涉世家》中哪些內(nèi)容表現(xiàn)了陳勝吳廣發(fā)動起義的計劃十分周密？ a 詐自稱扶蘇項燕：冒充身份，爭取天下人響應（為天下唱，宜多應者） b 置書魚腹中：把寫有“陳勝王”的字條塞到魚腹中 c 篝火狐鳴：天黑以后裝鬼火，裝狐貍鳴叫，向（士兵們）喊道：“大楚復興，陳勝為王?！? （bc都是為了起義作輿論準備、營造聲勢、獲得起義者支持。） 8、陳涉世家 起義分哪幾個步驟進行？ 起義前做了輿論準備，分別為：置書魚腹；篝火狐鳴。 起義時的具體步驟：并殺兩尉；號令徒屬；為壇而盟；勝利進軍。 9、“且壯士不死即已死即舉大名耳！王侯將相寧有種乎！”說明陳勝是個怎樣的人？ 答：具有反抗精神，不甘屈于人下，有雄才大略的人。 同時也表達了陳涉敢做敢為，要做天下主人的英雄氣概，也表達了對封建等級制度的否定。 10、有關陳勝吳廣起義的成語：揭竿而起、云集響應 11、《史記》是由司馬遷撰寫的中國第一部紀傳體通史。記載了上自黃帝，下至漢武帝共3000多年的歷史?！妒酚洝酚址Q“太史公書”、“太史公傳”。《史記》與《漢書》（班固）、《后漢書》（范曄、司馬彪）、《三國志》（陳壽）合稱“前四史”。與宋代司馬光編撰的《資治通鑒》并稱“史學雙璧”。 《唐雎不辱使命》 1、《唐雎不辱使命》文章寫了一件什么事？ 答：唐雎為了保全安陵國出使秦國，與秦王展開針鋒相對的斗爭，取得勝利，沒有辱沒使命。 2、故事情節(jié)： 開端（第一段）秦王設下騙局，唐睢臨危出使。 發(fā)展（第二段）秦王嚴厲指責，炫耀實力；唐睢重申立場，斷然拒絕。唐睢沉著應對。 高潮（第三段）秦王威嚇，唐睢反擊。唐睢針鋒相對。 結局（第四段）秦王長跪而謝，唐睢不辱使命。秦王前倨后恭。 3、第一自然段中要翻譯句子：（1）安陵君因使唐雎使于秦（2）大王加惠（3）安陵君其許寡人 4、第二、三自然段要翻譯的句子：（1）以君為長者，故不錯意出（2）倉鷹于殿上（3）今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？（4）天下縞素（5）懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣（6）布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳（7）此庸夫之怒也，非士之怒也（8）秦王怫然怒 5、第四自然段要翻譯的句子：（1）秦王色撓，長跪而謝之（2）寡人諭矣 6、分析人物形象： （1）分析唐雎的形象：唐雎是一位從容鎮(zhèn)定、有膽有識、正氣凜然、機智勇敢、不畏強暴、敢于斗爭并且善于斗爭、不怕犧牲、視死如歸的謀臣。 （2）分析秦王的形象：秦王驕橫、狂暴、虛偽、陰險狡詐，外強中干、色厲內(nèi)荏、前倨后恭。 7、列舉歷史上不辱使命的外交人才：（1）墨子阻止公輸盤和楚王攻宋；（2）晏子出使楚國令楚王自取其辱；（3）諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，聯(lián)吳抗曹等。 8、注音。唐雎（jū）怫然（f）韓傀（guī）色撓（no）休祲（jn）縞素（gǎo）徒跣（xiǎn） 9、通假字 （1）故不錯意也（“錯”通“措”，安放） （2）輕寡人與（“與”通“歟”，語氣詞“嗎”） （3）倉鷹擊于殿上（“倉”同“蒼”，青色） （4）寡人諭矣（“諭”同“喻”，明白，懂得） 10、詞類活用 （1）請廣于君（廣：形容詞活用動詞，“擴大，補充”） （2）輕寡人與（輕：形容詞活用動詞，“輕視，看不起”） （3）天下縞素（縞素：名詞作動詞，“穿戴喪服”） （4）伏尸百萬，流血千里（伏、流均為動詞的使動用法，“使……伏，使……流”） （5）且秦滅韓亡魏（動詞的使動用法，“使……亡”） 11、一詞多義 （1）使 A、秦王使人謂安陵君曰（派遣） B、安陵君因使唐雎使于秦（前一個是“派遣”，后一個是“出使”） （2）雖 A、雖然，受地于先王（雖然，轉折連詞） B、雖千里不敢易也（即使，假設連詞） （3）徒 A、免冠徒跣（光著） B、徒以有先生也（只，僅僅） （4）夫 A、此庸夫之怒也（fū 成年男子名詞） B、夫?qū)ＶT之刺王僚也（f 發(fā)語詞無義） （5）以A、以頭搶地耳（以：介詞“用”） B、而安陵以五十里之地存者（以：介詞“憑借”） C、徒以有先生也（以介詞“因為”） D、以大易小（以介詞，用） 《隆中對》 1、《三國志》是一部記載魏、蜀、吳三國鼎立時期的紀傳體國別史。作者陳壽，字承祚（音zu），是晉朝人，史學家。 2、全文大致分四部分：第一部分（1段）按傳記的一般體例寫主人公年輕時代的事情，著重表現(xiàn)諸葛亮的抱負，為下文寫他的天才預見張本，其余無關的細節(jié)則一概略去。第二部分（第2段）寫徐庶向劉備推薦諸葛亮，這件事本來也有一個復雜的過程，但作者只寫徐庶對諸葛亮的贊語和向劉備提出“枉駕顧之”的建議，由此引出劉備“三顧茅廬”一事，從側面烘托了諸葛亮的才能。第三部分（3至5段）寫劉備問計，諸葛亮對策。這是全文的重點，充分表現(xiàn)了諸葛亮的天才預見。第四部分（第6段）是劉備以“魚之有水”為喻，說明諸葛亮對于他的重要性，也是從側面烘托諸葛亮的才能。 3、分析對手的形勢及應對的策略： A、曹操擁百萬之眾（軍事上），挾天子而令諸侯（政治上）——不可與爭鋒；B、孫權據(jù)有江東（天險），已歷三世（歷史），國險而民附（民心），賢能為之用（人才）——可以為援而不可圖。 4、分析有利的地勢及利用的策略：荊州用武之國，益州天府之土?！缬星G益，保其巖阻。 5、分析劉備的優(yōu)勢：帝室之胄，信義著四海，總攬英雄，思賢如渴。 6、確定霸業(yè)興漢的策略：（A）做好準備：跨有荊益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內(nèi)修政理。（B）等待時機：天下有變。（C）起兵北伐：命一上將將荊州之軍以向宛洛，將軍身率益州之眾出于秦川。 7、人物： 諸葛亮：胸懷大志，高瞻遠矚，雄才大略，富有智慧，頭腦清醒，目光長遠。是一個高瞻遠矚有戰(zhàn)略思想的軍事家和注重實際有政治才能的政治家。 能從其他哪些地方看出諸葛亮的非凡之處？ A躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，自比管仲，樂毅。——胸懷大志，有自信有抱負。 B諸葛孔明者，臥龍也?！苁来龝r而飛. C此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之?！娉肿灾?。 D先主曰：“善！”于是與亮情好日密?！娊飧呙?，令人折服。 E關張不悅，先主解之曰：孤之有孔明，猶魚之有水也……”——治國之棟梁。 劉備：是一個有雄心有抱負，有號召力有威望，能虛心求賢，禮賢下士的人。 能從其他哪些地方看出？ A、徐庶見先主，先主器之。B、由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。 C、因屏人曰：“漢室傾頹……君謂計將安出？”D、先主曰：“善！”于是與亮情好日密。 E、先主解之曰：“孤之有孔明，猶魚之有水也。愿諸君勿復言?！? 8、第一段：簡介諸葛亮的身份及抱負，說明他志向遠大，自認為有出將入相的才能，為下文作鋪墊。 9、為什么“時人莫之許”，只有崔州平和徐庶“謂為信然”？　　 因為當時人們還不了解他，只有跟他十分友好的朋友才知道他確有出將入相的才能。（側面描寫） 　　 10、第二段：寫徐庶向劉備推薦諸葛亮。徐庶為什么說諸葛亮只可“就見”“不可屈致”？　　 ⑴有才能的人往往恃才自傲，如果不夠尊重地請他，他肯定不會來。⑵親自前往拜訪，才能顯示思賢若渴，才能表現(xiàn)對人才的尊重。（3）通過徐庶的話側面烘托諸葛亮的才能。 11、第三段：寫劉備三顧茅廬問策。第四段：寫隆中對策。第五段：寫羽、飛，側面烘托諸葛亮的才能，體現(xiàn)對其器重與信任。 12、諸葛亮替劉備設計的政治藍圖是什么？為達到這個目的提出了什么戰(zhàn)略方針？根據(jù)是什么？　 政治藍圖：“霸業(yè)可成” “漢室可興” 戰(zhàn)略方針：“西和諸戎，南撫夷越，外接結好孫權，內(nèi)修政理” 根據(jù)：占據(jù)荊州和益州的必要性和可能性。 13、在對前景形勢的分析中，諸葛亮特別強調(diào)了什么因素的作用？你是從哪些語句中可以看出來的？ 特別強調(diào)了“人謀”的作用“非惟天時，抑亦人謀也”“賢能為之用”“總攬英雄”。 14、結尾寫“關羽、張飛等不悅”有什么作用？ 引出劉備對諸葛亮的評價，說明他的“自比”并非虛夸，從側面突出了諸葛亮的杰出才能；同時照應了前文，使文章顯得結構嚴謹。 15、正面描寫與側面描寫的運用?！　? 正面：諸葛亮隱居及答問過程體現(xiàn)：不凡抱負和卓越的政治軍事才能 側面：徐庶的推薦、關與張的不悅、劉備的回答體現(xiàn)：表現(xiàn)諸葛亮的非凡才能。 16、通假字：①欲伸大義于天下：信，通“伸”，伸張。②自董卓已來：已，通“以”。 17、詞類活用：①名作動：簞食壺漿：簞，用簞盛，名詞作動詞。壺，用壺盛。 ②名作狀。：于是與亮情好日密：日，一天天。西和諸戎：西，向西。 18、一詞多義： ①信：謂為信然——確實 信義著于四?！\信 欲信大義于天下——同“伸”，伸張 ②因：因屏人曰——于是 因以為號焉。《五柳先生傳》——因此 余因得遍觀群書——因此 高祖因之以成帝業(yè)——憑借 罔不因勢象形——就著，根據(jù) ③遂：由是先主遂詣亮：于是，就；然操遂能克紹：終于、最終； 遂迷，不復得路：竟然 ④誠：此誠不可與爭鋒?！訌娍隙ㄕZ氣，的確、實在。誠如是——如果 ⑤已：然志猶未已——停止 自董卓已來——通“以” 已歷三世——已經(jīng) ⑥謂：謂為信然——認為 謂先主曰——對……說 ⑦然：謂為信然——這樣 然志猶未已——然而，但是 ⑧用:遂用猖蹶——因此 賢能為之用——利用 此用武之國——運用 19、句式： ⑴判斷句：諸葛孔明者，臥龍也。此用武之國。 ⑵省略句：君與俱來。 ⑶倒裝句：每自比于管仲、樂毅時人莫之許也。 ⑷被動句：賢能為之用。 20、古今異義 顧古義，拜訪。將軍宜枉駕顧之。今義，照顧。 凡古義，總共。凡三往。今義，平常的。 孤古義，我，古代王侯的自稱。今義，孤立。 殆古義，大概。此殆天所以資將軍今義，危險。（百戰(zhàn)不殆） 日古義，一天天。于是與亮情好日密今義，太陽或日子 21、出自本文的成語：度德量力簞食壺漿挾天子而令諸侯 22、諸葛亮的故事：草船借箭、三氣周瑜、火燒赤壁、七擒孟獲、空城計。。 23、正音：隴（lǒng）畝潁（yǐng）川傾頹（tu）屏（bǐng）人 猖蹶（chāng ju） 沔（miǎn） 存恤（x） 挾（xi）天子 戎（rng） 吳會（kui） 殆（di） 24、辛棄疾破陣子中起畫龍點睛作用的句子是：了卻君王天下事，贏得身前生后名，可憐白發(fā)生！ 辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》 中從視覺和聽覺來表現(xiàn)激烈的戰(zhàn)斗場面的句子是？ 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。前句視覺，后句聽覺 辛棄疾《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》表達自己的雄心和抱負、報國情懷和人生追求、遠大志向和理想的句子是：了卻君王天下事，嬴得生前身后名